，用笔大胆，构图新颖。老师希望你 以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。 林晨毅：你是一个能干、乖巧的好孩子，这学期，你好像一下子长大了许多，老师真高 兴啊！ 老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提 问，这样老师就会更加喜欢你！努力吧！老师相信你一定行 朱玘：你是一个聪明、懂事的小女孩，你很能干，你生活自理能力很强，还喜欢经常帮 助老师和 了许多。老师真高兴啊！老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普 通话回答老师的提问，这样老师就会更加喜欢你！努力吧！老师相信你一定行。 彭翊凌：你是一个活泼好动的小男孩。尊敬老师、友爱同伴。上课有时能认真听讲，举 手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后能快乐地学习、快乐地 成长，好吗。 彭启亮：你是一个活泼、好动的小男孩，能高高兴兴来上，乐意自己的事情自己做，在

一年级语文下册句子改写语言简洁易错点试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列句子中，哪一句表达最简洁？ A. 小明他高高兴兴地背着书包去上学。 B. 小明高高兴兴背书包去上学。 C. 小明背着书包，高高兴兴地去上学。 D. 小明他背着书包高高兴兴上学。 2. “ ” 小燕子从南方飞回来了。 改写为简洁句，正确的是： A. 小燕子飞回来了，从南方。

的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老 师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了 明显的进步。特别是肖恒 小朋友，他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园，跟老师打招呼， 跟妈妈说再见。 二． 在教学方面：我们根据幼儿的年龄特点，开展了“嗨，你好”的主题活动。在活动 开展的过程中，我和本班的老师选择了相关的教学内容，布置了与主题相匹配的环境，做 很多幼 儿不喜欢吃蔬菜。针对此我们经常说：“火车开了，开到山洞里去了，快张大嘴巴吧。” “你的牙齿真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一个月下来，孩子们都有了进步，特别是： 晓岚，她每天吃完饭，都高高兴兴的告诉老师我吃完了。在摆鞋子方面，我用儿歌“左的 鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话！”来引导孩子，由于语言的加 入，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯 的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老 师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了 明显的进步。特别是肖恒 小朋友，他现在每天都能高高兴兴地上幼儿园，跟老师打招呼， 跟妈妈说再见。 二． 在教学方面：我们根据幼儿的年龄特点，开展了“嗨，你好”的主题活动。在活动 开展的过程中，我和本班的老师选择了相关的教学内容，布置了与主题相匹配的环境，做

）地唱歌。 A. 高兴B. 快乐C. 飞快D. 轻轻 4. “ ” （ ）的小河搭配不恰当的是： A. 清清B. 弯弯C. 高高D. 哗哗 5. 妹妹（ ）地笑了。 A. 甜甜B. 火红C. 圆圆D. 大声 6. “ ” 一（ ）鲜花搭配正确的是： A ）的苹果搭配错误的是： A. 红红B. 甜甜C. 飞快D. 大大 10. 弟弟（ ）地跑过来。 A. 高兴B. 清清C. 弯弯D. 高高 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列搭配合理的有（ ）： A. 明亮的灯光B. 飞快地跑步C. 甜甜的西瓜D. 圆圆的书本 2 ）： A. 踢足球B. 听音乐C. 喝书本D. 吃苹果 8. “ ” （ ）地跳可以填入（ ）： A. 开心B. 高高C. 认真D. 轻轻 9. 下列搭配存在错误的是（ ）： A. 很雪白B. 非常高兴C. 十分飞快D. 特别干净 10. “ ”

