山东省菏泽市2021-2022学年高二上学期期末 语文试题

山东省菏泽市2021-2022 学年高二上学期期末语文试题 注意事项： 1.本试卷满分150 分，考试时间150 分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上 对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5 毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答 题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代阅读 （一）现代文阅读1 阅读下面的文字，完成小题 材料一： 别了，不列颠尼亚 4 时30 分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每 一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。…… 晚6 时15 分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。……此时， 雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。 150 多年的英国管治即将告终。” 7 时45 分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156 年前，一个叫爱德华·贝尔 彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲 王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997 年6 月30 日的最后一 分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主 权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军， 解放军开始接管香港防务。 0 时40 分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28 任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。 在英国军舰“漆成”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997 年年底 退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 从1841 年1 月26 日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997 年7 月1 日五星红旗在香港升 起，一共过去了156 年5 个月零4 天。大英帝国从海上来，又从海上去。 （新华社香港1997 年7 月1 日电 有删减） 材料二： 与时代同向，与祖国同行 程龙 受香港特别行政区政府邀请，备受瞩目的内地奥运健儿访港代表团近日访港，相关活动门票一经发售， 几小时内几近售罄，体现的是香港民众对内地奥运健儿的喜爱、对祖国发展进步的关注。 “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国……”前不久，在“时代精神耀香江”之大国建造主题展开 幕式上，香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的孩子们，手持鲜艳的国旗和香港特区区旗，用普通话合唱 了一首《龙的传人》，引来阵阵掌声。童声悦耳动听、感染人心，激荡着爱国之情。 大国建造，让香江更璀璨。