唐恺数码工作室MTV 剧本分镜头稿 2009-02-19 14:24 唐恺数码工作室MTV 剧本分镜头稿 剧名：《童年》MTV 演员：夫夫 导演、摄像：夫爸 镜号 景别 技法 画面内容 1 中景 剪影 (日、外)夫夫坐在池塘边上（背对摄像机），眼睛望 着对面。 (《童年》 (《童年》的过门音乐声起。加音效：知了急切的叫声。) 2 (全、中 )(摇、跟 )镜头摇向池塘边的榕树。（镜头跟）夫夫站起 身，背对摄像机漫漫向榕树底下走去。（淡出） （"歌起：池塘边的榕树 上，知了在声声地叫着夏天） （出字幕，""知了""声音渐渐隐去。" 3 （全、摇） （淡入）镜头摇向广阔的田野。（淡出） 4 （中、近） （淡入）秋千静静地停在学校里。夫夫上前轻轻一推，秋 地写字……转身面对镜头。（淡出） （歌：黑板上老师的粉笔，还在拼命唧 唧喳喳写个不停。） 6 （近）（日、内）（切入）夫夫坐在课桌前打磕睡。（闪回：玩耍的镜 头）（淡出） （歌：等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。） 7 （全、近（摇、拉） （日、外）镜头横摇一排""福利院"" 的房屋，拉 近。夫夫近景镜头叠加在画面上（淡出）（"

《推拉》分镜头脚本 场景：阳台外日内人物：爸爸妈妈女儿后爸道具：汽车 场景：客厅日内人物：妈妈孩子姥姥道具：拉杆箱遗像矫正器 镜号 景别 拍摄方法 内容 声音 备注 01 全景 俯拍； 固定镜头； 带阳台的虚化前景（主 观） 爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿 草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其 乐融融。 02 近景 俯拍； 固定镜头； 过肩镜头（焦点在前景） 后景：同上。 前景：妈妈想抱抱孩子，孩子看 着妈妈，转头看向窗外。 03 中景 俯拍； 摇镜头（孩子的腿→脑 袋）； 摇到落幅镜头，焦点由前 景变到后景 孩子坐在阳台上望着窗外的楼下 草坪，爸爸和妈妈陪着女儿在小 区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家 三口其乐融融。 04 全景 俯拍； 固定镜头； 带阳台的虚化前景（主 观） 玩耍的一家三口正在慢慢离开， 走向别处。 05 全景 俯拍； 固定镜头； 玩耍的一家三口正在慢慢离开， 走向别处。 走向别处。 06 全景 俯拍； 固定镜头； 带阳台的虚化前景（主 观） 楼下停着一辆黑色的轿车，轿车 响了两声喇叭之后，一中年男子 穿一身西装从车里下来，望着楼 上。（旁边的一家三口在玩耍） 汽车喇叭的环境 声。 07 全景 俯拍； 固定镜头； 带阳台的虚化前景（主 观） 楼下停着一辆黑色的轿车，轿车 响了两声喇叭之后，一中年男子 穿一身西装从车里下来，望着楼 上。 汽车喇叭的环境 声。 08

