AI 利与弊 要辩证看待 热门标签 好处、弊端、辩证、网络、科技 观热点 近日，一段美国歌手泰勒·斯威夫特（霉霉）“说”中文的视频走红网络，视频中泰勒· 斯威夫特（霉霉）说着一口流利的中文，音色和讲英语时的音色类似，甚至连口型都能对 得上。类似的视频还有很多，外国人“说”中文，中国艺人“说”外语……当然，无一例 外，这些视频都是AI 生成的，所以视频一经发布，就引发网友广泛讨论。有网友赞叹AI 拉图（希腊） 没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大快乐。---帕拉图 （希腊） 不要忽视你的身体的健康，饮、食、动作须有节。---毕达哥拉斯（希腊） 浅解读 1.辩证看待。科技的快速发展，“AI”技术的成熟，热点问题当中提到的问题，我们应辩 证看待。 2.趋利避害。对于“AI”快速发展的时代，所带给我们的便利，我们要发扬，对于危害， 我们要避免。 3.科

议论文之审题立意·辩证思维 一、概念了解 （一）思维方式 辩证思维就是用联系的、发展的、矛盾（一分为二）的观点去认识事物的一种思维方式。 （1）联系的观点。 任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时， 就要注意它和其他有关问题的联系。比如：原因与结果，因果互相关联；整体与部分，要有 全局观念。 如：作文《走出自我》的主体部分有三大内容：一是“走出自我，给他人多一份关爱”； 代的大门。品味时尚， 就是以一种开放的心态面对层出不穷的新事物。然而，时尚并非十全十美，它如同一枝娇艳 的玫瑰，美丽却有刺。 这部分文字指出，时尚并非十全十美。既谈到优长，也谈到不足，显得客观辩证。这就 是“一分为二”。 【示例】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “ ①国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”（《荀子·大略）》 ②《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但 第④段运用矛盾的观点，“或有人言：教师惩戒赋权，易助长肆意体罚、“棍棒教育” 之害。对此，必须清晰明确地规定惩戒的合理范围，使之既不失度，又成效高 。 ” 文章运用辩证思维分析，说理深刻，有理有据。 （二）对立统一 辩证思维既要看到问题的异中之同，也要认识到同中之异，使对立的两方达成统一。 【示例】1——《坚持与改变》 世人提及“坚持”，总习惯于将之理解为有恒心与毅力，十年如一日之“不变”；提及

议论文之审题立意·辩证思维（作文精选） 一、阅读下面的文字，根据要求作文。（2015·浙江卷） 古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这 意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》却认为“心画 心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品 的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。 固其根本。而科学与理性，正是战胜疫情的根本，真正更做到釜底抽薪、力挽狂澜、扭转乾 坤！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【分析】 “固然，战胜疫情需要爱心与奉献。……但是，科学防治，才是打赢疫情防控阻击战的利器。……”辩证 分析中，既肯定了对方的观点有一定的合理性，更强调了己方的观点，使观点更有说服力。

第4 讲：辩证分析，全面客观 【名文欣赏】 中国人，你为什么爱生气 江小雅 让座，本是相互帮助、发扬美德的事。但是，一些人凭着“应该让座”和“维护美德”的正义感，在公共 场合骂人、打人。社会美德能以一种更冷静、更有效率的方式维护吗？难道“生气”已经成为国人生活的常态 选择吗？ 台湾作家龙应台说过：在一个法治轨道上的社会里，人是有权利生气的。她的犀利发问：“中国人，你为 什么不生气 知不觉中前进了一小步。 （搞自《中国青年报》） 【技法点击】 事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面 以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。那么，怎样进 行辩证说理，使文章观点全面，远离片面性呢？从江小雅的《中国人，你为什么爱生气》一文来看，主要有如 下三点经验值得记取。 一、在承认对立面观点的基础上确立自己的观点。 的那句名言：中国人，你为什么不生气。“不应该生气”和“应该生气”是两种完全对立的观点，作者并不因 为龙应台的观点和自己相佐而不敢接触，相反，作者摘引龙女士的观点，并且给予充分的肯定，不仅体现了作 者的胸怀和勇气，同时也是辩证思维的需要。承认对立面观点的正确性，或某些正确性，再用自己的观点加以 补充或更正，正是思维缜密的表现，更何况龙应台是从另一个角度讲“生气”，和作者的观点并无根本性冲突。 二、在肯定和强调某一种原因时不忽略其他原因。

使命； 意识的内容；意识活动的特征；意识对物质的能动作用； 整体和部分辩证关系； 整体和部分辩证关系；判断新旧事物的标准；辩证否定的含义； 质变的含义；量变与质变的辩证关系原理； 矛盾的对立统一原理；主次矛盾；矛盾的主、次方面辩证关系原理； 实践是认识的基础；认识过程的两个阶段； 生产力、生产关系的内涵及辩证关系； 真理的含义；劳动的意义； 价值观的导向作用； 人类社会的基本矛盾；马克思主义中国化的理论成果 中华优秀传统文化的当代价值；文化事业和文化产业； 文化发展的基本路径； 联系观原理及方法论；做出正确的价值判断和选择； 物质与意识的辩证关系原理及方法论； 建设社会主义文化强国； 矛盾的普遍性；实现人生价值；人类社会基本规律；群众观点和群众路线； 实践与认识的辩证关系原理； 文化的民族性与世界性；矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 三峡名校联盟2022年秋季联考高2024届思想政治双向细目表 分值 3 3 3 3

