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四川省树德中学2021-2022学年高二下学期4月阶段性测试 数学(文) PDF版含解析(可编辑)参考答案 1.B【源自】人教2003A 版选修2-2P104 练习3(人教2019A 版必修第二册P70 练习3). 2.C【源自】人教2003A 版选修2-2P3 问题2(人教2019A 版选择性必修第二册P59 问题1)改编. 3.A【源自】人教2003A 版选修2-2P6 例1(人教2019A 版选择性必修第二册P65 例2)改编. 4.C【源自】人教2003A 版选修2-2P19B 组第2 5.C【源自】人教2003A 版选修2-2P9 练习(人教2019A 版选择性必修第二册P70 练习4)改编. 6.B【源自】人教2003A 版选修2-2P65 第2 题(人教2019A 版选择性必修第二册P103 第2 题)改编. 7.A【源自】人教2003A 版选修2-2P10 习题1.1A 组第6 题(人教2019A 版选择性必修第二册P71 第10 题)改编. 8.A【源自】人教2003A 版选修2-2P26 第2 题)改 编. 9.A【源自】人教2003A 版选修2-2P26 练习第1 题第(2)小题(人教2019A 版选择性必修第二册P89 例4)改编. 10.D【源自】人教2003A 版选修2-2P26 练习第1 题、P32 第4 小题(人教2019A 版选择性必修第二册 P89 例4、P92 练习第1 题)改编. 11.B【源自】人教2003A 版选修2-2P18 习题1.2A 组第420 极点 | 5 页 | 571.09 KB | 4 月前3
四川省树德中学2021-2022学年高二下学期4月阶段性测试 数学(理) PDF版含解析(可编辑)参考答案 1.B【源自】人教2003A 版选修2-2P104 练习3(人教2019A 版必修第二册P70 练习3). 2.C【源自】人教2003A 版选修2-2P3 问题2(人教2019A 版选择性必修第二册P59 问题1)改编. 3.A【源自】人教2003A 版选修2-2P6 例1(人教2019A 版选择性必修第二册P65 例2)改编. 4.C【源自】人教2003A 版选修2-2P9 练习(人教2019A 5.C【源自】人教2003A 版选修2-2P94 例1(人教2019A 版选择性必修第二册P70 练习4)改编. 6.B【源自】人教2003A 版选修2-2P55 习题1.6 第1 题第(5)小题(人教2019A 版无此内容)改编. 7.A【源自】人教2003A 版选修2-2P10 习题1.1A 组第6 题(人教2019A 版选择性必修第二册P71 第10 题)改编. 8.A【源自】人教2003A 版选修2-2P26 版选择性必修第二册P99 第2 题)改 编. 9.A【源自】人教2003A 版选修2-2P26 练习第1 题第(2)小题(人教2019A 版选择性必修第二册P89 例4)改编. 10.D【源自】人教2003A 版选修2-2P26 练习第1 题、P32 第4 小题(人教2019A 版选择性必修第二册 P89 例4、P92 练习第1 题)改编. 11.B【源自】人教2003A 版选修2-2P18 习题1.2A 组第4 题(人教2019A20 极点 | 5 页 | 582.41 KB | 4 月前3
专题2.6 利用整体思想求值【六大题型】(北师版)(解析版)【变式3-3】(2022 春•高州市月考)当x=﹣2005 时,代数式x2005+bx2003 1 ﹣的值是2005, 那么当x=2005 时,代数式x2005+bx2003 1 ﹣的值是 ﹣ 2007 . 【分析】由题意可得20052005+20052003b=﹣2006,把x=2005 时代入代数式x2005+bx2003﹣ 1 得20052005+20052003b 1 ﹣,再把20 【解答】解:∵当x=﹣2005 时,代数式x2005+bx2003 1 ﹣的值是2005, ∴(﹣2005)2005+(﹣2005)2003b 1 ﹣=2005, 2005 ∴﹣ 2005 2005 ﹣ 2003b=2006, 2005 ∴ 2005+20052003b=﹣2006, ∴当x=2005 时, x2005+bx2003 1 ﹣ =20052005+20052003b 1 ﹣ 则5+4+3+2+1=﹣2, 故答为:﹣2 【变式4-2】(2022 秋•海州区期中)已知多项式x2009+bx2007+x2005+dx2003 3 ﹣,当x=﹣1 时, 多项式的值为17,则当x=1 时,多项式x2009+bx2007+x2005+dx2003 3 ﹣的值是 ﹣ 23 . 【分析】把x=﹣1 代入上述多项式,可得+b++d 的值,再把x=1 代入该多项式,可求20 极点 | 9 页 | 83.96 KB | 4 月前3
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