3. 下列词语书写正确的一项是（） A. 笼照 B. 屹立 C. 若隐若现 D. 恢复 4. “ ” “ ” 鸟的天堂中，天堂一词比喻（） A. 幸福美好的地方 B. 高高的天空 C. 寺庙 D. 森林 5. “ ” 下列词语中，与寂静意思相反的是（） A. 安静 B. 喧闹 C. 平静 D. 沉默 6. “ ” 雅鲁藏布大峡谷一文中，作者主要描写了（） 紫色 C. 黑色 D. 金色 9. 下列词语中，形容声音大的词语是（） A. 隆隆 B. 悄悄 C. 慢慢 D. 轻轻 10. “ ” 屹立一词的意思是（） A. 高高地直立 B. 倒塌 C. 隐藏 D. 流动 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，属于形容自然景观的词语有（） A. 雄伟 B. 喧闹 C. 壮丽 四、1.潮水来时，先是一条白线，逐渐拉长变粗，形成水墙，声音如 山崩地裂。2.因为那里树木茂盛，鸟儿众多，环境安宁，像天堂一样 美好。3. 例如：红色变紫色，金色变橙色。4.屹立：高高地直立。句 子：那座山峰屹立在云端。

7【答】（1）sǒg 髻 （2）B （3）比喻 夸张 （4）照 漂亮，这里是反语，用来讽刺。 （5）D 【解析】（1）本题考查给加点的字注音和根据拼音写汉字。耸起：高高地矗立。耸，读作sǒg；发髻： 读音fà ì，将头发归拢在一起，于头顶、头侧或脑后盘绕成髻，是一种长发发式。 （2）本题考查关联词语运用。分析语意可知，“东京也无非是这样”强调了东京也无甚意思，与想象中 于” 表示原因；D“所以”表示结果。故应用“但”。故选B。 （3）本题考查修辞方法。画波浪线句“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富 士山”中的“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”，把清国留学生头上因为盘着辫子而被顶 得高高耸起的学生制帽比作是富士山，这是比喻的修辞。帽子如何高，也不会像山一样，语意明显有所夸 1 大了，这是夸张的修辞。 （4）本题考查词

中班评语4 谢之轩小朋友 你是一个热情、好学、自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举 起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。 你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小 朋友们学习的榜样。 杭晨昀小朋友 你是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。你 ，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，积极参 加各项体育活动，本学期生活自理能力、动手能力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭。但你睡觉习惯不太好， 睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小 脸。 陈雨泽小朋友： 你是一个活泼、可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，

语言表 眼睛；看到你高高举起的小手；听到你精彩的发言，感 觉到你与其他小朋友不同的思维方式。但有时却看到你和别的小朋友讲话，不耐心听讲。老师希望你在新 的一学期里千万不能骄傲，争取有更大的进步。 蒯葛洵小朋友： 你是一个聪明、可爱的小男孩，对人有礼貌，小朋友都喜欢和你做朋友。你热爱劳动，做事耐心，细心。 上课能认真听讲，有时能举手发言，但是你吃饭速度较慢。如果上课时能经常看到你高高举起的小手，那

不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了，你可要在平时学习活动中多动动 脑筋，争取成为各方面全面发展的好孩子。 你是个聪明、活泼、可爱的小男孩。你的脸上总带着灿烂的笑容，老师和小朋友都非常喜欢你， 课堂上总能看到你高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活跃，课后经常会问许多为什么，对 周围事物充满了好奇，是个爱学习的好孩子。希望在下一学期能都吃饭、都运动，把身体练的 棒棒的好吗? 你是个 聪明、活泼的小男孩。老师觉得 你特别爱看书，图书角 里经常能看到你的身影;希望你在新学期里上课能认真听讲，不做小动作，下课能和小朋友玩 一些活泼又安全的游戏，成为一名守纪、爱学的好孩子好吗? 你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动 脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活;语言表达能力也较强，经常抢着 上来为大家讲故事;希望你进入大班后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心

小鸟在树上（）地唱歌。 A. 欢快B. 飞快C. 安静D. 认真 2. 妹妹（）地吃着苹果。 A. 甜甜B. 圆圆C. 慢慢D. 高高 3. 春天来了，小草（）地生长。 A. 轻轻B. 悄悄C. 绿绿D. 快快 4. 妈妈（）地织毛衣。 A. 仔细B. ABD 7.ABD 8.AB 9.AB 10.ABC 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.√ 四、简答题 1. （示例）开心地放风筝；高高的风筝 2. （示例）小鸟欢快地唱歌。小溪里有清澈的河水。 3. 温暖的阳光，认真地听讲，鲜艳的花朵 4. （示例）整齐的书包，明亮的窗户