写作指导34:二元思辨性“精致与粗粝”写作指导34:二元思辨性“精致与粗粝” 模考试题【广东省2024 届高三第一次六校联考作文】 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 当下,很多人追求生活上的精致,也有不少人赞赏生命中的粗粝。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄 露个人信息;不少于800 字。 【文题解析】 高考语文作文题要落实立德树人根本任务,要实现服务选才基本功能,要服务引导 致的追求表现出 来的是做事风格的严谨、物质生活的丰富、社会的巨大进步。 也可以肯定“生命中粗粝”。“粗粝”在这里并不意味着粗糙,而是生命的一种原 始状态,往往意味着真实的面貌、顽强的生命力、不事修饰的洒脱、不刻意不做作的 从容……不管在文学形象中还是在这个日渐“修饰”的生活中,回归生命的“粗粝”都 有其独特的价值。 当然,如果将二者兼顾,进行辩证分析,在立意上显得更为深刻一些。 【审题指导】 的生活,富有 情调,追求诗意生活,不苟且,不将就,追求仪式感等。 “粗粝”意思是糙米,泛指粗劣的食物。而所谓“生命的粗粝”,可理解为:甘于 物质生活上的粗粝,安贫乐道,追求内心简单而纯粹的孔颜之乐;或是人生中,艰苦 奋斗,拒绝安适,磨砺自我。 2.分析关系,联想拓展,确定立意。 材料两句话蕴含着对“精致”与“粗粝”的二元思辨,单纯看两个词是相反对立的。 但还有两个词需注意,“生活”和“生命”,又是相关联的。20 极点 | 10 页 | 37.72 KB | 2 月前3
技法02 粗笔勾勒法-2024年中考语文作文核心技法34讲更多资料添加微信号:DEM2008 淘宝搜索店铺:星哲育 址:sp432575988tbm 粗笔勾勒法 粗笔勾勒法,简单地说就是用寥寥几笔重点勾勒出入物外貌的主要特征,留给读者鲜明印象,读者再 从此鲜明印象中想象、品味出入物的性格特征的一种写作方法。应用粗笔勾勒法,可以留给读者充分的想 象空间,从而使文章具有一种空灵、洒脱之美。 采用粗笔勾勒法描写入物肖像,可以对入物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面 的某一方面 或几个方面作简要的勾勒。具体说来,同学们部妨从以下几个方面着手: 一、粗中见情 粗中见情,之就是在运用粗笔勾勒法的过程中,体现出作者的思想感情,表现其浓浓的情感倾向。“粗 中见情”是粗笔勾勒法的最高境界,因为作者洋溢在其中的思想感情足以将读者深深感染、强烈震撼。 同学们请看下面的例子: 领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。他包着头巾,衣服上打着补丁,但他的眼睛漠然地望着前方,路还长 这段文字运用粗笔勾勒法描绘了伏尔加河上四位纤夫的形象。文章在勾勒这些纤夫时,侧重点部同。领 头的纤夫,写得是他的衣着和肩膀;中年入,写得是他的胡须和体型;高个子,写得是他的神态和动作; 打伙子,重点写他的目光……总之,文章通过粗笔勾勒法,写出了他们在压迫和剥削下,所产生的部同程 度的部满和抗争,表达了对他们的深深同情。 二、粗中见细 粗中见细,就是在运用粗笔勾勒时,或以粗笔写面,细笔写20 极点 | 3 页 | 27.63 KB | 4 月前3
重庆市全年精选好题导写6篇(审题指导参考立意素材积累考场范文)当下,很多人追求生活上的精致,也有不少人赞赏生命中的粗粝。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章,联系实际,表达你 的看法。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800 字。 【审题指导】 这是一道引语式材料作文题。 材料给出两种不同的生活态度,一种追求精致的生活,一种赞赏生命中的粗粝。 