本质的属性，把握人类事物的共同本质。 ③思维具有能动性： 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映 认识对象，错误的思维歪也地反映认识对象。 2.逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？ ①思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观矛盾。 ②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断， 并不是自相矛盾的。 ③逻辑 型推理的思维功能。 第三单元 运用辩证思维方法 1、辩证思维的特征有哪些？ ①整体性。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，用全面的观点看问题。科学的 处理整体与部分的关系； ②动态性。用变化、发展、矛盾运动的观点看问题； ③实践性。 ④坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一； 2、什么是辩证思维方法？ ①辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其 实质与核心是矛盾分析法，在对立统一中把握事物。 具有整体性和动态性的重要特征，坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，用实践的观点看问 题。 ②把握辩证分合思维方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导，把握分析与综合的辩证统一。 ③遵循质量互变规律，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果体现并保存量变的成果，并为新的 量变开辟道路。坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，坚持适度原则\积极促成事物

本质的属性，把握人类事物的共同本质。 ③思维具有能动性： 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映 认识对象，错误的思维歪也地反映认识对象。 2.逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？ ①思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观矛盾。 ②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断， 并不是自相矛盾的。 ③逻辑 型推理的思维功能。 第三单元 运用辩证思维方法 1、辩证思维的特征有哪些？ ①整体性。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，用全面的观点看问题。科学的 处理整体与部分的关系； ②动态性。用变化、发展、矛盾运动的观点看问题； ③实践性。 ④坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一； 2、什么是辩证思维方法？ ①辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其 实质与核心是矛盾分析法，在对立统一中把握事物。 具有整体性和动态性的重要特征，坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，用实践的观点看问 题。 ②把握辩证分合思维方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导，把握分析与综合的辩证统一。 ③遵循质量互变规律，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果体现并保存量变的成果，并为新的 量变开辟道路。坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，坚持适度原则\积极促成事物

发展 与诡辩论的根本区别 核心考点 逻 辑 与 思 维 树立 科学 思维 观念 提高 创新 思维 能力 遵循 逻辑 思维 规则 运用 辩证 思维 方法 思维 把握逻辑要义 科学 思维 概念 肯定 与否定 质量 互变 辩证 思维 分析 与 综合 联想 思维 创新 思维 判断 认识发 展的历 程 超前 思维 逆向 思维 发散与 聚合思维 推理 含义、特征 类比 归纳 演绎 含义 条件 作用 换质位 三段论 联言 选言 假言 前提、含义、类型 方法 关系 质变 量变 辩证关系 适度 原则 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 度 掌握适度原 则 含义 对立统一 辩证否定观 感性具体 思维抽象 关系 思维具体 含义 客观基础 与其他思维方式的关系 基本 思路多向性 特征 步骤跨越性 (1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质 及其规律的反映。 【拓展延伸】全面理解感性认识与理性认识的辩证关系 感性认识 理性认识 区 别 内容 感性认识是对事物现象的认识 理性认识是对事物本质的认识 形式 感性认识以人的感觉器官直接反映事 物，包括感觉、知觉、表象 理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概

发展 与诡辩论的根本区别 核心考点 逻 辑 与 思 维 树立 科学 思维 观念 提高 创新 思维 能力 遵循 逻辑 思维 规则 运用 辩证 思维 方法 思维 把握逻辑要义 科学 思维 概念 肯定 与否定 质量 互变 辩证 思维 分析 与 综合 联想 思维 创新 思维 判断 认识发 展的历 程 超前 思维 逆向 思维 发散与 聚合思维 推理 含义、特征 类比 归纳 演绎 含义 条件 作用 换质位 三段论 联言 选言 假言 前提、含义、类型 方法 关系 质变 量变 辩证关系 适度 原则 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 度 掌握适度原 则 含义 对立统一 辩证否定观 感性具体 思维抽象 关系 思维具体 含义 客观基础 与其他思维方式的关系 基本 思路多向性 特征 步骤跨越性 (1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质 及其规律的反映。 【拓展延伸】全面理解感性认识与理性认识的辩证关系 感性认识 理性认识 区 别 内容 感性认识是对事物现象的认识 理性认识是对事物本质的认识 形式 感性认识以人的感觉器官直接反映事 物，包括感觉、知觉、表象 理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概

章指出越来越多老字号品牌不断改进工艺流程，充分挖掘传承自身背后蕴含的浓厚文 化气息，顺应时代趋势，利用“互联网+”的环境，拓宽网络销售渠道，为企业转型升 级提供新的示范。这佐证了（ ） ①创新思维是事物发展的源泉与动力 ②辩证否定的实质是“扬弃” ③在否定传统的基础上不断创新，实现事物的发展 ④人们要在批判性思维的指引下，探索创新发展的新途径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 《中华人民共和国民法典》于2021 陈旧、形态落后， 对于传统文化的介绍还处于“开中药铺”的简单罗列阶段，有些甚至为了获得项目资 助和轰动效应，不惜编造和篡改，带来了传统文化的失真与失质等问题。 运用辩证否定观的知识，说明文化题材纪录片成功的原因。 运用辩证唯物论的相关知识，说明如何进一步提高传统文化题材纪录片的质量。 20. 2020 年12 月22 日，十三届全国人大常委会第二十四次会议召开第一次全体会议，反 食品浪 亿公斤，接近全国总产量的 十分之一，相当于两亿多人一年的口粮。 针对反食品浪费法即将出台，有些市民感到困惑：“食品消费是个人的私事，国家为 食品消费立法岂不是束缚了人们的消费！”请你运用唯物辩证法知识帮助这些市民打 开心结。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一编制“十四五”规划纲要，是 2020 年党和国家的一项重要任务。科学分析当今 世界形势，准确把握中国发展大势，是编制好“十四五”规划的前提和基础。立足于