2025 年江西省南昌市青云谱区南昌市青云谱区洪都小学人教版小学 三年级语文下学期期末考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字读音正确的是： A. 燕(yàn)子 B. 荷(hè)花 C. 漂(piāo)亮 D. 兴(xīng)奋 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字意思是： A. 颜色 B. 使变绿 C. 绿色植物 D.

2025 年江西省抚州市临川区青云街道人教版小学六年级语文上学期 期中考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（） A. 勉强(qiǎng) B. 处理(chù) C. 兴奋(xīng) D. 模样(mó) 2. 下列词语中没有错别字的一项是（） A. 鞠躬尽瘁B. 金壁辉煌C.

2025 年山东省泰安市新泰市青云街道鲁教版小学三年级英语下学期 期末考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. — What's your name? — ______ name is Amy. A. My B. Your C. His 2. This is ______ apple. A. a B. an C. the 3. — How old are you

2025 年山东省泰安市新泰市青云街道第二小学鲁教版小学三年级数 学下学期期末考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列数中，最大的是（）A. 456 B. 465 C. 546 D. 564 2. 计算：15 × 4 = （）A. 50 B. 60 C. 70 D. 80 3. 一个正方形的边长是7 厘米，它的周长是（）厘米。A.

C. 白日依山尽 D. 黄河入海流 5. 《古朗月行》中节奏错误的有（） A. 小时/不识月 B. 呼作/白玉盘 C. 又疑瑶台/镜 D. 飞在/青云端 6. 以下诗句需在第二字后停顿的是（） A. 江南可采莲 B. 莲叶何田田 C. 鱼戏莲叶间 D. 鱼戏莲叶东 7. 《寻隐者不遇》中节奏正确的有（） "粒粒皆辛苦"应划分为"粒粒/皆辛苦" 。（） 5. "疑是地上霜"的节奏是"疑是/地上霜" 。（） 6. "鱼戏莲叶间"可读作"鱼戏/莲叶间"或"鱼/戏莲叶间" 。（） 7. "飞在青云端"的正确断句是"飞在/青云端" 。（） 8. "云深不知处"需在"云深" 后停顿。（） 9. "春去花还在"应读作"春去/花还在" 。（） 10. "小荷才露尖尖角"需在"小荷" 后停顿。（）

醉来脱宝剑，旅憩高堂眠。中夜忽惊觉，起立明灯前。 开轩聊直望，晓雪河冰壮。哀哀歌苦寒，郁郁独惆怅。 傅说版筑臣，李斯鹰犬人。欻起匡社稷，宁复长艰辛。 而我胡为者？叹息龙门下。富贵未可期，殷忧向谁写？ 去去泪满襟，举声梁甫吟。青云当自致，何必求知音？ 【注】傅说：殷商时期政治家、军事家，奴隶出身，因在傅岩（今山西平陆东）地方 从事版筑，被武丁起用，故以傅为姓。梁甫吟：古代用作葬歌的一种民间曲调，音调 悲切凄苦。也是李白 后一句以反问的形式直抒胸臆，表达了要实现青云壮志必须依靠自身的力量；③整首诗表 达了人要志存高远，切不可被自怨自艾的情绪击垮。 【解析】1. （1）C．“表达了被现实击败的诗人缺少友人关怀的孤独”说法错误，该诗主要体现的是 理想与现实之间的矛盾，突出诗人的志向没有泯灭，也表达出要靠自己的努力实现志向的 想法。“何必求知音”并不是说诗人没有朋友关心，而是表达想要青云直上需要自我的努 力，而不必寻求知音帮助。 力，而不必寻求知音帮助。 （2 ）注意发表议论的句子“数起匡社稷，宁复长艰辛”“青云当自致，何必求知音”以及运 用典故的诗句“傅说版筑臣，李斯鹰犬人”等。本诗描述了诗人醉宿龙门醒后的所见所想， 表达了诗人理想不得实现的挫败之感，以及挫败之后的自我勉励和精神振奋。诗歌起笔叙 述旅憩龙门半夜惊觉，接着以景衬情，借用“开轩聊直望，晓雪河冰壮”的场景来抒发怀 才不遇、壮志难酬的苦闷；中间借助“傅说”“李斯”等的典故，表达自己应该有匡扶社