追求生活的精致,就是说在生活上讲究仪式感,追求品位,尤其在一些生活细 追求生活的精致,就是说在生活上讲究仪式感,追求品位,尤其在一些生活细 节上非常用心,比如餐桌上的一枝玫瑰,餐盘中的心形小馒头等等。而生活的 粗粝,指的是追求原貌,不追求细节,回归生命的原始状态等。这两种生活追 求都有合理成分,也都有弊端,追求哪一种都可以,只是不要过于追求即可, 要明白过犹不及的道理。 写作要求针对这两种生活态度表达自己的认识或看法。可以追求“生活上的精 致”,“精致的生活”意味着反对简陋与粗糙,追求一种有情趣、讲究仪式感 感满满的礼物,还可以是一种精巧细致的工作风格,以及对精致的追求表现出 来的做事风格的严谨。也可以追求“生命中的粗粝”。“粗粝”在这里并不意 味着粗糙,而是生命的一种原始状态,往往意味着真实的面貌、顽强的生命力、 不事修饰的洒脱、不刻意不做作的从容。不管在文学形象中还是在这个日渐重 视“修饰”的生活中,回归生命的“粗粝”,就是追求生命的本色,都有其独 特的意义和价值。当然,如果将二者兼顾,进行辩证分析,在立意上显得更为20 极点 | 27 页 | 87.68 KB | 2 月前3
4.2拟题积累(全国通用)(欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》·苏轼) (3)《不坠青云之志,永存赤子之心》 《惜取少年时,不坠青云志》 (老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——王勃) (4)《粗粝能甘,纷华不染》 (粗粝能甘,必是有为之士;纷华不染,方称杰出之人。——《围炉夜话》) (5)《忆峥嵘岁月,请长缨不负青春》 (①忆往昔峥嵘岁月稠。——毛泽东 ②请长缨:请求给他一根长缨,指自告奋勇请求杀敌。比喻主动请求担当重任。) 鞭 自奋蹄。) (11)《不惧逆境遮望眼,我自奋进成一流》 (王安石《登飞来峰》:飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼, 只缘身在 最高层。) (12)《腹有家国气自华》 (粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。——苏轼) (13)《莫听穿林打叶声,何妨慎独且徐行》 (莫听穿林打叶声,何妨独啸且徐行。——苏轼) 【借用】 《临渊羡鱼,不如退而结网》 《无限风光在险峰》(毛泽东)20 极点 | 9 页 | 30.79 KB | 2 月前3
陕西省西安市长安区第一中学2022-2023学年高一上学期期中考试语文试题爬上青苔的古城, 以及插上瓦松的黑色的屋脊。…… 每天, 我们跋涉在 灼热与尘封的大路上。 沙子与汗水填在耳根, 贴在背上的 是湿答答的汗衣, 沙子钻破了草履呵, 一天天 我们底脚掌磨得更粗粝了, 我们将以粗粝的脚趾 快乐而自由地行走在中国底每一条路上, 吻合着祖先们底足迹。 晚间, 我们投落在 墙壁霉湿的屋子里, 围着跳跃的烛光, 用生水吞着那走了味的麦饼, 草席上我们脱下沾着泥土的鞋, “记忆”数着大路上的脚印: C.“在明天啊/我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”,直 抒胸臆,余韵悠长,表达了走向抗战最前线的决心。 D.整首诗的格调是先抑后扬,上半段是冷色调,下半段转 向了暖色调,正暗合了抗战必胜的光明前景。 8.“我们将以粗粝的脚趾/快乐而自由地行走在中国底每一条路 第 7 页 共 12 页 高一语文试题 (北京)股份有限公司 上/吻合着祖先们底足迹”中的“吻合”如何理解?(4 分) 9.诗歌用“走向北方”做标题有什么好处?请结合诗歌简要分20 极点 | 12 页 | 228.30 KB | 4 月前3
2025年六升七语文衔接期句子仿写情感共鸣试卷及答案情感属性C. 影子形态D. 环境氛围 9. 下列句子中,通过感官互通表现情感的有: A. 她的歌声带着柠檬的清香。 B. 暮色浸透冰凉的寂静。 C. 往事有粗粝的质感。 D. 春风染绿了鸟鸣声。 10. “ ” “ ” 为表现压力具象化,仿写书包里塞满铅块般的习题可替换的 意象有: A. 眼镜上垒起文字的砖墙 B. 琴键下流淌月光的溪流20 极点 | 5 页 | 26.62 KB | 3 月前3
