2025 年辽宁省沈阳市沈河区风雨坛街道北师大版小学五年级数学上 学期期中考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 一个小数乘以10 ，小数点应该（）。 A. 向左移动一位 B. 向右移动一位 C. 不变 D. 向左移动两位 2. 下列哪个数是质数？ A. 1 B. 4 C. 7 D. 9 3. 用数对表示位置时，第一个数字表示（）。

苏轼的《定风波》中最能体现苏轼超然物外情怀的句子：也无风雨也无晴。 3《定风波》词中写出词人此时布衣生活的内心感受的句子是：竹 杖芒鞋轻胜马。 4 苏轼在《定风波》中，描写归途遇雨，自己却照常漫步的句子是“何妨吟啸且徐行。 5 从苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，我们读出了人生的旷达。 6《定风波》的上片和下片中分别表现苏轼人生态度的两句是“ 一蓑烟雨任平生”和“也无风雨也无 晴”。 7 苏轼《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨任平生。 8 苏轼的《定风波》中表现诗人“任由雨骤风狂，依然放声吟咏，从容慢行”的诗句是：莫听穿林打 叶声，何妨吟啸且徐行。 9《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿 林打叶声，何妨吟啸且徐行。 10 苏轼的《定风波》中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”几句写天晴后，回头看看萧瑟 处，刚才还是大雨，现在已经天晴了。 11《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴 了的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 12 苏轼的《定风波》中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这三句饱含人生哲理，词人 认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。 13《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎

夸张D. 对比 4. 下列诗句中，表达思乡之情的是（） A. 夜来风雨声B. 低头思故乡C. 春眠不觉晓D. 花落知多少 5. 《春晓》一诗未直接描写的景物是（） A. 花B. 鸟C. 月亮D. 风雨 6. 两首诗的相同之处是（） A. 均为五言绝句B. 均描写秋天C 意象选择B. 情感表达C. 作者生平D. 季节特征 2. 下列属于《春晓》中听觉描写的诗句是（） A. 春眠不觉晓B. 处处闻啼鸟C. 夜来风雨声D. 花落知多少 3. 两首诗共同体现的创作手法有（） A. 白描B. 借景抒情C. 用典D. 对比 4. 关于《静夜思》的正确解读有（） 疑是地上霜B. 举头望明月 C. 花落知多少D. 夜来风雨声 6. 两首诗的不同点在于（） A. 时间维度（昼夜）B. 情感基调（静思/惜春） C. 景物数量（单一/ 丰富）D. 作者朝代 7. 《春晓》中表现春天生命力的意象有（） A. 啼鸟B. 风雨C. 落花D. 晓光 8. 古诗赏析的常用方法包括（）

“ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时。” （三）《十一月四日风雨大作》（陆游） 1《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为 国戍轮台。 2《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 3 陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表现了渴望收 复国土，报效国家的雄心壮志。 复国土，报效国家的雄心壮志。 4 陆游《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗，抒发了诗人梦境中 仍想着报国杀敌的豪情壮志。 5 陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是： 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 6 陆游在《十一月四日风雨大作》一诗中写出风雨夜老人在凄凉处境下，内心仍燃烧着为国守边志愿 的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 7《十一月四日风雨大作》中作者直抒人闲志不闲，壮志不移爱国激情的诗句是： 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 ； 将现实与想象结合起来的诗句是： 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 8《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、 统一祖国的强烈愿望（写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀）的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入

水杯 杯子C. → 花园 园丁D. → 跑步 步伐 8. 易混淆的接龙词是（）（可多选） A. → 风雨 雨水（名词） B. → 风雨 雨伞（名词） C. → 风雨 雨天（名词） D. → 风雨 雨滴（名词） 9. "快乐" 的接龙错误项是（）（可多选） A. 乐趣（名词）B. 乐观（形容词） 分，共4 题） 1. → → 举例说明名词接龙的三个正确词语（例：书包 包子 子女）。 2. 为什么" → 快乐 乐观"是错误接龙？写出两个正确接法。 3. 判断并修正：" → → → 风雨 雨水 水果 果园"的词性匹配问题。 4. 用"春天"开头完成接龙（至少3 个词），并标注词性。 答案 一、单项选择题 1. C 2. A 3. B 4. D 5. A 6. 子女（名）；水杯（名） 杯子 → （名） 子孙（名） 2. 错误原因："快乐"（形容词）与"乐观"（形容词）首尾字不同。正 → → 确接法：快乐 乐意（动词）、快乐 乐园（名词） 3. → → → 修正：风雨（名） 雨伞（名） 伞柄（名） 柄部（名） 4. → → → 春天（名） 天空（名） 空气（名） 气球（名）

焉有仁人在位？ C. 唯倜傥非常之人称焉。 D. 而人之所罕至焉。 9. “ ” “ ” 与焉得谖草中焉用法相同的是： A. 必有忠信如丘者焉。 B. 积土成山，风雨兴焉。 C. 皮之不存，毛将焉附？ D. 少焉，月出于东山之上。 10. “ ” 下列何字表原因询问的是： A. 何不杀张仪？ B. 夫子何哂由也？ C. 何不试之以足？ D. 何竟日默默在此？ 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 下列句中焉作兼词的有（） A. 积土成山，风雨兴焉。 B. 永之人争奔走焉。 C. 夫大国，难测也，惧有伏焉。 D. 微波入焉。 2. “ ” 何表反问语气的句子有（） A. 何不委心任去留？ B. 何可胜道也哉？ 何不试之以足？ D. 何竟日默默在此？ 9. “ ” “ ” 下列焉相当于于此的有（） A. 三人行，必有我师焉。 B. 寒暑易节，始一反焉。 C. 积土成山，风雨兴焉。 D. 微波入焉。 10. “ ” 何在固定结构中的用法正确的有（） A. “ …… ” 何 之有表反问（例：何陋之有？） B. “ ” 何以表凭借（例：何以战？）

