考点巩固卷01片段作文（新高考通用）（解析版）

考点巩固卷01 片段作文 分值：30 分 建议用时：35 分钟 1．阅读下面文字，从三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150 字。 感恩，是对别人所给的恩惠表示感激并努力回馈他人的情感和行为。自古以来，中华民族就有知恩图 报的传统，感恩文化源远流长。最近，众多学者倡议设立“中华感恩节”，以弘扬优秀传统文化，促进社 会和谐发展。 （1）你建议将“中华感恩节”设立在哪一天？请简述理由。要求：条理清晰，有理有据。 （2）请为推广“中华感恩节”写一段宣传语。要求：感染力强，易于传诵。 （3）给你想感恩的对象写一段抒情文字或一首小诗，表达你的感恩之情。要求：对象明确，表达得体， 感情真挚，富有文采。 【答案】（1）我认为应设立在10 月1 日。首先，“感恩”是中国传统文化思想中很重要的部分，从孔孟 的“孝悌”思想到后来起源于清朝的“感恩节”，“感恩”文化一脉相承。清朝时帝王就宣布每年10 月1 日举行“感恩节”仪式，用以表示对生活和政权的感恩。其次，10 月1 日也是我们新中国的国庆节，这一 天，我们应该缅怀那些为了新中国诞生而牺牲、奉献的革命者，感恩我们能生活在这样一个伟大的国家。 （2）感恩是幸福的源泉，报恩是人生的升华！花儿芬芳，感谢雨露的滋养；鸟儿飞翔，感谢天空的宽广； 鱼儿欢畅，感谢溪水的流淌；你我成长，感谢父母的育养、国家的培养。让我们感恩父母，感恩那些温暖 过我们的陌生人，感恩我们伟大的祖国。让我们在“中华感恩节”这个特别的日子里送上真诚的祝福，祝 你们幸福安康，愿我们在感恩、报恩中成长！ （3）是谁十月怀胎，一朝分娩；是谁洗衣做饭，嘘寒问暖；是谁默默操持，殷殷期盼；是谁白了青丝， 凋了红颜。春晖寸草，不管我们人生的果实如何丰盈饱满，压弯的，总是母亲的枝条，母亲的腰杆。感恩 之心长伴你我，感恩之歌长萦耳畔，感恩之念常驻心田，让感恩成为我们人生前行的不竭动力。 【解析】本题考查学生的微写作能力。 材料第一句引出话题“感恩”，并阐述了感恩的内涵，其中关键之处有两点，一是“对别人所给的恩惠表 示感激”，这是一种情感上的触动，懂得别人的付出是可贵的，并在内心触发感激之情，而不是把别人的 恩惠当做理所当然，这是感恩的第一步；二是“努力回馈他人”，这是行动上的呼应，光有感激之情还不 够，感恩最后应当落实到行动上。比如，感恩父母的养育之恩，应该尽己所能帮助父母做些家务；感恩老 师的教导之恩，应该努力学习回报老师的付出；感恩环卫工人的辛苦打扫，那就做好自己周边的卫生，保 护好环境。总之，感恩不能仅仅挂在嘴上，更应该实实在在地去做些什么。而且二者之间是有关联的，有 了感激之情，才会促使行动发生；行动起来，会加深情感上的理解。 第二句话是从文化角度探寻“感恩”在中国传统文化中的位置和渊源，“自古以来”表明感恩文化历史悠 久；“源远流长”表明感恩文化既有历史源头，又有现实继承。正是一代一代传承，才使得感恩文化得以 发展。感恩文化是中华民族传统文化里最为温暖的一部分，亦是其中最有活力、最有时代价值的部分。像 “滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“羊有跪乳之恩， 鸦有反哺之义”、“衔环结草，以报恩德”，还有“漂母的一饭之恩”、“钟子期的知遇之恩 ”、“士为 知己者死” 、“重恩义，富贵不移”等，无不体现着温暖的感恩思想。 第三句话，其实是感恩文化的现实意义，倡议设立“中华感恩节”，目的是“弘扬优秀传统文化，促进社 会和谐发展”。“感恩”看似是一个很“虚”的概念，实则却有着重要的现实意义，懂得感恩，人与人之 间的关系自然会更容易沟通，社会也会因此而更加和谐。