10.1论证方法:引用论证(全国通用)(2)《莫让浮云遮望眼,风物长宜放眼量》 出处:飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。——毛泽东 (3)《粗粝能甘,纷华不染》 出处:粗粝能甘,必是有为之士;纷华不染,方称杰出之人。——《围炉夜话》 (4)《诚信所至,金石为开》 出处:精诚所至,金石为开:人的诚心所到,能感动天地,使金石为之开裂。比喻只要专心 诚意去做,什么疑难问题都能解决。20 极点 | 11 页 | 29.33 KB | 2 月前3
4.1拟题学习(全国通用)名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练,含义深刻,易懂好记的特点,直接引用 以之为题,可以使文题典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,新颖生动。如: (1)题目《粗粝能甘,纷华不染》,表明观点是坚守自我、接受磨砺。 标题引用自《围炉夜话》:粗粝能甘,必是有为之士;纷华不染,方称杰出之人。 (2)题目《入淤泥而不染》,改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”,一字之别,真 可谓匠心独具。 (3)题20 极点 | 11 页 | 102.60 KB | 2 月前3
第12讲:拟好标题,引人入胜此类标题看似集词、集句,实则集思、集智,出于原句而不拘于原句,既得原句之妙,又融新意之胜。如: ①变通则久(全国卷Ⅲ) ②粗粝能甘,纷华不染 ——寄往2035(全国卷Ⅰ) ③上善若水,烟雨平生 ——写给2035 年的你(全国卷Ⅰ) 例①从名句“穷则变,变则通,通则久”(《周易》)中集词而来;例②从警句“粗粝能甘,必是有为之士; 纷华不染,方称杰出之人”(《围炉夜话》)中集句而来;例③上句集于“上善若水。水善利万物而不争,处众20 极点 | 7 页 | 63.03 KB | 2 月前3
安徽省宣城市2022-2023学年高二上学期期末调研测试语文试题问曰:“何 不端?”曰:“固然。”从者食其园之桃,箕季禁之。少焉日晏,进粝餐之食,瓜瓠之羹。文侯出,其仆曰: “君亦无得于箕季矣。”文侯曰:“吾何无得于季也?吾一见季而得四焉。其墙坏不筑,云待时者,教我无 夺农时也。墙枉而不端,对曰固然者,是教我无侵封疆也。从者食园桃,箕季禁之,岂爱桃哉?是教我下无 侵上也。食我以粝餐者,季岂不能具五味哉?教我无多敛于百姓,以省饮食之养也。” (节选自《新序·刺奢》) “遂适汤”与“吾与子之所共适”(《赤壁赋》)两句中的“适”字含义不同。 B.“殷王而夏亡”与“魏襄王将起中天台”两句中的“王”字含义不同。 C.“乃可以作”与“乃罢起台”两句中的“乃”字含义相同。 D.“从者食其园之桃”与“食我以粝餐者”两句中的“食”字含义不同。 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.夏桀骄奢淫逸,面对伊尹的劝诫,夏桀毫不反省、刚愎自用,他甚至以太阳自比,认为就像天上永远有太 阳一样,自己会永远拥有天下。 (北京)股份有限公司 B.魏王主意已定,打算建造中天台,为吓退群臣劝谏,就先发布命令说会处死劝谏者。最终他不但没有处死 劝谏的许绾,还放弃了建台计划。 C.箕季生活简朴,院墙坏了也没有去维修,用粗粝的食物招待魏文侯。魏文侯对箕季有很高的评价,认为到 箕季家看望有多方面的收获。 D.三则故事都批评了君王的奢侈淫靡之风,以简练的笔墨刻画了三位形象各异的国君,夏桀怙恶不悛,魏襄 王从善如流,魏文侯善于自省。20 极点 | 11 页 | 70.68 KB | 4 月前3
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