歌，完成下面小题。 即事二首 ［宋］汪藻 其一 燕子将雏语夏深，绿槐庭院不多阴。 西窗一雨无人见，展尽芭蕉数尺心。 其二 双鹭能忙①翻白雪②，平畴许远③涨清波。 钩帘百顷风烟上，卧看青云载雨过。 【注释】①能忙：那么忙。②白雪：这里指白茫茫的水域。③许远：这样远。 33．如果将这两首诗编入同一个板块，搜寻两首诗的共同点，可以给这个板块命名为（ ） ．稚子童趣 B．羁旅之苦 大的生命力，让诗人在沉闷的现实生活 中看到了生机和希望。 【答】33．D 34．示例：第二首最后一句中的“卧”字，传神地写出了诗人躺着欣赏带雨的青云从空中 飞过时的悠闲自得。“青云”这一意象，含蓄地透露了诗人尽管遭受挫折，但仍怀有青云之志的达观。 【解析】33．本题考查古诗文的对比赏析。 其一中描写了雌燕带着雏燕齐飞，喃喃细语，才知夏已深，意味着已是盛夏时节；全诗又从“不多阴” 云从空中飞过。前两句表面上，是渲染翻飞之速和平畴之户，深一层，则显示出双鹭的安闲和田野的静 谧；“钩帘百顷风烟上”句着一“上”字，便把成百顷辽阔的风光写活了；末句“卧看青云载雨过”联 系到作者的生平，则此诗可能作于政治上遭受挫折期间。汪藻一向怀抱青云之志，在几经政治风波之后， 但心中仍有远大的抱负与志向。 综上，两首诗中表现的都是作者眼中夏日的景与情，并未涉及稚子童趣、羁旅之苦、怀古咏史； 故选D。

（得知千载上，正赖古人书。——陶渊明） （2）《快慢缓急总相宜》 （欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》·苏轼） （3）《不坠青云之志，永存赤子之心》 《惜取少年时，不坠青云志》 （老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃） （4）《粗粝能甘，纷华不染》 （粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。——《围炉夜话》） （5）《忆峥嵘岁月，请长缨不负青春》

请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800 字。 【范文参考】 乘可为之风，步有为青云 大风泱泱，看百年征途，激流浩荡；大潮滂滂，揽今朝胜景，磅礴万丈。征途已启，宏 图已展，大有可为，吾辈青年当乘风而上九万里，步有为之青云。 何为可为？当下之中国便是最好的答案：改革开放蒸蒸日上，科技创新捷报频传，抗击 疫情堪称世界典范，社会主义文化深深融入血脉 会主义新境界，史无前例。这个时代便是“可为”最生动的注脚。 诚然，生逢盛世，我们大有可为，然静言思之，方知“可为”仅为外因，欲达“有为” 之境界，提升个人素质是不二法门。 勇担责任，心怀家国，步有为之青云。乌飞兔走，岁月变迁，每一代人都有不同的责任， 但无论哪一代人，责任的血脉中都必将镌刻“家国”二字，生生不息。这是一种血性，是五 四青年“誓死力争，还我青岛”的血性；这是一种气魄，是青年毛泽东“孩儿立志出乡关， 是一种情怀，是袁隆平院士 让人类摆脱饥荒的情怀；这是一种挚爱，是戍边战士“清澈的爱，只为中国”的挚爱……时光 流转，一代代中国人勇担责任，薪火相传，有为之士辈出。 砥砺自我，拼搏实干，步有为之青云。何必仰头看青天？何必低头看白水？只需一步一 步踏在泥土上，打上深深的脚印，诚如朱自清先生所言。山河锦绣的时代画卷中，我看到了 人的力量，我看见了实干的力量：当举国上下共同抗疫，众志成城之时；当脱贫攻坚战取得

山地阳坡的垂直自然地带分布的海拔比阴坡低 D.山地南坡为阳坡，北坡为迎风坡 二、问答题：（5 题，共50 分） 26.青云花园是我国某城市(36°34′N)一所集欧美建筑精华的住宅小 区，小区设施齐全，环境优美，豪华典雅。完工后当地居民争相购 买，然而一年后底层住户以采光条件差将开发商告上法庭。(tan 30°≈0.577)图1 为青云花园小区分布平面图，图2 为该小区学校 研究性学习小组绘制的某一日内旗杆杆影轨迹示意图(O