这就是设立“中华感恩节”的现实意义。 （1）这是一道实用类微写作题目。 审题：“中华感恩节”设立在哪一天，应当有充分的理由，且这个理由要与“感恩”有关。考生可以思考 与“感恩”有关的历史故事，把与故事有关的日子设立成感恩节；或者将某位能代表感恩文化的名人的出 生或者去世的日子设立成感恩节；还可以思考感恩的对象，如把护士节、教师节等设立成感恩节，都是可 以的。要注意阐述理由，并且条理清晰，可以用分号界定不同理由，也可以用数字标示。 写作思路：如把10 月1 日设立为感恩节，理由有两个，一是着眼于历史，感恩文化历史悠久，其中清朝就 把感恩节设立为10 月1 日，当然当时是为了表示对政权的感恩；二是我们中华人民共和国成立的日子就是 10 月1 日，把这个日子设为感恩节，可以让中华儿女牢记是新中国拯救了我们，是新中国给了我们新生， 我们应该缅怀那些为新中国而献身的革命先烈，从而珍惜当下的生活，懂得把感恩融于现实之中，落实到 行动上。 （2）这是一道实用类微写作题目。 审题：宣传语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语 的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。本题要求为推广“中华感恩节”写一段宣传语，为节日写 宣传语，应突出节日主题，即宣传“感恩”的意义；要突出设立节日的必要性，可从设立意义角度思考， 要把“中华感恩节”与个人、社会联系起来，从端正思想、和谐社会角度拟写。既然是宣传语，语言应该 有感染力，可以采用排比或者比喻句来写，便于传诵采用呼告等句式强化情感抒发。 写作思路：如从感恩方式角度，可拟写“感恩从心开始，让行动温暖彼此”，告诉大家感恩要发自内心， 要落实到行动；从设立意义角度，可拟写“感恩是幸福的源泉，报恩是人生的升华”，用排比句写生活中 哪些人值得我们感恩，在这个节日里我们要勇敢表达我们对他们的感激和爱。 （3）这是一道抒情类微写作题目。 审题：首先找一个感恩对象，可以是自己的父母师长，亲朋好友，也可以是素未谋面但却守护我们的边防 战士、革命前辈等；其次“写一段抒情文字或一首小诗”，这是写作形式的要求，抒情文字要注意富有抒 情性，可以采用排比、比喻等手法强化情感；“小诗”则要注意诗歌的语言表达方式及诗句的摆放，要符 合诗歌的要求；“表达你的感恩之情”，是抒情的内容，虽然是抒情文字或者小诗，但也不可只是空洞地 抒情，也要言之有物，结合感恩对象做的事来表达你的感激之情。 写作思路：如选择母亲为感恩对象，可以用生活中的细节表现母亲为你的无私付出，如上学前的殷殷叮嘱， 放学后可口的饭菜，委屈时抚摸头发的手和温暖的拥抱……要注意采用排比句描述这一切，把感恩之情融 于字里行间。最后还应该直接抒情，升华情感。 2．一个人的精神发育史，就是他的阅读史。我们阅读小说、诗歌、散文、话剧、科普作品，可以丈 量双脚不能抵达的土地，可以体验他人不可复制的生活……4 月23 日是世界读书日，学校举办“春日书香 浓”读书节。 读书节设有“穿梭时空的对话”人物访谈活动，能够借助AI 机器人与所学课文中的人物进行对话交流。 请写出你想访谈的人物、访谈的主要问题及提问的理由。要求：访谈对象明确；问题简洁，有针对性；理 由合乎情理；符合原作。不超过150 字。 【答案】示例： 穿梭时空的对话——人物访谈 访谈方式：与AI 机器人对话 访谈对象：苏轼 访谈的问题：苏先生，如果人生可以重新选择，您还会做那个被贬黄州的“东坡居士”？ 提问的理由：苏轼虽因乌台诗案被贬为黄州团练副使，但并不后悔。因为这一打击成为了苏轼一生的转折 点。