从两个镜头看区角活动的指导 镜头一 大一班里，明明告诉老师：“我已经拼好图，我想去画画，可以吗？”老师看到图画区地 方小，而包装角还有空间，就指着包装角对明明说：“你别画画了，到那去吧！”明明为 难地说：“我不会。”老师说：“不会可以让其他小朋友你呀！”说着就拉明明到包装角 旁边的小朋友对明明说：“我你吧。”但这时老师却迅速拿出包装纸明明，刚开始纸太小 包不了，老师立即换了一张大纸，裁剪好后 包不了，老师立即换了一张大纸，裁剪好后告诉明明如何包装，然后就走开了。明明开始 用老师裁好的纸按老师所说的方法包了起来。 镜头二 大二班里，亮亮一次又一次地让小汽车在长短不一的滑道上滑行，似乎在思考着什么。细 心的老师走了过去，亮亮迫不及待地问老师：“为什么小汽车在长滑道上比在短滑道上滑 行速度快？”老师笑眯眯地鼓励他：“你再试一试。”于是，亮亮又让两辆小汽车同时滑 行，结果两辆小汽车跑的速度一样快，亮亮百思不得其解。这时，老师问他：“和刚才的 吧？”（其实两个滑道坡度相同）老师不慌不忙地鼓励他：“你可以再多试几次，并记录 滑道的位置和结果，然后再动动脑筋想一想。”说完就走开了。 比较以上两个镜头，我们可以看到镜头二里的师做得比较好，她适时地介入并鼓励和引导 亮亮不断探索和思考，而镜头一里的师随意安排明明到他并不愿意去的包装角，包办了许 多本该留给明明自己探索或让相互交流解决的事情。我们可以想象明明并未进行真正的自 主探索活动，他只是在机械地重复师的包装动作。

分镜头脚本 镜 号 景 别 拍摄 手法 画面内容 字 幕 音 乐 音 响 时 长 备 注 1 全 景 机器固定，对准 门和石佳。镜头 拉近，以贾佳的 视角，奔向石 佳。 石佳开门进宿舍， 购物回来，提的大 包小包，把东西放 在座位上，我们涌 向石佳，准备瓜分 她的东西。 石佳：亲爱 的们，我回 来了。众 人：哇，这 么多东西 呀。 1 0 秒 2 近 景 机器固定在甲的 乙在画面左边展开 一条裤子对石佳说 乙：裤子不 错，怎么不 知道给我也 买一条啊 3 秒 4 近 景 镜头固定在贾佳 身上 贾佳在画前，蹲在 地上，从盒子里拿 出一双鞋，欣喜若 狂，然后谄媚的对 石佳说 贾佳：亲爱 的，太好看 了，让我先 穿两天呗 5 秒 5 近 景 镜头固定，四人 全部入画，按上 边的空间位置排 列 甲、乙、贾佳手里 拿着东西看着石 佳，谄媚的笑，石 佳双手环抱与胸 打家劫舍得 了。 7 秒 6 全 景 机器固定，全 景，镜头拉近到 任务的上半身 石佳无奈的笑着看 着大家瓜分她的东 西，甲、乙、贾佳 都还在翻来覆去的 欣赏手里的东西 贾佳：我们 常常都会喜 欢上别人的 东西，就好 像老觉得别 人家的饭做 的好吃一样 客官 不可 以 1 0 秒 旁白声 7 全 到 近 机器镜头固定， 人物从全景走到 近景然后到脸部 特写 石佳表情很焦急，

说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 — — 技巧：包括镜头的运用 推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合 淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声 声、雷声、雨声 动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。例： 镜头 技巧 景别 时间/s 画面内容 声音 音乐音响 1 向左摇 近景 4 女主人在厨房切菜；水管接着水，水中 泡着苹果等；锅里冒着热气；旁边摆着 一些煮好的菜。 水流的声音 欢快音乐起 2 向左摇 中景 0.5 老太太一边擦桌子，一边笑着看旁边 3 长镜头 远景 2.5 老爷子和孙子在沙发上坐着，孙子给老

