2025 年六升七语文衔接期古诗题材分类鉴赏试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列诗句中，描绘田园生活的是： A. 大漠孤烟直，长河落日圆 B. 采菊东篱下，悠然见南山 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 2. “ ” 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人表达的情感是： A. 思乡之情 问渠那得清如许？为有源头活水来 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 野火烧不尽，春风吹又生 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 《静夜思》是李白创作的边塞诗题材作品。（） 2. “ ” 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁表达了陆游的爱国情怀。 （） 3. “ ” 忽如一夜春风来，千树万树梨花开描写的是真实梨花盛开的场 景。（） 4.

战争文学创作在观念、主题、文体、形式、内容等方面亦表呈出不同的面貌，但对革命英雄 主义精神的弘扬始终不曾中断； 不同年代的作家对这场战争的接续书写， 最终汇聚成刻录英 雄壮举、鼓荡时代精神的文学强音。 抗美援朝战争题材文学创作初期，继承了解放前的革命文艺传统，它首先是一场主题 性、 组织化的文学创作运动。 在物质匮乏、 保障艰难的情势下， 经由组织化的生产传播机制， 抗美援朝战争文学创作弘扬了爱国主义与革命英雄主义精神， 的模式化与概念化问题， 这些现象在当时就被批评为 “不能真正地、 深刻地理解生活与人物” 。 整体而言， 组织化、 一体化的抗美援朝题材文学创作最大限度地调动起文学资源，有效且有 力地完成了对于家国主题、崇高意识、爱国精神的叙事和表达。 新时期以来的抗美援朝战争题材文学创作， 融入战争文学的宏阔主题和视域， 受到 “人” 的文学思潮影响，表现重点也由集体主义的、大写的“人”变为更加人性化的“个人”，创 世纪90 年代后期至21 世纪，一批怀揣使命与责任的军旅作家基于对更多抗美援朝 战争的历史资料的掌握和对志愿军老兵的采访，重新燃起抗美援朝战争题材文学创作的激 情。从传统的报告文学到新崛起的非虚构写作， 从中短篇小说到长篇小说创作， 抗美援朝战 2 争题材文学创作渐趋活跃。 王树增在1999 年创作出版了长篇非虛构文学 《远东： 朝鲜战争》 ， 渴望通过对个体生命的细腻书写， 找到他们在极端条件下创造这场无与伦比的战争奇迹的秘

承与发展。（6 分，答 出3 点即可） 42．(共13 分）状况： 题材一：表现了贵族的奢侈享乐生活与尚武之风,反映了人们对富足生活的热爱和向往。 （2 分）题材二：描绘的是二牛一人犁耕法和商业的繁荣,反映了生产力进步和商品经济的 发展。（2 分）题材三：反映了尚学重教的风气.以及儒学的传播和儒家思想受到尊崇。 （2 分） 题材四：宣扬尊崇正统、忠君、守礼、尽责的思想,以巩固君主专制,国家强化对地方的社会

格局。这对原先相对依赖于新闻性 题材的报告文学写作必然会产生直接的影响。早先新闻媒体无法报道的一些材料，可以借助报告文学的 形式推出，现在这种报告题材的初始性基本不再具有。原先报告文学写作比较多地倚重于题材的重大， 现在由于多媒体对其进行多维度、多形态的挖掘，使读者减弱了接受兴趣和期待。这些情况促使报告文 学在题材摄取方面出现相应的变化。作者注意对写作题材从现实和历史两个端面作总体性的双向拓展， 拓展， 同时，在现实题材和历史书写两端又各自进行开疆拓土。 高二语文 3 在现实题材报告方面，既重视对重大题材、时代杰出人物等的写作，又不唯重大是取，也关注对有 价值的日常生活题材的叙写。前者如徐剑的《东方哈达——中国青藏铁路全景实录》、何建明的《浦东 史诗》、李鸣生的《震中在人心》、陈启文的《袁隆平的世界》、王宏甲的《中国天眼——南仁东传》 等作品，分别记写青藏铁路建设、浦东开发开放 的基层大多数人的生 存景象和精神世界。 在题材向现实生活作多向拓展的同时，报告文学作者还致力从历史的回溯中挖掘材料。2018 年第七 届鲁迅文学奖参评报告文学的作品有233 部（篇），其中《西长城》《围困长春》《守望初心》《世界 是这样知道长征的：长征叙述史》《此岸，彼岸》《抗战老兵口述历史》《一个戴灰帽子的人》《大写 西域》等皆是历史类题材作品，其占比也比较大。这些作品对历史的涉面是多向的，有的是影响历史进

