为什么说赵普“半部论语治天下”？赵普对宋朝初年的影响 赵普是宋朝初年，宋太祖赵匡胤和宋太宗赵光义一朝宰相。比起一国宰相，比起对国家所 做的功绩，赵普一生最为人津津乐道的还是他的“半部论语治天下”。“半部论语治天 下”是怎么一回事儿呢？ 赵普祖上的人都在朝为官，但是赵普个人却是小吏出生。比起一般进士入朝，或者是 世家举荐的文人来说，他的文学素养就要差的不少了。 后来他凭借辅佐宋太祖登基 宋太祖曾经劝告他多读点书，圣上亲言，赵普自然不会听听就算了。从此之后，每次 办公完回家，都会关起房门，从书箱里娶书出来认真研读。每次读完书，第二天早上去处 理政务，效率都十分高，能很快将一切事情都处理好。 赵普能有这么大的变化，许多人都感觉十分惊奇。后来有一次，家里人无意间发现， 他每次诵读的都只有《论语》一本书。起初还没什么，后来遇见的次数多了，就有了赵普 是靠“半部《论语》治天下”的说法。 宋太祖去世之后，他的弟弟赵光义继承了皇位，是为宋太宗、宋太宗继位之后，赵普 仍然担任宰相的要职。 有一次，宋太宗和赵普闲聊，便随口问道： “外面有一种说法，说的是你读书只读一本《论语》，这是真的吗？”赵普回答说：“臣 所知道的，的确不超出《论语》这部书。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在 臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太平。” 后来赵普年老体衰，最终因病去世之后。家人收拾他的遗物，打开他的书箱，发现里

第六讲 勾股定理 模型（二十三）——赵爽弦图模型 ◎结论1：在正方形BD 的四边B，B，D，D 上分别取点E，F，G，，使得BE＝F＝ GD＝，则四边形EGF 是正方形 【证明】在正方形中，BE=F=GD=，∴E=BF=G=D, 又∵∠=∠B=∠=∠D=90°， ∴Rt△BEF≌Rt△FG≌Rt△DG≌Rt△E， ∴EF＝FG＝G＝E ∴结论①②③正确，④错误． 故选：． 【点睛】本题考查勾股定理中弦图的有关计算，准确找出图中的线段关系，并利用完全平方公式求出各个式子的 关系是解题的关键． 2．（2022·辽宁·丹东市第五中学七年级期末）如图是“赵爽弦图”，由 个全等的直角三角形拼成的图形，若大 正方形的面积是 ，小正方形的面积是，设直角三角形较长直角边为 ，较短直角边为 ，则 的值是 （ ） ． B． ． D． 【答】 【分析】根据勾股定理可以求得 ， 解得 ， 所以菱形的面积为： =12， 故答为：12． 【点睛】本题考查了菱形的性质，方程组，熟练掌握菱形的性质，方程组是解题的关键． 3．（2022·山西吕梁·八年级期末）如图是一幅赵爽弦图，利用此图可以证明勾股定理．现连接BE，发现B＝BE， 若DE＝1，则正方形BD 的面积为________． 【答】5 【分析】根据全等三角形的性质、等腰三角形的性质、勾股定理即可得到结论．

第六讲 勾股定理 模型（二十三）——赵爽弦图模型 ◎结论1：在正方形BD 的四边B，B，D，D 上分别取点E，F，G，，使得BE＝F＝ GD＝，则四边形EGF 是正方形 【证明】在正方形中，BE=F=GD=，∴E=BF=G=D, 又∵∠=∠B=∠=∠D=90°， ∴Rt△BEF≌Rt△FG≌Rt△DG≌Rt△E， ∴EF＝FG＝G＝E 表示直角三角形的两直角边（x＞y），下列结 论：① ；②x﹣y＝2；③2xy+4＝49；④x+y＝7．其中正确的结论是（ ） ．①② B．②④ ．①②③ D．①③ 2．（2022·辽宁·丹东市第五中学七年级期末）如图是“赵爽弦图”，由 个全等的直角三角形拼成的图形，若大 正方形的面积是 ，小正方形的面积是，设直角三角形较长直角边为 ，较短直角边为 ，则 的值是 （ ） ． B． ． D． 3．（2022· 3．（2022·山西吕梁·八年级期末）如图是一幅赵爽弦图，利用此图可以证明勾股定理．现连接BE，发现B＝BE， 若DE＝1，则正方形BD 的面积为________． 4．（2022·河南安阳·八年级期末）中国古代数学家们对于勾股定理的发现和证明，在世界数学史上具有独特的贡 献和地位，体现了数学研究中的继承和发展．下图是3 世纪我国汉代的数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出的 图，人们称它为“赵爽弦图”．此图中四个全等

1、完壁归赵(蔺相如): 秦昭王得知赵惠王得到和氏壁，想假装以15 座城池与他交换来 骗取和氏壁。赵患王派蔺相如前去交易，秦王拿到和氏后而不谈城 池交换事宜。蔺相如设计骗回和氏壁，并派人连夜将和氏壁送回赵 国，秦王气得要杀死蔺相如。 【释义】本指蔺相如将和氏完好地自秦送回赵国。后比喻把原 物完好地归还本人。【相近词】物归原主【相反词】支离破碎

