青春期特有遗忘 那天被老妈拉着逛街，心不在焉的敏嘉撞上了一个人 谁让他长得人高马大呢？ 敏嘉对那个惨遭撞到的女孩子说了一句“不好意思” 后，继续跟着老妈逛街。10 秒钟后，他猛一回头，却发现 那女孩子还在看着他…… 女孩名叫思仪，她脸色绯红，迅速逃离现场。 思仪发现敏嘉坐在候补席上，是在春天的时候。 思仪去水房打开水，路过篮球场时，发现了这个过年 前在 个夏天的柔情，等待着自己的出现，只想送给自己一幅蜡 笔画。 他们都不知道，很多很多事情，在那个夏天发生，并 且消失不见。 作为这桩青春事件的见证者我们姑且将其称为“青春 期特有遗忘”吧。

1．（9分）阅读下面的文字，完成各题 所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体 的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时 代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四 大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至 比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样 刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出 却成了常态。“被遗忘权”的出 现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控 制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地 控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人 数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动 性的权利， 关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利 用的权利。 其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人 类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意 味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的 遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过 去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的 个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时 代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四 大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至 比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样 刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出 却成了常态。“被遗忘权”的出 现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控 制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控 制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数 字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性 的 个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用 的权利。 其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类 记忆与遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味 着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗 忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去 经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

其子孙者，或至于遗忘散失，卒固穷而无以自全也，而记籍其家之所有以贻之。使之世守 其产业库藏之积而享用焉，以免于困穷之患。故六经者，吾心之记籍也，而六经之实，则 具于吾心。犹之产业库藏之实积，种种色色，具存于其家，其记籍者，特名状数目而已。 而世之学者，不知求六经之实于吾心，而徒考索于影响之间，牵制于文义之末，砼径然以 为是六经矣。是犹富家之子孙不务守视享用其产业库藏之实积日遗忘散失至为痿人丐夫而 3 分） A.是犹富家之子孙/不务守视/享用其产业库藏之实积/日遗忘/散失至为痿人丐夫/而犹嚣嚣 然指其记籍曰/斯吾产业库藏之积也/何以异于是 B.是犹富家之子孙/不务守视/享用其产业库藏之实/积日遗忘/散失至为痿人丐夫/而犹嚣嚣 然指其记籍曰/斯吾产业库藏之积也/何以异于是 C.是犹富家之子孙/不务守视/享用其产业库藏之实/积日遗忘散失/至为痿人丐夫/而犹嚣嚣 然指其记籍曰/斯吾产业库藏之积也/何以异于是 然指其记籍曰/斯吾产业库藏之积也/何以异于是 D.是犹富家之子孙/不务守视/享用其产业库藏之实积/日遗忘散失/至为窭人丐夫/而犹嚣嚣 然指其记籍日/斯吾产业库藏之积也/何以异于是 11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分） A.求之吾心之诚伪邪正而时辨焉 辨：辨明 B.特名状数目而已 特：不过 C.以涂天下之耳目 涂：掩蔽 （北京）股份有限公司

欢搜集橡子。松鼠和老鼠喜欢 吃坚果和山毛榉的果实。它们把这些珍贵的食物分成若干小份，藏在不同的 地方。一些藏起来的食物在冬天里被它们吃光了，一些却被它们遗忘了。这 样，它们在无意中为森林里长出新的树木创造了条件。 整个冬天里，这些被遗忘的种子都在沉睡。春天来临，积雪融化，温暖湿润 的天气将它们唤醒。它们开始生根发芽，长出枝和叶，一直长啊，长啊，长 啊。很多很多年以后，它们自己也长成了参天大树，结出了自己的种子。然

花花公子路渐离有一个疯狂的星际梦想，他要追赶一颗彗 星。没想到他乘坐的宇宙飞船发生意外，他被弹射出舱， 在土星环里漫无目的地飘荡。人生的意外接踵而至，众叛 亲离、无人救援、生存物资告罄……他成了一颗被人类遗忘 的人体小行星。

细节描写能增强故事的真实感与代入感。（ ） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 请用三个感官描写（视觉/听觉/ “ ” 触觉）刻画糖果雨场景。 32. “ ” 设计一个会遗忘烦恼的树洞，简述其运作规则及限制条件。 33. “ ” 若主角发现影子可以独立行走，可能引发什么情节？写出两个 发展方向。 34. “ ” 童话常以从此他们过上了幸福生活结尾，请另写一种有深意的 28.× 29.× 30.√ 31.（示例）粉红棉花糖球簌簌坠落（视觉），落地时发出玻璃珠般的 脆响（听觉），触碰指尖瞬间化作蜜丝缠绕（触觉）。 32.（示例）规则：倾诉烦恼后树洞内浮现光球，触摸即遗忘；限制： 每日仅生效一次，无法消除真实后果。 33. ① ② （示例） 影子带领主人找到被埋藏的星光； 影子嫉妒主人而制 造混乱。 34.（示例）孩子们将魔法种子撒向山野，每颗种子都承载着小镇的故

28、这个世界上你认识那么多的人，那么多人和你有关，你再怎么改变也不能让每个人都 喜欢你，所以你不用在乎别人的眼光，去成为你想成为的那个人。 29、遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去 就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。 30、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。 31、只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋，谁是形同陌路的混蛋。 心凉了连说快乐都显得落寞。 56、让自己忙一点，忙到没有时间去思考无关紧要的事，很多事就这样悄悄地淡忘了。 57、什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。 58、很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。 59、是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他 的，交给命运。 60、如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我有我的骄傲，凭什么为了

球报》记者米切尔·祖科夫，在袭击当天撰写了头条新闻。 20 年后 的今天，在波士顿大学教授新闻学的他，发现9·11 对很多年轻人来 说，已经是个很遥远的历史。 于是，他写下这本书，揭晓了9·11 事件中鲜为人知或被人遗忘的细节，并以此告诉人们，有些历史， 我们永远不能忘记。 书中对事件和个人的描写，都来源于政府文件、 执法部门报告等一手资料或官方记录。此外，祖科夫还亲自采访了 包括幸存者、死难者的家人和朋友、目击者、紧急救援人员等在内

ˈ ə pl /plæ/ _______________________ 中译英 初级中学 _______ 准备好（ 做某事）的 _______ 科书， 材，课本 _______ 忘记， 遗忘 _______ （把···）打包 _______ 橡皮 _______ 历史 _______ 地理 _______ 生物 _______ 物理 _______ 信息技术 _______