被贬后的苏轼由名动京师的官员一下子成为了“三无”人员：无房、无钱、无权。无居所，自建“雪 堂”；无收入，东坡耕作；无权势，却又人人爱戴。他不但成就了自我“一蓑烟雨任平生”的坦荡与洒脱， 还写出了名闻千古的三篇佳作《赤壁怀古》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：人物访谈可以记叙，也可以议论。 写作审题：题目说“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”，要求“与所学课文中的人物进行对话交 流”，通过阅读“可以体验他人不可复制的生活”，由此学生可以联想到学过的古今中外文学作品中影响 力较大的人物，如苏轼、杜甫、鲁迅等；此次读书节所设为“穿梭时空的对话”人物访谈活动，所以应该 选取距今时间较远的人物来写，此次访谈以“苏轼”为例。访谈的主要问题应以“精神”影响为主要访谈 点，可以选取访谈对象经历的一些重要时刻，如苏轼曾多次被贬，由此可以让人在历经磨难后从中受到启 发。 写作思路：要求“借助AI 机器人与所学课文中的人物进行对话交流”，由此想明确访谈方式为“与AI 机 器人对话”；结合人物访谈特点，可明确访谈对象，如苏轼等；然后是访谈的主要问题，要简洁且有针对 性，如“苏先生，如果人生可以重新选择，你还会做那个被贬黄州的‘东坡居士’？”；最后给出提问的 理由，集中在分析“问题”产生的的意义，即对学生人生、价值观等应给予的精神影响。 3．北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴，承载着“以中为 尊”“天人合一”等哲思和礼制。请你为宣传“中轴线申遗”项目设计一个文创产品，并说明设计理由。 要求：语言简洁，条理清楚。 【答案】文创产品：中轴线系列丝巾。 设计理由：从形状和图案上看，中轴线系列丝巾多以长方形或正方形为主，且背面与正面的申遗建筑物图 案相呼应，凸显了北京中轴线的“中轴对称”布局原则；从设计理念上看，中轴线系列丝巾结合现代审美 与创意，立足于中华优秀传统文化的继承与发展，与保护传统的北京中轴线文化理念高度契合。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：明确题干要求，材料中提到“北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑 物的对称轴，承载着‘以中为尊’‘天人合一’等哲思和礼制”，从此可见，作为传统建筑的北京中轴线， 体现的是中式建筑的对称性以及庄重浑厚之美，具有旺盛生命力和历史纵深感，因此，可从中华文化的博 大精深与源远流长，民族的文化自信、传统建筑的继承与创新等角度去思考作答。同时，题目要求为宣传 “中轴线申遗”项目设计一个文创产品，并说明设计理由。文创产品既可以是服装，又可以是装饰物，还 可以从艺术品，生活用品等多方面考虑，突出文创产品的中轴线对称特点，以及蕴含的文化底蕴，突出文 创产品与北京中轴线的传承性与契合度。 写作思路：把握材料关键信息“北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的 对称轴，承载着‘以中为尊’‘天人合一’等哲思和礼制”，突出中轴线作为传统建筑的格局美、历史印 记、民族特色。而中轴线系列丝巾作为文创产品，以申遗建筑物作为灵感来源，以传统文化设计元素做搭 配，符合中式审美，衬托大气雄浑的首都风貌。设计理由则突出了新式创作所体现的北京中轴线的民族性 和传承性，如“形状和图案”“设计理念”等方面彰显了中华民族精益求精、精雕细琢、创新卓越的工匠 精神。