从支援抗击新冠肺炎疫情的香港临时医院项目和社区治疗设施项目，到改 善民生的香港将军澳海水化淡厂、搬迁沙田污水处理厂往岩洞工程，再到香港迪士尼乐园、香港故宫文化 博物馆……一直以来，祖国内地悉心支持香港建设发展，有关香港的重大民生工程，都离不开内地建造者 的参与。一位建设者说：“祖国永远是香港最坚强的后盾。”在国家发展的大局中，内地与香港的建设者 们同心协力，为香港长期繁荣稳定贡献着源源不断的力量。 香港市民在深入了解国家发展、见证国家成就的过程中，不断筑牢国家认同、激发家国情怀。“香港 好，祖国好；祖国好，香港更好。”最近一段时间，“时代精神耀香江”系列活动在香港引发热烈反响。 “月壤入港”活动，一票难求、场场爆满；“天地对话”现场，近300 名香港大中学生、科技工作者踊跃 参与，“大国航天”成为网络热词；短短6 天的大国建造主题展，吸引了3 万多市民、200 多个团体参观 ……祖国内地与香港血脉相连、人文相通、经济相融，在同呼吸、共命运、齐奋斗中涌动着深厚爱国情感， 凝聚着一股奋进力量，推动香港创造美好未来。 日前，抗美援朝题材电影《长津湖》在香港上映，有香港观众观影后直呼："这是最好的国民教育 课！"”主旋律电影在香港受到广泛好评，反映的是香港观众“身为中国人的骄做”。香港同胞素来有爱国 爱港的传统，爱国爱港是主流民意。近期，从《国旗及国徽（修订）条例》刊宪生效，到香港中小学升挂 国旗制度化、常态化；从学校课程增加国情教育、宪法和基本法教育、国家安全教育等内容，到公营学校 新聘教师均须通过基本法测试；从国家“十四五”规划在多领域支持香港巩固提升竞争优势，到推进粤港 澳大湾区建设……爱国爱港，繁荣发展，在点滴行动中化作了具体的政策，于落地落实中收获实效。在 “一国两制”的正确轨道上，在“爱国者治港”根本原则指引下，香港各界爱国力量广泛凝聚，爱国正气 持续上扬，为香港重塑新优势、书写新传奇提供重要保障。 香江潮涌起新航，爱国深情永不变。一路走来，风雨兼程，香港的命运从来同祖国紧密相连。包括香 港同胞在内的中华儿女，擦亮爱国底色，激发爱国热情，以奋斗者的姿态向未来奔跑，就一定能共享祖国 的尊严与荣耀，共担民族复兴的责任和使命。 （摘编自2021 年12 月6 日《人民日报》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“面色凝重”既描写了港督彭定康的表情，又透露出他内心的失落和沉重，也让读者感受到 港督府降旗仪式的沉重氛围。 B. 材料一从“告别”切入，始终将笔墨聚焦于“历史的终结”这一主题，所有细节都服务于此，写得不枝 不蔓，条理清晰。 C. 材料二主体部分列举祖国支持香港发展的典型事例，充分证明了“香港同胞应与时代同向与祖国同行” 的观点。 D. 材料二末段与题目相照应，在肯定香港同胞爱国深情的同时，号召中华儿女在民族复兴的道路上尽职尽 责，砥砺前行。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一郑重地记录下香港回归这一庄严的历史时刻，表达了对祖国恢复对香港行使主权的喜悦与自豪。 B. 材料一以“大英帝国从海上来，又从海上去”收束，语言看似平淡，实则意味深长，让人感受到作者心 潮的起伏。 C. 材料二写香港市民热烈欢迎内地奥运健儿访港、浸会大学附校用普通话演唱歌曲，充分展现出香港民众 的爱国之情。 D. 两则材料都运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式，但因体裁不同，材料一侧重于描写，材料二侧 重于议论。 3. 材料一运用了类似于电影特写镜头的手法，生动形象地再现场景，反映事实。请概括文中的主要场景。 4. 材料一的标题如果改为“英国在香港的殖民统治结束了”，二者相比，原标题效果好在哪里？ 5. 请结合两则材料，谈谈“香港中小学升挂国旗制度化、常态化”的意义。 【答案】1. B 2. D 3. （1）港督府降旗。（2）举行象征英国管治结束的告别仪式。（3）举行中英香港政权交接仪式（或： 米字旗降下，五星红旗升起）。（4）“不列颜尼亚”号离开香港。 4. （1）原标题情感表达含蓄委婉，内涵更丰富。