活动环节的转换-班主任学期末创意学生评语

活动环节的转换 师也应事先考虑和计划一日生活各个环节之间的转换，当从一个活动转向另一个活动时， 如果他们不知道下面要干什么，不知道对他们有些什么要求时，他们很容易失去自控能力。 下面是一些师帮助顺利地从一个环节转换到另一个环节的具体建议： ▲一日生活安排尽可能减少环节的转换。如在下面的安排中，只有3 个转换环节： 制定计划──>操作活动时间──>整理打扫 （转换环节） 户外活动时间 （转换环节） 点心/回忆和小组活动时间 （转换环节） 集体活动时间/离 但在下面的安排中，有7 个转换环节： 集体活动/问候时间 （转换环节） 制定计划──>操作活动时间 （转换环节） 整理打扫 （转换环节） 点心时间 （转换环节） 户外活动时间 （转换环节） 小组活动时间 （转换环节） 集体活动/离时间 ▲根据动静交替的原则来安排一日生活。如从小组活动转向户外活动比从小组活动转向计 划时间更容易更自然一些，因为它给提供了不同的活动内容和发泄精力的机会。 ▲使用固定的一日生活时间表，帮助掌握每一环节的名称，因而他们能知道下一个环节是 什么。 ▲在操作活动时间和户外活动时间结束时使用明确的信号，让每个都意识到要转向下一个 活动了。 ▲确定环节转换时的集合地点。如在结束了整理和打扫，吃点心之前，让先在积木区集中 一下。在小组活动时间和户外活动两个环节之间，可让在门旁边集中。在户外活动结束时， 可站到某个师的旁边集中。 ▲一旦集中起来以后，帮助他们用一种特殊的方式转入下一个活动──两手高举，拍一下蓝 颜色的东西，等等。 ▲马上开始转入下一个活动，即使还有部分未到场。这样可让那些未到的知道这边即将开 始什么有趣的活动了，抓紧时间过来参加活动。