2025 年小学劳动技能大赛：穿针引线、系鞋带速度挑战 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 穿针时，为了更容易穿线，应该将线头剪成什么形状？ A. 圆形 B. 方形 C. 斜角 D. 平头 2. 系鞋带时，哪种结法最不容易松开？ A. 蝴蝶结 B. 单结 C. 双蝴蝶结 D. 活结 3. 使用针线时，如果不小心刺伤手指，首先应该怎么做？ 用清水冲洗 C. 涂药膏 D. 告诉老师或家长 4. 穿针引线的最佳光线条件是什么？ A. 昏暗 B. 明亮 C. 黑暗 D. 随意 5. 提高系鞋带速度的关键方法是什么？ A. 慢动作练习 B. 反复练习 C. 闭着眼睛操作 D. 使用辅助工具 6. 针的哪个部分是专门用于穿线的？ A. 针尖 C. 布料 D. 皮革 8. 穿针时，如果线头分叉，应该如何处理？ A. 直接尝试穿入 B. 剪掉分叉部分 C. 用胶水粘合 D. 放弃并换线 9. 系鞋带时，正确的起始步骤是什么？ A. 拉紧鞋带 B. 交叉鞋带 C. 直接打结 D. 先穿好鞋子 10. “ ” 劳动技能操作中，安全第一原则主要指什么？

小学劳动技能测评：系鞋带、整理书包、叠衣服实操考核 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 系鞋带时，第一步通常应如何操作？ A. 直接将两端拉紧 B. 交叉两端形成初始结 C. 将鞋带穿入最上方孔眼 D. 打蝴蝶结 2. 整理书包时，最重的物品应放在哪个位置？ A. 书包外侧口袋 B. 贴近背部的主隔层底部 C. 最上层的隔层 D. 全部竖立放置 6. 叠裤子时，裤腿对齐后应如何折叠？ A. 直接卷成筒状 B. 从裤脚向裤腰对折两次 C. 沿裤缝线对折再横折 D. 悬挂不折叠 7. 系鞋带过程中，"兔耳结"的关键步骤是： A. 交叉后单次绕圈 B. 形成两个环再交叉打结 C. 连续打两个单结 D. 使用钩针辅助 8. 书包侧袋最适合放置的物品是： 防止鞋带松脱的核心技巧是： A. 用力拉紧 B. 在末端打死结 C. 增加交叉次数 D. 用胶带固定 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 系鞋带的基本工具包括：（） A. 双手 B. 鞋带钩 C. 剪刀 D. 尺子 2. 高效整理书包的原则有哪些？（） A. 按物品使用频率分层 B

穿绿外套的男孩 B. 骑自行车的女孩 C. 推婴儿车的阿姨 D. 遛狗的老爷爷 2. 以下哪些动作出现在图中？（） A. 挥手告别 B. 弯腰系鞋带 C. 踮脚够树枝 D. 蹲下捡石子 3. 图中出现哪些交通工具？（） A. 滑板车 B. 婴儿车 C. 三轮车 D. 自行车 4. 蹲在花坛边挖土，身旁有绿色小铲子和水桶，头顶树枝有鸟窝。 2. 站在队伍最前方，转身向后方挥手，身后两人正在追赶。 3. 指着天空说"看风筝"，左手握线轴，右脚向前迈步。 4. 鞋带松开差点绊倒，弯腰系鞋带，同伴驻足等待。

可回收物 B. 有害垃圾 C. 厨余垃圾 D. 其他垃圾 3. 煮饭时，锅里的水沸腾了，应该怎么做？ A. 立即揭开锅盖 B. 调小火力 C. 加入冷水 D. 离开不管 4. 系鞋带时，哪种系法最牢固？ A. 蝴蝶结 B. 死结 C. 活结 D. 不系 5. 下列哪种工具不适合小学生使用？ A. 安全剪刀 B. 小锤子 C. 电动锯 D. 橡皮泥模具 6 题，每题2 分） 1. 可以用湿布擦拭通电的电器。（） 2. 垃圾分类有利于环境保护。（） 3. 煮鸡蛋时，水开后应该继续大火煮10 分钟。（） 4. 系鞋带时，蝴蝶结容易松开，所以应该打死结。（） 5. 使用锤子时，应该戴安全手套。（） 6. 洗衣服时，洗衣粉越多越好。（） 7. 看到有人摔倒，应该立即扶起来。（）