2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。 一、现代文阅读（33 分） （一）论述文文本阅读（本题共3 小题，9 分） 文艺创作离不开历史。历史题材是文艺创作的重要生长极。从更宽泛的意义上讲，任何文艺 创作都是一定历史语境下的行为。就此而言，树立正确的历史观，不仅是历史题材创作的必修课， 更是每一位文艺创作者都要面临的课题。 历史是奔腾的长河，在历史学家的笔下却往往只展现其绵延、线性、理性的一面。尤其是经 感。这就是有温度的文艺，文艺也因此才成为时代前进的号角。 文艺创作可以虚构，这是创作基本常识，历史上位列经典的众多历史题材文艺作品也都大量 使用虚构和想象。没有虚构和想象，《三国演义》很难成为《三国演义》。在面对历史时，创作 者的虚构和想象必须遵循历史法度的规约。这一法度就是历史真实和艺术真实。创作者在进行历 史题材创作时，必须在二者之间寻找到恰切平衡点。历史真实要求创作者尊重历史、敬畏历史， 不能完全抛开历史信马 不能完全抛开历史信马由缰、随心所欲；艺术真实又赋予创作者一定虚构和想象的自由，两者彼 此制约、相互养成。背离历史本质真实，历史题材创作就成为假借历史之名的冒牌货；没有艺术 真实，历史题材创作就失去艺术魅力，沦为扁平的历史流水账。历史题材创作中，“历史”变得 越来越“好看”、越来越“有趣”，但厚重历史感及其带给人们的思考却越来越少，这样的历史 题材创作难以行远，值得深思。 有历史学家提出“小历史”概念，所谓小历史就是那些“局部的”历史，比如个人的历史，

te yug t’s mre, e suld d sme userk t me d t s megful fr us t rk s vluteers ur mmuty 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇话题作文； ②时态：时态为一般现在时； ③提示：写作要求已给出，考生注意不要遗漏，适当增加细节，表述完整。 [写作步骤] 第一步，承接上文，表述在学习方面我们应如何做好； 第二 prt te vluteer rk s fte s pssble Fllg tese suggests, beleve be exellet studet 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇记叙文，为话题作文； ②时态：时态为“一般将来时”； ③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏提示，并适当添加细节，突出写作重点。 [写作步骤] 第一步，首先承接短文开头。 s mu s pssble d elp tem ut f dger T be dtr s relly gd tk my drem ll me true e dy 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇话题作文； ②时态：时态为“一般现在时”和“一般将来时”； ③提示：写作要点已给出，考生注意不要遗漏要点，并注意适当添加细节，突出写作要点。 [写作步骤] 第一步，介绍自己的梦想是什么；

