中班下半学期英语教学计划 学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英 语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要 求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有 初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语

一个英语教学活动的观察与反思 观察背景： 这是一堂围绕单词finger 组织的英语活动，在课前，我根据小喇 叭英语教材详细备课，准备了手指卡片。在课上，首先出示卡片采用了Follow me、One by one 等一系列的教学过程。最后复习巩固时，发现：有的幼儿在与他人讲话；有的幼 儿在玩手帕；有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现，可我的教学内容还 未完成，于是我尝试改变 佳敏等，都表现大 胆、发音准确。最后我翘起一根手指问：“What is this？”小朋友齐声说： “Finger。”可见他们已经理解finger 的含义并掌握了其语音。 活动反思： 通过英语教学实践，使我获得以下几点体会： 1、 根据实际，随机调整教学方案。 众所周知，现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少 的，在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有的幼儿积极参与英语

创新能力等的针对性 建议。总之，要联系学习和社会实际，做到观点鲜明，言之有理，持之有据。 【参考立意】 1.英语教学比重应该降低。 2.英语有用但教学地位不应高于其他主科。 3.别让英语成为主科中的“花瓶”。 4.英语教学和其他素养的培养并重。 【考场范文】 英语教学比重没有必要降低 初心易得，始终难守。如今，中国在世界上的地位越来越凸显，在各种国 际事务中发挥着愈加重要的作用 不论是钟南山、王泽山，还是过世的袁隆平，钱学森……这些一线的科研专 家或者工作人员，哪一个不是英语杠杠的。他们如果不懂英语，怎么去学习外 国资料，怎么去创新和发展。 坚持英语的教学比重，还在于如果降低英语教学比重或者将英语踢出高考， 那么穷人家的孩子和贫困地区的孩子更加得不到学习英语的机会，这样只会拉 大不同地区的孩子的教育差距。 未来属于青年，希望寄于青年。学好英语是时代和国家的要求，以前的青

识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。 （3）、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。； 6、加强班上老师对蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的练习； 7、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的同时，能承担班上英语分组教学工作； 四、环境创设： 1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境； 2、根据我班的教育特色、幼儿年龄

例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“ Good morning.、 How are you ？、 what's your name?”等日常用语，待幼儿说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的 生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说“ Stand up、 Put down your hands ” 等，在午睡时，对孩子说：“Silence please!、Don'

instruction gradually increases, finally achieving a 50:50 split by fifth grade.(随着孩子们在 年级水平上的进步，英语教学的比例逐渐增加，最终在五年级时达到50:50。)”可知，年级越高，课堂上使 用英语越多。故选C。 【3 题详解】 细节理解题。根据最后一段的“If you would like assistance