B. 李白 C. 孟浩然 D. 王之涣 6. “ ” 《春晓》中，处处闻啼鸟突出了什么声音？ A. 鸟鸣声 B. 风雨声 C. 人语声 D. 水流声 7. 两首诗都共同描写了哪类自然元素？ A. 月亮 B. 花朵 C. 鸟类 D. 风雨 8. “ ” 疑是地上霜使用了什么修辞手法？ A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对比 9. 哪首诗更直接地描述了清晨？ 题，每题2 分） 1. 下列哪些诗句出自李白？ A. 床前明月光 B. 春眠不觉晓 C. 举头望明月 D. 处处闻啼鸟 2. 《春晓》中直接描写的声音有哪些？ A. 鸟鸣声 B. 风雨声 C. 人语声 D. 水流声 3. 两首诗都涉及以下哪些主题？ A. 自然观察 B. 情感表达 C. 历史事件 D. 日常生活 4. 哪些诗句使用了疑问句式？ A. 花落知多少 哪些元素在两首诗中都出现？ A. 光线 B. 声音 C. 季节变化 D. 具体人物 8. 《春晓》表达了作者对什么的关心？ A. 花朵数量 B. 春天美景 C. 时间流逝 D. 风雨影响 9. 学习古诗词对比阅读可以培养哪些能力？ A. 理解力 B. 想象力 C. 记忆力 D. 创作力 10. 下列哪些是《静夜思》中的诗句？ A. 床前明月光 B. 疑是地上霜

立足平凡，追求崇高 5.用无疆大爱标记青春 6.以奉献谱写英雄赞歌 7.在急难险重中奋斗奉献 8.用勇于担当激荡社会正能量 9.风雨之中见英雄 10.英勇无畏是中华民族坚定前行的力量源泉 11.尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月 12.让英雄之光照亮前路 13.青春在风雨中闪耀 14.以无私奉献铸就时代光辉 15.用英雄之光凝聚正能量 16.以英雄情怀养浩然正气 17.把英雄情怀播入精神土壤 大爱无疆给我们最多感动 21.搏击风雨耀青春 22.英雄是世界的一道光 23.仁者爱人必有勇 24.用生命守护生命 25.于洪流中激扬英雄气概 26.托举生命希望，守护万家灯火 27.凡人微光照亮民族复兴的征程 28.以血肉之躯托起“生命之舟” 29.风雨无情人有情 30.浊浪滔天，淬英雄之气概 31.沧海横流，铸民族之风骨 32.以英雄精神守江河安澜 33.风雨无阻，守护百姓平安 34 36.众志成城筑牢防汛救灾的“责任坝” 37.和衷共济战暴雨，“铁血”本色见真情 38.和衷共济战暴雨，大爱无疆暖人心 39.沧海横流，方显英雄本色 40.暴雨无情，人间有爱 41.凝聚风雨同舟的力量，打赢防汛救灾攻坚战 42.让青春之光在抗洪大堤中闪耀 43.危难之中显精神，关键时刻见真章 44.胸怀大爱，青春无悔 45.凡人微光，汇聚灿烂星河 四、高分语言 1.同舟共济海让路，号子一喊浪靠边。

处处闻啼鸟的正确停顿是（）。 A. 处处/ 闻啼鸟 B. 处处闻/ 啼鸟 C. 处/ 处闻啼鸟 7. “ ” 夜来风雨声的节奏划分正确的是（）。 A. 夜来/ 风雨声 B. 夜/ 来风雨声 C. 夜来风/ 雨声 8. “ ” “ ” 花落知多少中，知多少的正确停顿是（）。 A. 知/ 多少 清波。（） 5. “ ” “ 春眠不觉晓应划分为春眠/ ” 不觉晓。（） 6. “ ” “ 处处闻啼鸟的正确节奏是处处/ ” 闻啼鸟。（） 7. “ ” “ 夜来风雨声应读作夜来/ ” 风雨声。（） 8. “ ” “ 花落知多少的正确停顿是花落/ ” 知多少。（） 9. “ ” “ 床前明月光应划分为床前/ ” 明月光。（） 10. “ ” “

2025 二年级语文下册古诗的情感理解试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 《春晓》中夜来风雨声，花落知多少表达了诗人对春天的（）。 A. 害怕B. 喜爱C. 惋惜D. 生气 2. “ ” 读到举头望明月，低头思故乡时，能感受到诗人李白的（）。 A. 快乐B. 思念C. 惊讶D. 骄傲 《池上》中的小娃偷偷采莲却不想被人发现。（） 29. “ ” “ ” 夜来风雨声的风雨让诗人感到非常开心。（） 30. “ ” 黄河入海流描绘了黄河水流向大海的动态画面。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 31. “ ” “ ” 为什么《春晓》中诗人听到风雨声会想到花落？这表达了他 怎样的心情？ 32. “ ” 用自己的话说说举头望明月，低头思故乡的意思，并说明诗人 AB 15.ABD 16.AB 17.AB 18.ABD 19.AB 20.AD 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.× 26.× 27.√ 28.× 29.× 30.√ 31. 诗人由风雨声联想到花朵被吹落，表达了对春天美景易逝的怜惜 之情。 32. 抬头看月亮，低头想念家乡；诗人感到孤独，思念家乡和亲人。 33. 粮食来之不易，要珍惜；吃饭不浪费，尊重农民劳动。 34. 画绿