镜头 景别 画面内容 旁白 后期 1 特写 台式日历，日历上 5、6 号写着“迎接 新生”，笔。 字 幕 淡 出：梦想 开始的地 方 2 视频素材 当火车鸣响着开赴远方，故乡的清秀 山水化作留在心里的一丝淡淡惆怅。 拍照，定 格处理 3 照片素材（或者校友 楼教室） 父母远了，恩师远了，母校远了…… 同上 4 中景 学生托行李箱（背对 镜头） 每一个远行上大学的新生，就这样略 带忧伤地对熟悉的生活作别。 带忧伤地对熟悉的生活作别。 同上 5 全景 车内拍公路（定格 1），新生走进南门 （镜头抬高，对着招 牌，定格2） 新的城市，新的学校，新的朋友…… 每一个远行上大学的新生，又这样充 满憧憬地走向了新的人生。 同上 6 特写 拉着行李箱的手 恍恍惚大一已成回忆 放大，模 糊 7 特写 从手提到戴帽子的头 （女，背对或侧对镜 头） 想起去年此时的自己正顶着太阳，和 一群青涩的新生在这里排队注册。 一年前，我也跟大家一样，思考这样 的问题：我怎样才能尽快融入这里， 19 特写 《读大学，究竟读什 么》 我的大学又该怎样度过？ 20 仰拍天空 未来 就像天空中 一朵飘忽不定的云 彩 淡出字幕 21 特写 对着镜头，高兴的表 情。 而我们，从来到民大的那一天起 便开 始了漫长的追逐云彩的旅程。明天是 美好的，路途却可能是崎岖的。无论 如何，我们都相信，在民大的日子 里，我们将会有一份弥足珍贵的回 忆，一种割舍不掉的友谊，一段终身

《月痕》拟拍摄方案 07 级 编 导 专 一 班 王 澄 瑶 镜 号 景别 技巧 画面内容 解说词 音效 备 注 1 中景 平拍 三个年轻人（月 月、高杨、刘 远）站成一排背 对镜头 望向远方 淡出出字幕 月痕 轻音乐 2 近景 远景 高杨在床上睡觉 翻来覆去做恶梦 穿插月月和高杨 在天台上闪回 3 中景 近景 月月站在天台栏 杆上说 台词：不要忘 了我。高杨， 头主观跟着高杨 8 中景 月月坐在床上， 高杨点了一支烟 月月：你脸色 怎么那么差？ 又做了噩梦 了？ 9 特写 高杨点了一支烟 高杨：是啊。 好奇怪，你明 明好好的… 1 0 近景 高杨在镜头前， 月月在镜头后 月月：你先去 洗个澡吧，一 会我陪你出去 吃饭。对了， 你不是约了刘 远复诊吗我和 你一起去吧 1 1 特写 高杨点点头 高杨抽完最后一 点烟 高杨：好 1 2 特写 高杨把烟杵在烟 月怎么样？还 好吗？ 1 6 中景 高杨 高杨：还好。 她对我很好， 我总是会忘记 一些事情，脾 气又差，她很 照顾我真的蛮 辛苦的 1 7 刘远合上本子看 着高杨 刘远：嗯 1 8 高杨搓着手 镜头可在刘远与 高杨中切换 高杨：刘远， 我好怕总觉得 忘了什么重要 的事情，一睡 觉就做恶梦， 有时候醒过来 会在一个陌生 的地方却什么 都不记得，我 到底怎么啦？ 我是不是心理 有问题啊？刘 远救救我

画面 时 长 景 别 声音 备注 1 张宇正在唤醒陈医生 2S 近景 陈医生？陈医生？ 虚焦然后缓 缓对焦以表 示睡眼朦胧 （陈医生主 观镜头） 2 陈医生睁开眼来 2S 近景 恩？怎么了？ 反打带张宇 的肩 3 张宇 近景 陈医生，你睡着了。 正打 4 陈医生点击电脑屏幕 近景 哦。我们继续吧。我来 只穿了个内裤，还伸手扣了 扣背。谢雅婷又转过了对着 卢恒。 全景 卢恒：哎呀。 谢雅婷：张宇呢？ 26 卢恒望画外望了一下 近景 卢恒：没在床上，应该 在厕所 27 谢雅婷走向厕所，敲门 近景 张宇，你出来。 跟镜头 28 张宇在厕所蹲坑，摘下耳机 近景 谁呀？我刚进来。 29 谢雅婷 近景 张宇，你出来 30 张宇大急 近景 哦，你找张宇啊，这么 巧，他刚刚出去了，他 回来我一定告诉他，你 叫什么名字？（粤语） 谢雅婷骂张宇，转身出去。 全景 谢雅婷：你给我拿下来 张宇：我不拿 谢雅婷：你不拿是吧！ 行！谁拿谁孙子！ 43 谢雅婷出寝室，站在寝室门 口大骂。 全景 张宇，你给我出来，你 个负心汉，陈世美， 有跟镜头 44 谢雅婷站在寝室门口大骂， 被王超出来打水看见了，然 后叫了寝室的出来看 全景 当初说什么让我们红尘 作伴活的潇潇洒洒，策 马奔腾共享人世繁华。 如今搞了小三就想把我 一脚瞪了是吧， 前景是谢雅