（2）原标题采用倒装句式，将“别了”置于句首，强调 了英国在香港统治的结束。（3）原标题运用象征手法，“不列颠尼亚”号是英国殖民统治的象征，它的 离去，标志着中国这一段屈辱历史的终结。 5. （1）国旗是一个国家的象征与标志，升起五星红旗，意味着我国恢复对香港行使主权。（2）升挂国旗 制度化、常态化是对香港中小学生进行爱国主义教育的重要措施。（3）升挂国旗制度化、常态化是香港 中小学对《国旗及国徽（修订）条例》的具体落实。 （二）现代文阅读11 阅读下面的文字，完成小题。 人间王国（节选） [古巴]阿莱霍·卡彭铁尔 很快传来了可怖的消息：毒物已进入宅院。一天下午，鸡鸣庄园的主人吃了一个鸡蛋卷之后，好好儿 的突然栽倒。这个消息还没来得及传到邻近的庄园，又有几个庄园主中毒而死。总在伺机进攻的毒物潜伏 在小桌上搁着的杯子里，隐藏在汤锅、药瓶、面包、酒、水果和盐里。不祥的钉棺材声随时可闻，送葬的 队伍随处可见。恐怖正扼紧人的喉咙，使人形销骨立。绿色、黄色、无色的毒物继续像蛇那样爬行，或经 由厨房的烟囱落下，或从紧闭着的门的缝隙里钻进屋内，犹如一株寻找阴影并使物体变成阴影的不可阻挡 的藤。 庄园主们惶惶不可终日，因不敢喝井水而以酒止渴，整天喝得醉醺醺的他们对奴隶们严刑拷打以追问 究竟。可是毒物仍在造成大量死亡，人、畜均不能幸免，无论是祈求、许愿、医生的告诫，还是一个会妖 术、能除病的英国水手所施的法术，都不能制止死亡的秘密挺进。在圣灵降临节的那个星期天，勒诺芒·德 梅齐太太吃下一个特别诱人的柑子之后不久（过于殷勤的果枝把那柑子直送到她面前让她摘取），就匆匆 忙忙地咽了气。整个平原已宣布了戒严，太阳下山后，只要发现有人在田野或房屋附近走动，就当场用火 枪撂倒。法兰西角的驻军列队在大街上耀武扬威，可笑地叫嚣要严惩那个抓不到的敌人。 一天下午，“罗圈腿”被拷问，主人威胁说要把火药塞进他的屁股。“罗圈腿”只好开口。他说，成 了拉达祭礼祭司的麦克康达尔，几次被真神召去并被赋予奇特的法力，成为司毒药的神；另一个世界的主 宰赋予他绝对的权威，指定他担当消灭白人并在圣多明各岛建立一个自由黑人大帝国的使命，他已宣布要 打一场灭绝战；成千上万的奴隶信奉麦克康达尔，谁也阻止不了毒物的前进。气恼点燃的火药炸飞了那个 嘴封得不紧的黑人的肚肠，一个信差被火速派往法兰西角。当天下午，所有能出动的人统统出发，去追捕 麦克康达尔。 一月份的一个星期一，北部平原各庄园的奴隶们拂晓时开始进入法兰西角。他们由骑着马的庄园主和 管家们领着，后面跟着荷枪实弹的卫兵，慢慢地走进大广场；广场上，军鼓敲打着庄严的节拍。几个士兵 把一捆捆干柴堆放在一根坚木树的木桩周围，另外几个士兵把一个火盆里的火拨旺。教事会主事和总督、 法官、国王的官员们全都坐在放在教区大教堂门廊里的高高的红色扶手椅里，靠一顶用斜撑和长竿支起来 的办丧事用的布篷遮阳。轻巧的阳伞在阳台上晃动，就像窗台上放着的欢快摇曳的花朵。拿着扇子、戴着 露指手套的太太们如同坐在大剧院一个个包厢里那样高声交谈，因为激动而改变了说话的腔调。广场上越 聚越多的满身汗水的黑人在等着专为他们准备的一出戏；对于黑人来说，那真是一出奢靡、铺张的戏，当 局为此花费了一切该花的钱。因为这一次不仅要让黑人为学到一点东西而付出代价，而且要用火来教训他 们；为了使黑人牢牢记住，还点了不少价格昂贵的彩灯。 突然，所有的扇子同时合拢。军鼓队后面一片肃静。腰里围着条纹短裤的麦克康达尔正向广场中心走 去。他被一道又一道的绳索捆绑，又黑又亮的皮肤上布满落下的伤痕。庄园主们扫视着奴隶们的脸，黑人 们现出一种恼人的无动于衷的神情。 白人们哪里懂得黑人的事情。麦克康达尔在他的变形周期中曾多次加入昆虫的秘密世界，长出许多对 足、四个鞘翅和长长的触角，作为对他缺一条胳膊的补偿。他曾变作苍蝇、赤蜈蚣、蛾子、白蚁、意大利 狼蛛、七星瓢虫和绿光闪闪的萤火虫。到了关键的时刻，绑在麦克康达尔身上的绳子会因那个身体的隐遁 而在一刹那间仍保持着人的轮廓，然后顺着木桩滑到地上，麦克康达尔则会变作嗡嗡叫的蚊子，落到军队 统帅的三角帽上，看着白人惊慌失措而暗自好笑。