6、纸上谈兵(赵括) 【词语解释】在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情 况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。 【字词解释】纸:书上:上面谈:谈论兵:用兵。 【成语故事】战国时期，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵 书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下 无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知变通。后来赵奢死了， 赵括顶替廉带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括 在长平之战损兵40

18、指鹿为马(赵高) “ ” 指鹿为马来源于历史故事。秦始皇死后，赵 “ 高和李斯专政，他们为保住自己权势，假传圣 ” 旨，令本应继承皇位的秦始皇大儿子扶苏自杀 身亡，控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。 赵高做了宰相高职，想亿机再推倒胡亥篡夺皇 权。赵高狡猾阴险，他知道自己出身低下，各 大臣都不服他。为了测试各个官员对他的态 度，一日，赵高拉来一只鹿，当着众大臣的面 对胡亥说:“陛下收下这只卑臣千方百计寻得的好 对胡亥说:“陛下收下这只卑臣千方百计寻得的好 马吧!”胡亥笑道:“丞相是否搞错了?你拉来的是 一只鹿哇，哪里是良马?”赵高并不理会皇帝的 话，却仔细观察周围人的反应，有人跟着赵高 随声附和，有人却说真话指出是鹿非马。结 果，说真话的陆续都被赵高设计杀害了。从 “ ” 此，留下指鹿为马成语。

P：你说什么！兔兔是我们的孩子 T：倒！我没有浑身长毛的孩子 P：你不想活了？！ 。。。。。。 。。。。。。 T：来，兔兔乖，到DADDY 这儿来T_T 〈十三〉 T：我怎么觉得你对那猫比对我好？！ P：你说什么呀亲爱的，我当然最疼你啦 T：哼巧言令色…………咦，我的毛巾哪去了？ P：呀，我忘给你买了，你那条给兔兔用了 T：TOT 〈十四〉 T：哦 P：新闻说萨达姆有可能被处以极刑 T：啊？！为什么！这么快啊！前段不是还说可以移交到海牙受审的吗！ P：(*&^%$#@!#$%^ 靠！ 〈五十三〉 T：你怎对填字游戏这么感兴趣啊 P：……横2：成语，形容人在遭受痛苦时的感受…… T：我先睡了啊 P：……痛苦时的感受…… T：哎呀妈呀！————好痛啊T0T P：“哎、呀、妈、呀”，这好像不是成语吧 融合…… P：编吧你就 T：怎么是编了，这都是实实在在的历史呀 P：还装！蒙谁啊，还蒙古！努尔哈赤是TNND 满族的 T：T_T 百密一疏 <六十八> T：本来偶对李宇春没啥感觉，可你天天‘偶家春春，偶家春春’地TOT P: 嘿嘿，偶喜欢她，还不是因为她像你！！ T：哼，再给你最后一次机会，说，到底喜欢谁？？ P：那先考考你，知道春春最出名的那首歌是啥？

一对情侣在聊天 男：“我对你这么好，你为什么就没感觉到呢？” 女：“你又没给我钱” 男：“我虽然没有给你钱，但是，我对你好啊” 女：“你没陪我啊” 男：“我虽然没有陪你，但是，我对你好啊” 女：“你没给我买礼物” 男：“我虽然没有给你买礼物，但是，我对你好啊” 女：“难道，是我太物质了” 男：“对呀，就是你太物质了，别想那么多了，走吧” 男生转头就走，女生踹了他一脚 男：“你、你干嘛踹我” 女：“我虽然踹你，但是我对你好啊” 女：“我虽然踹你，但是我对你好啊” 拍摄建议：男生女生都要感情比较真挚，女生提完男生说话要学男生说“我对你好呀”的 语气

如何对孩子进行 逆境锻炼 让孩子接受“逆境锻炼”，有助于培养的力量、耐力、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素 质，以及社会适应能力和在逆境中生存的能力，有助于培养在困难面前冷静地动脑筋想办 法的习惯。人生的旅途上是不会一帆风顺的，挫折和苦难是促进成长的催化剂，因此，老 师和家长应该，从小有意识地对进行“逆境锻炼”，即创造环境对进行磨练意志品质的锻 炼，让坚强勇敢，沉着冷静，遇事便能迅速找到克服困难的办法。接受“逆境锻炼”也应 好这门“必修课”呢？我们认为有以下 几个做法。 一、利用现实生活，提高独立生活能力 进行挫折育的目的就是为了孩子在现实生活中具有独立生存的能力，能独立面对挫折较好 地解决问题。美国人对孩子的育值得借鉴，美国的育专家认为，培养孩子的独立处事能力 和抗挫能力，父母具有重要作用。美国的孩子从小就单独居住自己的房间，自己活动，锻 炼独立生活能力。所以中国应该从3 岁开始，家长必须要求晚上独立睡眠，要求自己吃饭、 拿不到他想要的物品，老师家长不要马上拿给他，而要让孩子动脑筋，怎样才能拿到物品 总之，老师和家长在日常生活和孩子的游戏中，有意地设置困难障碍，不能光是挖空心思 地满足他们的要求，而应学习日本、朝鲜、法国家长们千方百计地对孩子进行“吃苦育” 的精神：带孩子登山、野营、让孩子自己动手捡柴火、备食科、定期让孩子到艰苦的地方 生活，锻炼生活自理独立的本领，培养挑战困难与挫折的坚强意志和抗挫能力。 三、鼓励克服困难，培养抗挫勇气