顽皮 B 猜 宁波一 陈春晖 离时分，孩子们看到桌上放的新到的《画报》纷纷要求我讲故事，故事快讲完了，最后有几道是智 力测试题，几个调皮鬼一会猜东，一会猜西，毫无头绪。这时，陈哲敏给我一个极好的建议：“陈老师， 要不你给我们两个答，像鞠萍姐姐主持的‘顽皮B 猜’那样玩，好吗？” “顽皮B 猜”？！好主意！我也看过这档节目，既缩小了孩子们寻找答的范围，又能寓于乐，真是两

大班评语(三) 顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。你关心集体，热心班级的各项活动，是十分讨人喜欢的小姑娘。 课堂上，老师惊喜地发现了你高高举起的小手，更为你的大胆发言感到高兴。你的拼音书写得特别漂亮。 你应该明白，只要肯下功夫，任何学习上的困难都是可以克服的。寒假里，程老师希望你好好地补补数学， 做一个门门优秀的好。 你是一个热情、聪明、活泼的帅小伙，你是老师的小助手，小伙伴们学习的好榜样。记得刚开学的时候， 在生活上自己能照顾好自己，还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在学习上还有一股韧劲， 遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。程老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩！ 你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师快乐。老师知道你是我们班级最聪明的一 个，最聪明的你能接受程老师的几点建议吗？课堂上少做点小动作，多发点言；课间少一点恶作剧，多和 小朋友友好相处。我相信，下 天早晨都能听到你响亮的打招呼声，听了老师的心里暖暖的。老师相信，只要你坚持不懈，努力地走下去， 你的明天一定很精彩！ 你知道吗？我们班最聪明的是你，最顽皮的也是你，老师很喜欢你。聪明的你，作业认真，手工做得棒， 生活自理能力很强；顽皮的你，不能和其他小朋友友好地相处，做一些让老师生气的事情。老师真心地希 望你，做一个大家喜欢的好孩子，能做到吗？相信你一定能！ 勇敢帅气的小伙子，你

不能按时按质完成。要克服作业书写马虎的 现象。学习上欠努力，成绩提高不快。希望你勤奋学习，把学习搞上去。 钟思念：你聪明、顽皮。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮 的你，上课东张西望。顽皮的你，打败了聪明的你。希望在以后的日子里，聪明的你能打 败顽皮的你。老师期待着你的好消息。 李心伟 你聪明、活泼、思维敏捷，是一个让老师既喜欢又头痛的小朋友。上课，你爱跟文具 用品“

第一坐姿端正，第二大声朗读 D. 第一，坐姿端正。第二，大声朗读 8. “ ” 给小狗追皮球扩写正确选项： A. 邻居家顽皮的小黄狗追红色皮球 B. 追红色皮球的顽皮小狗邻居家 C. 邻居家追皮球红色顽皮小狗 D. 顽皮小狗邻居家追红色皮球 9. “ ” 与书是钥匙，打开智慧之门格式一致的是： A. 笔像战士，征服作业战场 B. 时间如流水，一去不复返

希望在新的一年里能积极举手发言。 吴伊菲:你是个懂事的小姑娘，在爸爸妈妈和老师的帮助下，现在你 越来越喜欢上了，并且乐意参加老师组织的各项活动。希望你能坚持天天上，在新的一年取得新的进步。 陈黎瑞:你是个特别顽皮的小哪孩，平时表现很聪明伶俐，会帮老师做力所能及的事。希望你在新的一年 里能做到和小朋友友好相处，不争抢不打闹，成为一个人见人爱的好孩子。 居曾子:你是个聪明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相处， 要快。 李文涛:你是个可爱的小男孩，平时很有礼貌，也很遵守纪律，乐意和小伙伴游戏玩耍，并且能热心帮助 其他小朋友。祝贺你被评为好孩子。希望你在新的一年里取得更大进步。 蒋恒: 你是个聪明又顽皮的小男孩，平时上课时很动脑筋，和其他小朋友相比你的知识面也较广。但自控 能力不太好，有时管不住自己，喜欢和小朋友说话，打闹等。老师希望你在新的一年里及时改掉缺点，发 扬优点，做个人人喜欢的好孩子。 闹的习惯，做个人见人爱的好孩子。 陈晓瑜:你是个活泼、开朗、有主见的小姑娘，在吃饭、睡觉、语言表达方面进步都很大。老师希望你在 新的一年里上课时不要乱插嘴，要说话先举手，好吗？ 徐子健:你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主 动和老师交流。上课也能举手发言。但喜欢和小朋友打打闹闹，老师希望你在新的一年里改正缺点，发扬 优点，做个人见人爱的好孩子。

