2025 年六升七道德与法治衔接期公共场合的文明言行试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在图书馆看书时，手机突然响起，正确的做法是？ A. 直接接听电话B. 打开免提接听C. 立即挂断电话D. 快步走到 室外接听 2. 乘坐公共交通工具时，以下行为恰当的是？ A. 把背包放在邻座占位B. 吃气味浓烈的食物C. 为老人主动让座 商场楼梯间D. 飞机洗手间 3. 文明使用共享单车的行为是？ A. 私自加装车锁B. 停放在专用区域C. 停放时摆放整齐D. 故意 损坏二维码 4. 网络文明言行包括？ A. 匿名发表恶意评论B. 未经允许公开他人隐私C. 理性参与讨论 D. 举报违法信息 5. 参与社区活动时应注意？ A. 迟到或早退B.

2025 年三年级道德与法治下册公共场合的文明言行试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 在电影院看电影时，以下哪种行为是文明的？ A. 大声接打电话 B. 和同学讨论剧情 C. 安静观看，不打扰他人 D. 把脚放在前排座位上 2. 乘坐公交车时，我们应该怎么做？ A. 抢座位 B. 主动给老人让座 C. 吃味道重的食物

却埋葬了自己。 技巧二： 言行合情合理 有些文章中的人物，读者一看就觉得是假的。为什么呢？因为他们的言行不合情理，好像他们不是 生活在现实世界中的人一样。那么，什么样的言行才是合情合理的呢? 1 言行要符合人物的身份。 人物的身份不同，生活阅历自然就有差别，反映在言行上也是有区别的。鲁迅先生《社戏》中的六 一公公的言行就很符合其身份。当“我“夸六一公公的豆好吃时，他便将大拇指一翘，得意地说道： 很朴实，也很真实。 2 言行要凸显人物的性格。 脾气暴操的人和性格温柔的人的言行肯定不一样，胆小怕事的人和勇敢无畏的人的言行自然也不同， 只有写出能突出表现人物性格的特有的言行，人物才会鲜活。 3 言行要勤合特定的场合。 不同的人在不同的场合，言行自然不一样；即便是同一个人在不同的场合，言行也会有所区别。一 般在家里，言行比较随便；但在公众场所，言行就会有所克制，不能想说什么就说什么，想做什么就做 么，想做什么就做 什么。人物所处的特定的场合也会影响人物的言行。 此外，言行还要符合人物的年龄特点，切合人物的心境等。我们只有多观察，细思考，才能描写出 合情合理的言行，笔下的人物才会显得真实鲜活。 技巧三： 内心有波澜 人的心理空间是无限大的，心理活动最为复杂。我们在展示人物内心世界这幅图景时，应该把它丰 富的内容充分地表现出来。这就要求描写时做到全方位、多层次、多波折，让人物复杂的心理活动过程

围学校的法治宣传标兵候选人，下面言行能促使他成功当选的有哪 些呢？（ ） 言行1：通过多方收集信息、查询法律书籍，了解到我国最早的法律是夏朝的“禹刑” 言行2：看到国家发布“红色通缉令”，明白了法律对全体社会成员具有普遍约束力是法律区别于道德等 行为规范的最主要特征 言行3：寒假旅游时看到有人违规停车被交通警察贴条，明白了法律具有规范作用 言行4：学校法治竞赛时主动为会场喷洒酒精、协助老师测量竞赛人员体温 言行4：学校法治竞赛时主动为会场喷洒酒精、协助老师测量竞赛人员体温 ．言行1 和言行2 B．言行1 和言行3 ．言行3 和言行4 D．言行2 和言行4 2．（2023·江苏盐城·校考一模）育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项 行动计划（2023-2025 年）》，要求中小学校要结合相关课程开展心理健康育。此要求（ ） ①体现对未成年人的社会保护 ②体现守护生命要关注身体

却埋葬了自己。 技巧二： 言行合情合理 有些文章中的人物，读者一看就觉得是假的。为什么呢？因为他们的言行不合情理，好像他们不是 生活在现实世界中的人一样。那么，什么样的言行才是合情合理的呢? 1 言行要符合人物的身份。 人物的身份不同，生活阅历自然就有差别，反映在言行上也是有区别的。鲁迅先生《社戏》中的六 一公公的言行就很符合其身份。当“我“夸六一公公的豆好吃时，他便将大拇指一翘，得意地说道： 很朴实，也很真实。 2 言行要凸显人物的性格。 脾气暴操的人和性格温柔的人的言行肯定不一样，胆小怕事的人和勇敢无畏的人的言行自然也不同， 只有写出能突出表现人物性格的特有的言行，人物才会鲜活。 3 言行要勤合特定的场合。 不同的人在不同的场合，言行自然不一样；即便是同一个人在不同的场合，言行也会有所区别。一 般在家里，言行比较随便；但在公众场所，言行就会有所克制，不能想说什么就说什么，想做什么就做 么，想做什么就做 什么。人物所处的特定的场合也会影响人物的言行。 此外，言行还要符合人物的年龄特点，切合人物的心境等。我们只有多观察，细思考，才能描写出 合情合理的言行，笔下的人物才会显得真实鲜活。 技巧三： 内心有波澜 人的心理空间是无限大的，心理活动最为复杂。我们在展示人物内心世界这幅图景时，应该把它丰 富的内容充分地表现出来。这就要求描写时做到全方位、多层次、多波折，让人物复杂的心理活动过程