fmly, eyg su gret festvl rd, ’m lkg frrd t te e Yer d ’m determed t eve ll te pls 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇材料作文； ②时态：时态为“一般将来时”； ③提示：写作要点已经给出，考生注意不要遗漏要点；注意适当发挥，突出写作重点。 [写作步骤] 第一步，承接开头，介绍新年计划有哪些； 第二步，谈谈自己将如何实现这些计划； tey elp us spe ur rter s ur sl mre beutful d ll f us derful future Tk yu fr lsteg 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇发言稿； ②时态：时态为“一般过去时”和“一般现在时”； ③提示：根据所给提示完成写作，注意标点符号及大小写等问题，不要犯语法错误。注意上下文之间的逻 辑关系，语意连贯。 [写作步骤] te Ester Zu d Tg Dysty pe ts remmedt elps yu ve ftst vt e Ey yur trp! Yurs, L u 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一封电子邮件； ②时态：时态主要为“一般现在时”； ③提示：写作要点已给出，注意不要遗漏要点，适当添加细节并突出写作重点。 [写作步骤] 第一步，表明写作意图，介绍自己想推荐的城市——洛阳；

bgger d e s lger terrble grey tg tt bdy lked s ek gre lg d s bdy tured te e beme s 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇记叙文，属于看图作文写作； ②时态：时态为“一般过去时”； ③提示：文章开头以及关键词已经给出，按照提示的关键词和图片逐点讲述故事，可以适当增加细节，并 突出写作重点。 [写作步骤] slve te prblems rdg t te fts Tere re my ys t slve prblem, s d’t stk t te ld rules 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇记叙文，属于看图作文写作； ②时态：时态为“一般过去时”和“一般现在时”； ③提示：文章开头已经给出，要点已以图片形式给出，按照提示的要点逐点讲述，可以适当增加细节，并 突出写作重点。 t te vt t ll s mgt Flly te drg by slpped ut f te le t te ter brve d lm Sm Gug s! 【详解】[总体分析] ①题材：这是一篇看图作文，是记叙文； ②时态：主要是一般过去时； ③提示：按照图片顺序描写故事《司马光砸缸》，表达完整事情经过即可，不需要细节描写。 [写作步骤] 第一步，介绍司马光在和小伙伴捉迷藏（第一幅图）；

ples fr yu t vst d ply Te eter s fe September, tursts me ere t ts tme elme t egdu 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇看图作文； ②时态：时态为“一般现在时”； ③提示：写作要求已给出，学生不要遗漏题目中的要点，适当添加细节，写作时保持主谓一致，注意字数 要求。 [写作步骤] 第一步，介绍成都的地理位置； et t te ursg me e tell tem stres t mke tem ppy ltug e ere tred ts dy, e ere very ppy 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇说明文，为看图作文； ②时态：时态为“一般过去时”； ③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏提示，并适当添加细节，突出写作重点。 [写作步骤] 第一步，首先承接短文开头。 第二步，介绍你们的活动和感受。 tut te elp f tese gd bts, ’t ler better pe my lerg bts be elpful t yu Yurs, Lu 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇应用文，主要是一封电子邮件； ②时态：以“一般现在时”为主； ③提示：结合图片，适当增加细节使行文连贯，注意不要遗漏图片所给的关键信息。 [写作步骤] 第一步：点明主题，引出下文；

y” strgly beleve tt s lg s keep tryg, my drem ll me true e dy Tks fr yur lsteg! 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇应用文，为演讲稿； ②时态：时态为“一般现在时”和“一般将来时”； ③提示：根据所给问题提示，介绍自己的航天梦以及为实现航天梦将做何准备，可适当添加细节，并突出 写作重点。 [写作步骤] red, te ser ll be mtter t yu lke, ust keep dg t t s very mprtt fr us t eve ur gls 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇应用文，为演讲稿； ②时态：时态为“一般现在时”； ③提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏“内容包括”中的关键信息，写演讲稿谈谈自己每天都坚 持做的一件事。 [写作步骤] 第一步，介绍自己坚持做的事情是什么； elty ’m very prud f myself d ’m redy fr y llege te future Tt’s ll Tk yu fr lsteg 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇给材料的讲稿作文； ②时态：时态为“一般过去时”； ③提示：根据所给提示完成写作，注意标点符号及大小写等问题，不要犯语法错误。注意上下文之间的逻 辑关系，语意连贯。 [写作步骤]