中心小学教师绩效工资考核分配实施细则中心小学教师绩效工资考核分配实施细则 一、绩效考核项目与量化积分标准 基础总分1000 分,包括:师德行为师风表现100 分,教师考勤 200 分,课职务工作量200 分,教学常规100 分,教学质量200 分, 教师专业发展100 分,兼职与表现分100 分。 (备注:校长、班主任津贴不在本考核方案之列,由乡总校统筹, 另行考核单列发放。) (一)、师德师风表现(100 分) 设加分项,150 免学生的人身受到伤害,或维护学校的重大利益、声誉行为的,加5 分、10 分或20 分。 4.师德考核一票否决制的规定: 下列情况之一的,教师全学期本大项考核等第为不合格,积分为0 分,且教师个人绩效考核综合总评的等第不得为优秀,综合等第要降 一级,不得参评各级各类先进,年度人事考核等第在合格以下: (1)违法乱纪,或严重违反教师职业道德行为的; (2)由于工作失误,造成学生人身伤害或严重安全事故者; (1)学期教师个人统筹的金额的基数是500 元,教师因假、缺勤、 旷工等累计处罚超出500 元的,超出的部分继续从教师绩效个人账户 余额中转付扣处,扣处的金额上不封顶; (2)学期考勤汇总总评等级为全勤的教师兑资600 元,满勤的兑 资500 元,缺勤的发放累计扣处后剩余的资金,学期末汇总考核,资 金从学校教师绩效公共账户中划拨。 2.绩效积分的考核与标准: 分月进行考核汇总、定级,期末总评考核积分;每月基数分40 分,全20 极点 | 13 页 | 19.55 KB | 4 月前3
学术简约风_毕业答辩PPT模板_ifo雇佣关系中的 非物质性组织投入与员工绩效 ——以中国中小企业为例 Nonfinancial organizational investment and employee’s performance In employment relationship ——Research of SMEs in China 专 业:企业管理 申请人:李 导 师:王 研究框架 Overview 研究概览 假设验证 研究概览 套逻辑框架 种研究方法 个核心研究问题 点特色 本文解决的核心问题 研究概览 理论基础 假设提出 研究方法 假设验证 结论讨论 探讨非物质性投入与员工绩效 探索非物质投入构成 厘清雇佣关系概念 回顾雇佣关系的五个研究视角: 雇佣契约 心理契约 劳动力治理模型 人力资源管理系统 贡献与诱因交换 理论分析与探索性因子分析 建立研究框架,收集数据并进 第四章:研究方法(变量衡量、测量工具) 第五章:非物质性组织投入与员工绩效的影响机制 的验证。(描述统计、方差分析、回归分析、模型 诊断) 第六章:研究结论与讨论(结果讨论、理论意义与 现实意义、不足与展望) 本文四个特色 研究概览 理论基础 假设提出 研究方法 假设验证 结论讨论 非物质性组织投入与员工绩效 非物质性组织投入内容和构成 非物质性组织投入的量表 多种统计学软件的使用15 极点 | 38 页 | 4.75 MB | 7 月前3
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精品解析:山西省长治市第二中学校2021-2022学年高二下学期第一次月考政治试题(原卷版)④矛盾的统一性和斗争性在一定条件下相互转化 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5. 下图表示的是压力与绩效的倒U 关系,它对我们进行压力管理的启示是( ) ①注重量的积累,促成绩效发生质变 ②把握适度原则,实现绩效的最大化 ③发挥主观能动性,突破绩效规律的制约 ④积极创造条件,促使绩效向有利方向转化 A. ①③ B. ①④ C. . ②③ D. ②④ 6. 5G 技术商用后国家着手布置6G20 极点 | 11 页 | 147.78 KB | 4 月前3
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