入围学校的法治宣传标兵候选人，下面言行能促使他成功当选的有哪 些呢？（ ） 言行1：通过多方收集信息、查询法律书籍，了解到我国最早的法律是夏朝的“禹刑” 言行2：看到国家发布“红色通缉令”，明白了法律对全体社会成员具有普遍约束力是法律区别于道德等 行为规范的最主要特征 言行3：寒假旅游时看到有人违规停车被交通警察贴条，明白了法律具有规范作用 言行4：学校法治竞赛时主动为会场喷洒酒精、协助老师测量竞赛人员体温 助老师测量竞赛人员体温 ．言行1 和言行2 B．言行1 和言行3 ．言行3 和言行4 D．言行2 和言行4 【答】B 【详解】本题考查法律特征和作用的相关知识。 言行1：通过多方收集信息、查询法律书籍，了解到我国最早的法律是夏朝的“禹刑”，这有利于了解法 律知识，正确； 言行2：法律靠国家强制力保证实施是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，错误； 言行3：寒假旅游时看到有人违规停车 言行3：寒假旅游时看到有人违规停车被交通警察贴条，明白了法律具有规范作用，正确； 言行4：学校法治竞赛时主动为会场喷洒酒精、协助老师测量竞赛人员体温，这是承担责任的表现，没有 体现法律知识，不符合题意； 故本题选B。 2．（2023·江苏盐城·校考一模）育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项 行动计划（2023-2025 年）》，要求中小学校要结合相关课程开展心理健康育。此要求（ ） ①体现对未成年人的社会保护

话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每 一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小 家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为师，在面前要注意说话的语气， 和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我 们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗

寸，无³置课堂于不顾，不留恩怨于他人。 【注释】①甚得吾心：让我十分欢心 ②皆：都 ③无：不会 8 小豪 小徒小豪，在校之日，进益颇佳¹。见师长能色²恭礼至，待同窗亦性情温和， 较往日之乖戾³，今之言行，不可谓不进步大也。 【注释】①进益颇佳：进步很明显 ②色：脸色 ③乖戾：别扭，不合情理。 9 小萱 爱徒瑾萱，性情温和，才貌并重，余¹甚君之字迹。瑾者，美玉也，君²与人 相交得体有方，欢乐多而眉蹙³少，实人中之美玉也。 小爱者，性情仁慈，乐于助人。光阴似¹箭，岁月如²梭。人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，相聚总是临³相别。望君好生努力，发奋自强！ 【注释】①似：好像 ②如：好像 ③临：接近。 12 欣怡 欣怡者，尊师长¹于言行，奉同窗²以无私。唯课堂前后，常少用时于学问； 操场上下，屡³缺锻炼于运动。 【注释】①师长：老师 ②同窗：同学 ③屡：多次。 13 小浩 小徒小浩，禀赋过人，善弈¹，才思敏捷。然²，终日怠惰因循³，望汝来年改 小萱 爱徒瑾萱，性情温和，才貌并重，余¹ 甚君之字迹。瑾者，美玉也，君²与人 相交得体有方，欢乐多而眉蹙³少，实 人中之美玉也。 【注释】①余：我 ②君：你 ③眉蹙： 皱眉头 欣怡 欣怡者，尊师长¹于言行，奉同窗²以无 私。唯课堂前后，常少用时于学问；操 场上下，屡³缺锻炼于运动。 【注释】①师长：老师 ②同窗：同学 ③屡：多次。 小翔 小翔者，忠厚稳重之人也，凭¹赤子之 情，获众人之喜爱。然²，未³稳固于

忽略细节 3. 阅读时，遇到不理解句子，应该首先： A. 根据上下文猜测 B. 立即放弃阅读 C. 只读生词 D. 不采取任何行动 4. 分析人物形象时，主要依据： A. 人物的言行和心理描写 B. 文章的长度 C. 作者的姓名 D. 无关插图 5. 下列哪项不是有效的阅读策略？ A. 预测内容 B. 提问思考 C. 忽略所有生词 D. 总结段落 6. 理解文章结构有助于： 三、判断题1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 四、简答题1. 通过阅读全文，抓住关键句和重复内容，总结主要内 容。2. 通过人物的言行、心理描写、外貌和他人评价综合分析。3. 帮助理解词义而不中断阅读flow ，提高效率。4. 快速浏览获取整体 印象，细读深入理解细节和深层含义。

苦，努力进取 你的优点大家有目共睹。但是你作为班干部，你对大家严格要求是对的， 只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严于律己，以身作则，这 样就更容易开展工作。 徐海涛同学： 身为班长的你，为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己 的言行，使自己在学习上有了很大的进步，能力上有了显著提高，虽然期中考试不理想， 但你已明确自己的方向，为成为最优秀的学生与干部，你前面还有很多的路要走，脚踏实 成绩上常会有一鸣惊人之举，让同学们对你是刮目相看，希望你在以后的学习中，一步一 个脚印，更上一成楼。 杨康同学： 你是个很有特色的男孩，你不仅学习好，在其它方面也比较优秀，老师希望你能更好 “ 地规范自己的言行，具有自己独立的思考方式，让智慧在你的头脑中生根开花结果，书山 ” 有路勤为径，学海无涯苦作舟相信你一定能实现自己的理想。 张辉同学： 纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少 学习，认真规范 自己的言行，持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗?我期望你能给我们一个肯定的答 复。 全在松同学： 你思维敏捷，学习努力。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考， 对所学知识能温故知新,经过一个学期的调整，老师惊喜的发现你已完全适应了高中学习生 活，期中考试的表现证明了你不应是弱者。但老师要提醒你，只有不断地学习，认真规范 自己的言行，持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