2025 年小学三年级科学认识植物与动物单元测试卷 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 植物的哪个部分通常生长在地下，负责吸收水分和养分？ A. 叶子B. 茎C. 根D. 花 2. 下列动物中，属于昆虫的是？ A. 蜘蛛B. 蚯蚓C. 蝴蝶D. 蜗牛 3. 向日葵的种子靠什么传播？ A. 风力B

31--32 CD 二、非选择题共52 分 33.（12 分）①规律的客观性和普遍性要求我们要充分发挥主观能动性，认识规律发生作用 的条件和形式，按规律办事，并利用规律造福人类。 （4 分）②科学认识病毒进而科学诊断， 把握病毒传播规律并利用信息技术来监测、追踪、锁定目标人员，阻断病毒传播。（4 分） ③运用多种科技快速改善治疗条件，科学制定治疗方案，提高治愈率。（4 分） 34.(12

①规律是普遍的、客观的，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。推进“双减”政策 尊重了教育规律和学生成长规律。②人能够能动地认识和改造世界。推进“双减”政策是党和国家 对教育规律和学生成长规律的科学认识和准确把握，有利于促进学生健康成长和教育事业健康发展。 ③想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。“双减”政策是针对目前一些学校作业方面 问题以及校内减负校外增负的失控、失管状态而出台的，是推动义务教育高质量发展的现实需要。

17.①规律是普遍的、客观的，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。推进“双减”政策 尊重了教育规律和学生成长规律。②人能够能动地认识和改造世界。推进“双减”政策是党和国家 对教育规律和学生成长规律的科学认识和准确把握，有利于促进学生健康成长和教育事业健康发 展。③想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。 “双减”政策是针对目前一些学校作业 方面问题以及校内减负校外增负的失控、失管状态而出台的，是推动义务教育高质量发展的现实需

米以下区城受信风控制。1958 年以来，科学家在夏威夷岛上的观测站对大气二氧化碳浓度开展观测，是 全球最早对大气二氧化碳浓度进行持续观测的站点。观测得到的数据被普遍认为能够反映全球大气二氧化 碳的平均浓度变化，为科学认识气候变化提供了重要依据。下图示意夏威夷岛位置与地形。 （1）指出夏威 夷岛人为二氧化碳排放的总体特征。 （2）从大气环流角度，分析该岛人为排放的二氧化碳对观测数据未构成明显干扰的原因。 （

作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约 或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导 致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少 从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利 益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公 平，也设计代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地 神，提出了气候正 义。 B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问 题。 C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义 务。 D．已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理 解。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是〔3分〕 。 A． 文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方

年前，黄河中游地区进入大汶口文化时期。 17.商与西周时期，农业生产中主要使用青铜材质工具。 18.老子认为五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论， 这代表了中国古代对自然界朴素的科学认识。 19.汉初统治集团吸取秦朝速亡教训，尊奉儒家“仁政”思想，采取 “与民休息”政 策。______ 20.西汉司马迁撰写的《史记》首创了纪传体通史体裁。 三、材料题： 材料应用与要点寻找题

器。这一论述的哲学依据是( ) ①人民群众既是认识的主体，也是价值的主体 ②只要科学地认识世界，就能有效地改造世界 4/5 ③是否被大多数人认同是衡量认识正确与否的重要标准 ④只有把科学认识同人民群众相结合，才能实现认识的根本目的 A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④13. 阅读材料，回答问题。 一边是用地紧张，好项目无法落地扩产；一边是大量土地厂房长期“沉睡”。面对这一制造业用地状

强大思想武器。这一论述的哲学依据是( ) ①人民群众既是认识的主体，也是价值的主体 ②只要科学地认识世界，就能有效地改造世界 ③是否被大多数人认同是衡量认识正确与否的重要标准 ④只有把科学认识同人民群众相结合，才能实现认识的根本目的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 6/10 【解析】 【详解】① 7/10 ：人民群众是社会历史的主体，是历史的创 不能仅依据是否被大多数人认同，③错误。 ④：我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、 所拥有的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器，说明我们只有把科学认识同人民 群众相结合，才能实现认识的根本目的，④正确。 故本题选B。 13. 阅读材料，回答问题。 一边是用地紧张，好项目无法落地扩产；一边是大量土地厂房长期“沉睡”。面对这一制造业用地状

孔子思想的核心观念是 A.“仁” B.“非攻” C.“道” D.“无为” 12.战国时期，某学派认为五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论，这代表 了中国古代对自然界朴素的科学认识。此学派代表人物是 A.庄子 B.荀子 C.墨子 D.邹衍 13.在西周，维系社会统治的制度主要是“礼”，到了春秋战国，维系社会统治的制度逐步 转变成了“法”。这反映了