题型17 文言文阅读之归纳要点概括文意 1．考查的能力层级为理解分析，侧重于学生语文学科核心素养的提升和传统文化的涵泳和积淀。 2．考查的内容涵盖了文言文阅读的主要考点：文言实词虚词的用法及意义、断句、文言翻译（句式、通 假、活用、古今异义、一词多义等多种文言现象均有涉猎）、思想内容和观点态度的归纳概括。 3．考查形式及体例：从体裁来看，以史传文为主，大多撷取自“二十四史”，具体以人物传记为主。通 2．每个选项均是先用一个或两个四字格式短语对人物进行概括，然后举事例印证分析。 3．四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，而是错一点，往往是“概括”无错，“分析”有瑕。 ——重分析、轻概括。 文言文归纳要点概括文意 1.如何读懂选文 （1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外） （2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读 （3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后 联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 2、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 “归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。阅读时要始终带着如下几方面的问题思考： （1）文章写了一些什么人的一些什么事； （2）事情的发生、发展和结局如何； （3）文章说了一些什么道理； （4）是以什么

39 读书《核心发展训练 理论要点 动作练习与专项运动训练计划》口播推荐语 解析了核心区的解剖学结构及其对运动表现产生影响 的原理和过程，介绍了核心评估及训练计划制订方法， 并通过真人示范图解的方式对73 个核心训练动作进 行了分步骤讲解。与此同时，提供了针对棒球、垒球、 篮球、美式橄榄球、高尔夫、冰球、足球、游泳、网 球、田径、排球和摔跤这12 种专项体育运动设置的 核心发展训练计划，旨在助力专业运动员和运动爱好

英语书面表达评分标准 一．归档（综合考虑语言能力，要点齐全和文章逻辑） 五档 21-25 表达出所有内容要点，表述完整充分，完全达到预期写作目的。 很好的语言能力，意义表达准确流畅，词汇丰富，句法多样，语言地道， 有个别小的语言错误，但不影响意义表达。 语篇结构完整，有效地使用了衔接手段，全文连贯。 四档 16-20 表达出所有内容要点，表述较为完整充分，达到预期写作目的。 较好的语言能力， 语篇结构基本完整，能较好地使用了衔接手段，全文连贯。 三档 11-15 基本表达出所有内容要点，表述基本清楚，基本达到预期写作目的。 语言能力一般，句法结构单一，用词使用有误。 语言错误较多，在一定程度上影响了意义的表达，但要点的关键意义能表达出来。 语篇不够连贯，意义衔接有明显问题。 二档 6-10 分 部分表达出内容要点，表达不清楚，不充分，未达到预期表达。 语言能力较差，语言错误较多，严重影响意义表达，仅少数句子能表达意义。 达，仅少数句子能表达意义。 语篇结构混乱，意义衔接有比较严重问题。 一档1-5 虽然努力完成写作任务，但语言能力较差，基本无完整句子，仅有一些单词与试题要求的 内容相关。 二．要点的划分（4 个要点） 1. 题干信息、写作目的 （有关键词exchange student；interpersonal communication；suggestions/ tips/ advice 等） 2. 建议做的事情（至少两点）；

词数少于60 从总分中减去2 分，多写不扣分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑英、美拼写及 词汇用法均可接受。如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。 （二）内容要点: 1. 写邮件的目的； 2. 时间、地点； 3. 活动安排。 （三）各档次的给分范围和要求 （三）各档次的给分范围和要求 第五档 (13—15)分 完全完成了试题规定的任务。 覆盖所有内容要点。 根据文章需要应用了较多的语法结构和词汇。 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力表达良好语用所致；具备较强的语言运用能 力。 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。完全完 成了试题规定的任务。 第四档 (10—12 分) 完成了试题规定的任务。 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 （四）应用文写作评分细则 1、先按照5 个档次的给分范围对号入座，依据要点、行文、词汇、语法、词数、书写等酌情确定分数。 2、书面表达共3 个内容要点，每个内容要点4 分，共12 分，语言准确性（包括行文通顺、流畅、可读性 强，语法结构，语句间的连接成分等）3 分，合计15 分。漏掉一个要点扣4 分。 3、出现两三个小错误，根据文章需要使用了较高级词汇、较复杂结构，有效使用了语句间的连接成分，

在初中即将毕业之际，请你以李华的名义给英国笔友Kev 写一封感谢信。要点提示： 三 年前 你来到新的班级没有朋友，感到孤独 三 年中 Kev 多次给你写信，他在信中鼓励你多交朋 友； 告诉你学好英语的方法；和你分享快乐； 你变得…… 近年来日照发生很大变化，你邀请他来日照游玩 要求： 1 词数：90 左右，开头和结尾已给出，不计入总词数； 2 要点齐全，行文连贯，可适当发挥； 3 文中不得出现真实的校名、人名等信息。 护航。可是有多久，我们没和父亲表达我们的内心情感？有多久，我们没和父亲真诚交流？父亲节即将来 临，请给父亲写一封信，表达对父亲的感谢，并与父亲分享你的人生梦想以及实现梦想的计划（至少3 条）。 要求：（1）包含以上所有要点，可适当增加细节，以使行文连贯；（2）80 词左右；开头结尾已给出， 不计入总词数。（3）文中不得出现你的真实姓名、学校名和地名。 Der Dd, ppy Fter’s Dy! _____ “ true fred rees fr yur d d tues yur ert” 假如你叫李华，在你的初中学习生涯中，一定有许多 朋友给了你不少帮助。在毕业之际，请给你的好友李雷写一封感谢信。 要点： 1 感谢他（她）对你的帮助。 2 他（她）是如何帮助你的。 ________________________________________________________________