下列句子中，使用了拟人手法的是： A. 他的声音洪亮得像一口钟。 B. 浪花用力拍打着岸边的礁石。 C. 时间像流水一样匆匆逝去。 D. 小露珠在荷叶上滚来滚去。 7. “ ” 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。这句话运用了： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 8. 下列句子中，属于比喻句的是： A. 小青蛙在荷叶上呱呱地唱歌。 （） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 31. 请指出下面句子运用的修辞手法，并说明这样写的好处。 “ ” 春风像个顽皮的孩子，轻轻地摇动着树枝。 32. 请指出下面句子运用的修辞手法，并说明这样写的好处。 “ ” 小星星在深蓝色的天幕上顽皮地眨着眼睛。 33. 请指出下面句子运用的修辞手法，并说明这样写的好处。 “ ” 平静的湖面如同一面硕大的银镜。 34.

褒义B. 贬义C. 中性D. 高兴 7. 形容风景"美丽"时，表达的感情是： A. 讨厌B. 喜欢C. 失望D. 愤怒 8. "顽皮的孩子弄坏了玩具"中，"顽皮"的感情色彩是： A. 完全褒义B. 完全贬义C. 中性偏贬D. 中性偏褒 9. 下列词语中，表达批评意思的是： A. 勤奋B.

蜻蜓的敏捷 B. 荷花的衰败 C. 初夏的生机 D. 池塘的荒凉 9. “ ” “ ” 《池上》中偷采白莲回的偷字暗示孩子（）。 A. 行为错误 B. 顽皮可爱 C. 胆小谨慎 D. 骄傲自满 10. “ ” 床前明月光，疑是地上霜通过比喻月光为霜，突出诗人（）。 A. 对寒冷的抱怨 B. 深夜的清醒 8.√ 9.√ 10.√ 四、简答题： 1. 明月象征团圆，异乡见月更触发孤独感，自然引发思乡之情。 2. 惋惜春光易逝，对自然变化的细腻关怀，隐含珍惜时光之意。 3. “ ” 偷字突出孩子顽皮天真，非恶意盗窃；采莲动作与不藏踪迹体现 童真。 4. 荷叶初生与蜻蜓停驻的瞬间捕捉，展现自然生命的灵动与和谐趣 味。

了很大的进步。你会自己吃饭,自己穿脱衣裤,乐意参加的各项活动,团结同伴,尊敬老师。如果 你上课不和邻坐的小朋友讲话,这样你将会学到更多本领,老师等着看你更好的表现。好吗? 小朋友:你是个可爱又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。 你的小脑袋很灵,喜欢听故事。吃饭、睡觉的习惯还好,有时会帮助别人。希望你今后能认真听 讲,多举手发言,锻炼动手能力,做事要细心、耐心。让自己变得更加能干。 认认字。你帮助班级发餐具积极主动,在就餐习惯也有了很大进步,课堂上思维活跃,大胆 发言,有时能主动向老师提出问题,与老师进行交谈,生活习惯也较好,老师希望你继续努力做个 全面发展的好孩子,好吗? 马峥小朋友:你是个可爱又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前 面。你的小脑袋很灵,喜欢听故事。吃饭、睡觉的习惯还好,有时会帮助别人。希望你今后能认 真听讲,多举手发言,锻炼动手能力,做事要耐心。让自己变得更能干。

各方面的能力也有了很大 的进步。你会自己吃饭,自己穿脱衣裤,乐意参加的各项活动,团结同伴,尊敬老师。如果你上课 不和邻坐的小朋友讲话,这样你将会学到更多本领,老师等着看你更好的表现。好吗? 小朋友:你是个可爱又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你的小脑 袋很灵,喜欢听故事。吃饭、睡觉的习惯还好,有时会帮助别人。希望你今后能认真听讲,多举手 发言,锻炼动手能力,做事要细心、耐心。让自己变得更加能干。 认字。你帮助班级发餐具积极主动,在就餐习惯也有了很大进步,课堂上思维活跃,大胆发言,有 时能主动向老师提出问题,与老师进行交谈,生活习惯也较好,老师希望你继续努力做个全面发展 的好孩子,好吗? 马峥小朋友:你是个可爱又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你的 小脑袋很灵,喜欢听故事。吃饭、睡觉的习惯还好,有时会帮助别人。希望你今后能认真听讲,多 举手发言,锻炼动手能力,做事要耐心。让自己变得更能干。