罗生门（电影分镜头剧本） 罗 生 门 （电影分镜头剧本） 黑 泽 明 第一场 罗生门 1★罗生门（大远景） 倾盆大雨、烟雾迷蒙中的罗生门。 2★罗生门（远景） 呈半倾圮状的硕大无比的罗生门。 3★隐约看得见罗生门下两个避雨的人影（远景） 前景是倒在地上的大圆柱。四根罗生门圆柱中间， 有两个人坐在石板台基上。这两个人，一个是行脚僧， ……我那断了气的丈夫，胸口上插着我那把闪着寒光的 短刀！……大概我就是因为这太可怕了，好像身在梦幻 里，逃出了树林。……等我清醒过来的时候，我发觉我 是站在那山脚下的水池子边上呢。” 2★［插入镜头］水面（近景） 3★真砂（全景） 真砂继续说下去： “我曾投过那个水池。……除此之外，也曾试过用 别的法子去寻死，但是，……怎么也没死得成。……我 是这么无能，……这么愚笨，……怎么好哪……” 声，兜着圈子手舞足蹈。摄影机跟拍。 11★巫女（全景→特写） 巫女用武弘的声音继续说下去，摄影机推向巫女。 “……那强盗强奸了我妻子之后，就坐在那里百般 抚慰起我那妻子来。” 12★［插入镜头］树林里正在谈话的多襄丸和真砂 （远景） 摄影机向后移，武弘从左前方进入画面。 巫女（画外武弘的声音）：“……我妻子悄然跪坐 在幼竹的落叶上，两眼盯着自己的磕膝盖。……那强盗

阅读661 评论0 字号：大中小 订阅 电视编导工作内容： 分镜头脚本的创作与编写 §1 分镜头脚本的创作过程 一、导演的构思 二、文字脚本→分镜头脚本 §2 分镜头脚本的创作与编写 一、分镜头脚本的格式 二、分镜头脚本的创作与编写 三、分镜头脚本的修改与完成 §1 分镜头脚本的创作过程 一、导演的构思 1、文字脚本→1）屏幕形象、声音 2）结构、风格 案） §1 分镜头脚本的创作过程 二、文字脚本→分镜头脚本 1、将节目内容分成若干个场次（框架-依据实际人物、事物的发展、变化） 2、将每场分为若干个镜头（具体-事物的发展与蒙太奇手段处理的需要） 3、考虑转场的方式（场与场之间蒙太奇处理方法） 4、设计每个镜头的景别、时间等要素 5、设计镜头间的组接 （3、4 同时考虑） 6、修改调整完成分镜头稿（不止一次修改） §2 分镜头脚本的创作与编写 一、表格式分镜头脚本的格式 二、分镜头脚本的创作与编写 1、镜号：镜头画面的顺序号（编辑顺序号）。 2、机号：多台摄像机工作，方便现场或后期编辑而编的机号。 3、景别: 远、全、中、近、特。 §2 分镜头脚本的创作与编写 4、摄法：固定镜头（仰、俯），运动镜头（推、拉、摇、移、跟） 注：摄法与景别的变化紧密相关。例：推摄景别：全/近