所给短文以说明文和议论文为主。 3. 在正确理解文章的基础上，在不改变原文中心思想的前提下，用简明、精炼的语句高度浓缩 文章的内容和观点。 写作要求： 1. 要点齐全 。评分的重要方面即是要点齐全，避免因信息获取不准确而导致概要要点不齐全。 同时又要把握文本的整体和部分之间的逻辑关系。 2. 灵活转换 。考生应当使用不同的词或句式如，同义词、近义词和反义词变换来替换词汇，表达 视为评价语言准确性的一个重要方面，书写较差则直接影响评分档次。 第一步 浏览全文，明确文章体，了解短文大意，确定主题句。（段首、段中或段尾） 第二步 细读文章，锁定关键信息。 第三步 列写作要点，整合成句。 第四步 连句成篇，工整眷写。 【典例】 阅读下面短文，根据其内容写一篇60 词左右的内容概要。阅读下面短文,根据其内容写一篇60 词左右的内 容概要。 Getting rid neighbor ever since the 18 century. Para.4: Attitudes to dirt still differ hugely nowadays. 【满分句型模板之要点陈列】 Para.1: fixed（确定的；不便的） Para.2: means（方法，手段）， block out（挡住）， wash off（清楚掉，清洗掉）， open up（打开），

2 提升语言质量。 3 强化高效训练。 【络构建】 【考情分析】 感谢信命题规律 【名师解难】 邀请信一定要将活动的时间、地点、内容写清楚，用词须准确、简洁，写作过程中不要遗漏要点，可以遵 循以下写作套路。 第一段，简要说明活动并邀请对方，含：（1)问候；（2)自我介绍；（3)写信背景；（4)写信目的。 第二段，具体介绍邀请的原因，含：（1)活动的时间、地点及参与人员；（2)活动的主题、方式、组成部 写明感谢他人的理由，信文要感情真挚，措辞得体。 感谢信一般分为三个部分： 第一段：表达感谢之情并说明原因； 第二段：细述并赞赏对方给与的帮助； 第三段：再次阐述谢意并表达回报愿望。 感谢信的写作指导 1 有序组织要点 首先，应当友善地对对方的生活表示关心；其次，应明确陈述写信的目的,即致谢；然后，应肯定对方的 帮助恰当好处；最后，应对对方给予的帮助再次表示感谢并表示良好的祝愿。 2 灵活把握时态 1．（2023·福建厦门·统考二模） 感恩是中华民族的传统美德，懂得感恩是生命中的大智慧。初中阶段，一定有人帮助你、陪伴你、感动你。 值此毕业之际，以信传情。 请你根据要点提示，给你最想感谢的人写一封信，心怀感恩。 内容要点： 1 表达对他/她的感谢； 2 回顾过去暖心的经历； 3 传达对他/她的美好祝愿。 注意事项： 1 必须包含提示内容，可适当发挥； 2 意思清楚，表达通顺，行文连贯；

在初中即将毕业之际，请你以李华的名义给英国笔友Kev 写一封感谢信。要点提示： 三 年前 你来到新的班级没有朋友，感到孤独 三 年中 Kev 多次给你写信，他在信中鼓励你多交朋 友； 告诉你学好英语的方法；和你分享快乐； 你变得…… 近年来日照发生很大变化，你邀请他来日照游玩 要求： 1 词数：90 左右，开头和结尾已给出，不计入总词数； 2 要点齐全，行文连贯，可适当发挥； 3 文中不得出现真实的校名、人名等信息。 rds t “tk yu” t express my ppret t yu Yurs, L u 【详解】1 题干解读：本文是一篇书信作文。要求向外老师对他三年来的学以及对你的帮助表示感谢。注 意要点齐全，可适当发挥。 2 写作指导：写作时要以第一、第二人称来行文，时态用一般现在时和一般过去时。作文可分为三段，第 一段引出话题；第二段结合经历表达感谢；第三段收尾。要保证语言连贯，无语法和拼写错误。 gt bk t sl feel s luky t ve yu my lfe! Tk yu g, mm! Yurs, L u 【详解】1 题干解读：本文属于书信写作。根据所给要点写一份感谢信，注意要点齐全，可适当发挥。 2 写作指导：本文采用书信格式进行写作，人称使用第一、第二人称，时态使用一般过去时和一般现在时 相结合。首先表达谢意并说明理由，然后描述具体的一件令你难忘且感激的事，最后再次表达真诚的谢意。