批评他粗心 D. 抢走他的橡皮 3. 老奶奶过马路需要帮助，你应该： A. 自己跑过去 B. 扶她慢慢走 C. 在旁边玩耍 D. 大声催促她 4. 弟弟不会系鞋带，你可以： A. 嘲笑他笨 B. 帮他系一次并教他 C. 让他自己想办法 D. 把鞋带剪断 5. 同学遇到难题不会做，你应该： A. 直接替他写答案 同桌呕吐了，周围同学都捂住鼻子跑开，你会怎么做？为什么？ 2. 小明想帮老师搬很重的箱子，但箱子比他高，他该怎么办？ 3. 看到盲人叔叔的拐杖掉进排水沟，你如何安全地帮助他？ 4. 小美总抢着帮同学系鞋带，但大家却躲着她。她哪里做错了？ 答案 一、单选题 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.C 二、多选题 1.ACD 2.AC 3.AD

C. 等绿灯变红灯了再扶 D. 找警察叔叔帮忙 10. 体育课上，小玲跑步时鞋带散了，她没发现。你看到了，应该： A. 立刻大声喊她停下系鞋带 B. 等她跑完一圈再告诉她 C. 马上跑过去帮她系鞋带 D. 不管她，可能不会摔倒 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 在哪些情况下，帮助别人之前最好先询问？（） A. 同学想用你的橡皮

照顾家人;给父母或长辈做些表达孝心的事：剥水果吃等。 9.种植养护：爱护花草，学会正确给花浇水。 二年级家务劳动清单： 1.衣物洗涤：自己的小衣物自己洗。 2.卫生清理：会用拖把拖地，学习垃圾分类的常识。 3.学会自理：学会系鞋带，打绳结。 4.内务整理：学会叠被子，整理床铺。 5.厨房技能：饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。 6.加工食品：帮父母择菜、洗菜。 7.物品规整：学会整理书桌、书柜。 8.照顾家人：学会给长辈捶背。 人购书支出、策划生日邀请等事务。 第二阶段：第二届劳动技能比赛 （5 月5 日-5 月6 日） 5 月5 日-6 日，学校在每个年级选择一项劳动技能，以班级为单位，进行现场劳动技能比 赛。 （一）一年级：系鞋带。 每班择优选派男、女生各5 名，共10 名学生，根据从开始到最后一名同学系好鞋带的时间 进行评比。 （二）二年级：系红领巾。 以班级为单位，根据全班同学系、叠红领巾的速度和质量进行评比。 （三）三年级：夹豆子

《剧本》 午自习，老师在教室里监督纪律，们都闷头写作业，不敢抬头。 男主抬头偷瞄老师，发现老师不见了 男主：（站起来，兴奋地大喊）班走了！大家嗨起来！ 然后大家就看着蹲在讲台后系鞋带的老师幽幽的站了起来。 教室一片寂静，寒风吹过，老师目光紧盯着男主 男主一脸尴尬地跟老师对视了几秒后，挠了挠头转头避开了老师的视线 男主旁边的同学：（低下头，朝着男主小声说）兄弟走好，我们会记住你的。 《剧本》 女主的两个朋友来女主家里做客。

发现，他们弄清了一个老师没弄清的 问题。 例五 集体活动的时间到了，小朋友听到琴声纷纷回到座位上，只有星星和斯斯的位置还空着， “又是星星拖拉！”老师正要发火，却看见星星在走廊上帮斯斯系鞋带。 评析：“又是星星拖拉”，老师怎么可以用“成见”去评价孩子？当老师看见星星在帮助 斯斯的时候，该脸红了吧？同时，也提醒师应时时注意做好方方面面的保育工作，以保证 育学活动的顺利进行。

继续监督管理，加强的自控能力。 （二）保健育 在开展活动中，我不忘对进行劳动育，培养爱劳动的习惯。首先我们培养的自我服务能力， 如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，穿脱衣物的速度快了很多，大部分都 学会了整理自己的床铺，有一部分也能自己系鞋带，的自理能力得到了很大的提高。在培 养自我服务能力时，我们还指导参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时使 知道要爱护自己所居住的