如何对待的错误行为 在一日生活中，面对各种不合规范的错误行为，不少师经常束取惩罚的方式。惩罚虽能制 止的错误行为，但很容易伤害的自尊心。使产生逆反心理。有的在受罚后会出现暴力行为 有的会拒绝学习，对师不友好。即使表现出顺从，也可能是出于怕受罚。在许多情况下， 惩罚并不能保证产生正确行为，也不能保证懂得应该怎样做。 对待错误行为的积极育方式是引导。引导是帮助理解并实践有意义行为的过程，引导的目 它把饭粒清理掉，对吧。”这对来说便是一种引导，不仅给了纠正自己错误的机会，还保 护了的自尊心。师对待的态度与方式直接影响他们长大后成为什么样的人。我们在制止或 纠止的错误行为时，一定要让懂得哪种做法是不对的，那种做法是正确的。 一、了解错误行为出现的原因及表现水平，以理解和尊重的态度对待 出现错误行为的原因很多。首先是的年龄特点。学前阶段的童活泼好动，好奇心极强，让 他们长时间地坐着或等待轮流玩是艰难做到的。按照皮亚杰的观点处于“自我中心”阶段 ，尤 其是某些的需要不能得到满足时，他门常常表现出与众不同的行为。 再次是家庭的影响。家庭的气氛与环境影响在表现出来的错误行为实际上是对在家里形成 的压抑或消极情绪的宣泄。 美国明尼苏达大学的丹?加特来博士分析了童错误行为的三种水平。第一种水平是尝试水平， 他是错误行为的最温和的形式。在这一水平，表现出某种行为是在试图学习如何行动，是 在试验周围环境对自己行为的反应。师在班里经常会看到有的小朋友一边犯错误，如拿别

简述画蛇添足的故事内容和寓意。 2. “ ” 守株待兔的教训在生活中如何应用？举一个例子说明。 3. “ ” 解释井底之蛙成语的寓意，并指出它告诫我们什么。 4. “ ” 揠苗助长的故事中，农民的错误行为是什么？从中提炼的寓意是 什么？ 答案：一、1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 二、1.A,C 2.A,B 3.A,C 样输掉；寓意：做多余动作可能适得其反。2.应用示例：学习中靠运 气不努力，比如考试前不复习只盼题目简单，容易失败；教训：主动 行动避免侥幸等待。3.寓意：见识窄小易自大；告诫：开拓视野多学 习。4.错误行为：强行拉苗帮助生长导致枯萎；寓意：顺其自然不拔 苗助长。

10. 下列句子中，用词不当的一项是： A. 他的演讲非常精彩，令人赞叹。 B. 妈妈做的饭菜很美味。 C. 他穿着一件非常漂亮的衣服。 D. 老师批评了他的错误行为。 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列句子中，存在语病的有（ ）： A. 经过努力，我的学习态度提高了。 B. 他穿着一件白色衬衫和一条裤子。 下列句子中，用词不当的有（ ）： A. 他的演讲非常精彩，令人赞叹。 B. 妈妈做的饭菜很美味。 C. 他穿着一件非常漂亮的衣服。 D. 老师批评了他的错误行为。 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。这句话没有语病。（ ） 2. “ ” 通过这次活动，使我懂得了团结的重要性。这句话缺少主语。（

9. 下列句子中，用词不当的一项是： A. 他的演讲非常精彩，令人赞叹。 B. 这个问题很复杂，需要仔细研究。 C. 他穿着一件崭新的衣服。 D. 老师批评了他的错误行为。 10. 下列句子存在句式杂糅问题的是： A. 由于天气原因，导致比赛延期。 B. 他之所以成功，是因为努力的结果。 C. 这本书的作者是一位著名作家写的。 下列句子用词不当的有（ ）（多选） A. 他的演讲非常精彩，令人赞叹。 B. 这个问题很复杂，需要仔细研究。 C. 他穿着一件崭新的衣服。 D. 老师批评了他的错误行为。 20. 下列句子句式杂糅的有（ ）（多选） A. 由于天气原因，导致比赛延期。 B. 他之所以成功，是因为努力的结果。 C. 这本书的作者是一位著名作家写的。

落叶应该捡起来堆在树根做肥料。（） 5. 花朵摘下来几天就会枯萎，所以不能摘。（） 6. 草坪是用来踢足球的。（） 7. 植物不会感到疼痛，破坏也没关系。（） 8. 把树枝折断当木棍玩是错误行为。（） 9. 花园里的喷泉池可以扔垃圾。（） 10. 每个人都要参与保护花草的行动。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 为什么不能采摘公园里的花朵？ 2. 如果你看到同学在折树枝，你会怎么做？

7.BC 8.AB 9.AB 10.BC 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 四、简答题 1. 尊重他人所有权，未经同意拿东西是错误行为。 2. 包书皮；不折角；不在书上乱画。 3. 道歉；说明情况；赔偿或修补玩具。 4. 遵守约定建立信任；不影响他人使用；体现责任心。

三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 体育课可以穿皮鞋跑步。（） 2. 玩秋千时用力推别人是危险的。（） 3. 运动后出汗要立刻脱光衣服。（） 4. 跳绳时故意绊倒同学是错误行为。（） 5. 比赛时偷偷抄近道没关系。（） 6. 器材坏了要马上报告老师。（） 7. 跑步比赛抢跑是聪明的做法。（） 8. 体育活动中要听老师的指挥。（）

4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、简答题（要点）： 1. ① ② 获得信任与尊重； 内心坦然，减少愧疚感。 2. 劝阻朋友并建议付款（或告知店员），原因：偷拿是错误行为，诚 实对待朋友。 3. 示例：捡到校园卡后交给老师。 4. 不对。说谎会失去妈妈信任，且无法真正解决问题，应勇敢面对并 努力改进。

题目带最字通常需要比较选择过程。（） 7. 看图作文中人物衣着细节可忽略不写。（） 8. “ ” 校园一角允许写操场外的社区花园。（） 9. 《难忘的教训》重点应放在错误行为本身。（） 10. 题目越长审题难度越大。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请指出《那一刻，我长大了》的三大审题关键点。 2. “ ” 材料给出清洁工清晨扫雪，列举两个不同立意方向。

冲突处理技能 D. 电影剪辑知识 5. 文明督导的意义是？ A. 提升观影质量 B. 增加影票销量 C. 预防安全事故 D. 培养公民素养 6. 如何参与文明督导？ A. 对错误行为默默忍受 B. 轻声提醒小问题 C. 报告给服务人员 D. 与人激烈争论 7. 正确对待督导的做法是？ A. 恶意投诉督导员 B. 及时改正自身行为 C. 抵制督导活动 D. 支持督导倡议