主人们哪里知道这一切，所以他们花了那么多钱搞了这 一幕；不过这不会奏效，只能表明他们没有办法对付被伟大的洛阿神施过涂油礼的人。 麦克康达尔被捆在柱子上。刽子手用钳子夹起炭火。总督用前一夜对着镜子反复练习过的姿态抽出利 剑，下令执行判决。火苗升腾，朝独臂人身上舔去，烧灼着他的腿。这时，麦克康达尔吓人地挥舞起他那 没被捆住的残肢（尽管只是一小截胳膊，却显得那么可怕），用嗥叫般的声音念起奇怪的咒语，身躯猛地 向前一倾。捆在身上的绳子落到了地上，黑人的身体腾空而起，在一些人的头上飞过，落进奴隶们组成的 黑色海洋。广场上响起同一个喊声：“麦克康达尔得救了！” 广场上一片混乱，喊声震天。卫兵们用枪托打着，扑向吼叫的人群，广场上似乎再也容纳不下的大群 黑人纷纷爬向阳台。在沸天震地的嘈杂声和一片混乱之中，谁也没有看见麦克康达尔被十个士兵抓住，投 进了火堆。因烧着了毛发而燃得更旺的火焰吞没了他最后的喊叫。当奴隶们平息下来时，火堆已恢复正常 的火势——就像任何一个架着木柴燃烧的火堆一样。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写毒物入侵宅院，继鸡鸣庄园主人离奇死亡后，又有若干庄园主中毒而死，营造出浓重的 恐 怖氛围。 B. 作者用“耀武扬威”“可笑”“叫嚣”等词，生动地表现了法兰西角驻军的外强中干，有强烈的讽刺意 味。 C. 黑奴知道麦克康达尔的变形能力，所以当麦克康达尔被捆绑时他们并不担心，这是白人庄园主们意料之 外的事。 D. 麦克康达尔虽然挣脱了绳索，但最终仍被卫兵再次抓住，投入火堆烧死。由此可见，麦克康达尔并不具 备变形能力。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者将爬行的毒物喻为“一株寻找阴影并使物体变成阴影的不可阻挡的藤”，表现了毒物给白人统治者 带来的恐惧和压力。 B. 小说中麦克康达尔是一位深受黑奴拥护爱戴的领袖。他带领黑奴反抗统治者的压迫，为争取独立开展了 如火如茶的斗争。 C. 小说生动描写白人官员及太太们观看行刑前的表现，突出其喜悦和兴奋之情，表现了统治者和黑奴之间尖 锐的矛盾冲突。 D. 节选部分以倒叙开篇，设置了一系列的悬念，激发起读者的阅读兴趣，引领读者进入一个真真假假、惝 恍迷离的世界之中。 8. 请简要分析“罗圈腿”这一人物在小说中的作用。 9. 本文和《百年孤独》都是魔幻现实主义的经典作品。请从不同角度谈谈魔幻现实主义创作手法在本文中 的具体体现。 【答案】6. D 7. D 8. （1）引出主要人物，解开前文悬念。“罗图腿”的口供交代了毒物的来源和庄园主的死因。（2）推动 情节发展。由于他的招供，才有了下文麦克康达尔被逮捕烧死的情节。 9. （1）情节离奇曲折。作者把荒诞不经的情节与真实的生活细节交织，别出心裁地讲述了麦克康达尔领 导黑奴反抗种族压迫的故事。（2）人物描写突破“常规”。文中写麦克康达尔能变成苍蝇、赤蜈蚣等， 这种突破“常规”的人物变形描写，丰富和扩展了艺术表现力。（3）寓严肃主题于魔幻之中。小说以魔 幻手法写麦克康达尔领导黑奴斗争，让读者感受到拉美争取民族独立过程的艰难，展现了宏大历史。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一： 圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。譬之如医之攻人 之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起， 焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。 （节选自《墨子·兼爱》） 文本二： 赵季良，字德彰，济阴人也。初仕后唐庄宗，为魏州司录。魏州税多逋负，庄宗时为晋王，过督之。 季良曰：“殿下方谋攻取而不爱百姓，一旦百姓离心，恐河北非殿下有也。”庄宗大加钦重。累迁盐铁判 官、太仆卿。 明宗天成元年，赍官诰拜孟知祥为侍中。即以为三川制置使，督蜀犒军余钱送京师，且制置两川征赋。 是时知祥镇西川，颇不奉诏。会与季良有旧，遂留之不遣，因请为西川节度副使。事无大小，多与参决。 久之唐徙季良果州团练使知祥得制书匿之表留季良不可得复遣使至京师论请明宗不得已曲从之自是季良倾 身事知祥，布腹心矣。 季良通敏，善谋略。董璋时遣人求昏自结，而知祥心恨璋，未之许也。季良以为 宜合从以拒唐。长兴时，进奏官言唐主欲大发兵讨两川。季良请以东川先取遂阆，然后并兵守剑门， 则大军虽至，吾无内顾忧矣。未几，唐将石敬瑭因遂阆已破，烧营北归。军前驰报知祥，知祥故藏其书， 谓季良曰：“北军渐近，奈何？”季良扣指曰：“不过绵州必遁。”知祥大笑，出书示之。由是甚服其智。 是年，唐明宗即下制，以季良为武泰军节度使。知祥称尊号，是为后蜀高祖。拜季良为司空，兼门下 侍郎平章事。既而高祖病甚，召季良与李仁罕、赵廷隐、王处回等同受顾命。高祖晏驾，秘未发丧。处回 夜过季良，涕泣不已。季良正色曰：“今强侯握兵，专伺时变，义当速立嗣君，岂可徒相泣耶！”遂与处 回立后主而后发丧。以拥戴功加司徒，进太保。广政九年卒，谥文肃。 节选自《后蜀列传·赵季良》） 10. 下列对文中加点的词语解说错误的一项是（ ） A. 古今异义词是文言文中常见的现象，如“治乱者何独不然”“季良以为宜合从以拒唐”两句中的“不 然”“以为”。 B. “庄宗时为晋王”“董璋时遣人求昏自结”两句中的“时”，都是名词作状语，可以解释为“在当时” “在那时” C. “谋攻取而不爱百姓”与《齐桓晋文之事》中“吾何爱一牛”两句中的 “爱”都是动词，可分别解释为 “爱护”和“吝惜”. D. 文言文中表示官职升降任免的词语很多，如“迁”，指调动官职，一般是升官；“累迁”指多次升官。 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 久之/唐徙季良果州团练使/知祥得制书/匿之/表留季良不可得/复遣使至京师/论请明宗/不得已/曲从之/ B. 久之/唐徙季良果州团练使/知祥得制书匿之/表留季良/不可得/复遣使至京师/论请明宗/不得已/曲从之/ C. 久之/唐徙季良果州团练使/知祥得制书/匿之/表留季良/不可得/复遣使至京师论请/明宗不得已/曲从之/ D. 久之/唐徙季良果州团练使/知祥得制书匿之/表留季良不可得/复遣使至京师论/请明宗/不得已/曲从之/ 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 赵季良是济阴人，后唐庄宗时担任魏州司录，表现出出众的政治才能，受到庄宗的赏识和器重。 B. 赵季良与镇守西川的孟知祥有交情，当他到蜀地担任三川制置使时，被孟知祥留在当地，没有返回京师。 C. 赵季良被孟知祥留在蜀中后，参与决断大小事务，深得信任，尽心尽力辅佐孟知祥成为孟知祥的心腹。 D. 赵季良深得唐明宗信任，先被任命为武泰军节度使，后又被任命为司空，兼门下侍郎平章事。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之。 （2）军前驰报知祥，知祥故藏其书，谓季良曰：“北军渐进，奈何？” 14. 文本二写到“季良通敏，善谋略”，其“善谋略”具体体现在哪些方面？请结合文本概括。 【答案】10. A 11. C 12. D 13. （1）就像医生治疗人的疾病一样，一定知道疾病产生的根源，于是能治疗疾病。 （2）前线快马飞奔送信给孟知祥，孟知祥故意藏起那封信，对赵季良说：“北方的军队正慢慢靠近， （我们）该怎么办？” 14. （1）劝谏晋王不要强征赋税，以赢得民心。（2）劝说孟知祥联合董璋，共同拒唐。（3）提出先取 遂阆后守剑门，以防内患的策略。（4）高祖驾崩后，主张速立新君，然后发丧。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成下列小题。 苏武庙① 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐②