并且认定这是自己能够为之而奋斗的事情。 58.如果手上有棘手活而自己又犹豫不决，不妨挑件更难的事先做。生活挑战你 的事情，你定可以用来挑战自己。这样，你就可以自己开辟一条成功之路。成 功的真谛是：对自己越苛刻，生活对你越宽容。 59.如果把生活理解为一条漫长的生活道路，其实它更是一种自我信念的协调， 或者是面对失落的准备，如果需要计较，应该计较自己，需要去尝试那些成见 与偏见的放下

体，引导孩子大胆地把自己的想法用图示的方法表现在各类 型的计划书中。 通过计划书，我更接近了孩子的世界，聆听了孩子的心声，继而关注着孩子的关注，快乐着孩子的快乐 ……但是，实而不华的课改真谛决定了计划书的制定绝对不是“水中望月”，形同虚设。在“超市计划购 物”的社会实践活动中，通过亲身体会计划购物，培养一种节约消费的购物理念。虽然在这个过程中，孩 子的表现并不像计划书中的表现如此“ 活动中自由选组，以各自喜欢的形式向家长汇报学习的收获。看到孩子们在活动中自主自信的样子，看到 孩子们无拘无束大胆新奇的表现，家长们心中充满了无限的喜悦。 聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静；聆听课改的真谛，可以给你智慧的灵光和启迪。在 实施课改以来中有时候也会遇到难以把握的情况，经常有的活动似乎都是“雷声大，雨点小”，完成得华 而不实在，让孩子在走马观花的形式中只把握到一些零星、不完整知识获得的现象，“蜻蜓点水”般的雾 从校内扩大到社区外，引导孩子关注周围社区中一些特殊的人群，如：独居的老人、福利院里的孩子等， 且萌发出关爱、帮助他们的情感，把人与人之间的情感交汇推向又一波的高潮，同时也延展着实现一种实 实在在触课改，真真切切品真谛的境界。因此，让我与课改继续碰撞、持续交流、相互融洽；通过思考、 实践，让我的思想飞扬，最大限度地展生命的独特魁力，感怀课改，深化自我。

， 倒裳往自开”。这种“倒裳”的热情与“闭门”的拒绝形成强烈对比，其实是作者对田园 醇厚质朴的人情美的一种创造，也是诗人对两种不同人生态度的选择。当然，这种选择的 前提是对人生真谛的领悟。陶渊明是在田园中找到真谛的，因此，我们在田园诗中时时闻 得见回归自然、自在快乐的笑声。 （摘编自候敏《陶渊明田园诗的三重境界》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．陶渊明田园诗主要是一种人生态度和理想生存方式的诗意表现，而不是诗歌流派。 B．陶渊明在诗中一直把自己比作“归鸟”，表明了对世俗的厌弃和对田园自由的向往。 C．陶渊明在田园诗中虽然描绘了自然的风光和淳朴的人情，却难以悟透人生的真谛。 D．陶渊明的田园是他安身立命的场所，但不是真正意义上的农园，而是精神的家园。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．文中从居住环境、农事活动、人事往来三方面阐明陶渊明田园诗的现实生存境界。 书”等诗句可知，陶 渊明理想的人生境界不是当农人，而是做隐逸的士人。 D．陶渊明的“闭门”是对凡尘俗务的拒绝，而“倒裳”体现出田园质朴的人情美，这是 诗人在对不同人生态度选择的前提下领悟的人生真谛。 （二）实用类文本阅读（本题共3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成4~6 题。 材料一：良渚社会用玉制度表现出来强烈的一致性，一方面反映出整个社会具有高度 一致的“一神”化崇拜的早期

250 读书《小王子》口播推荐语 书名：《小王子》 作者：[法] 圣埃克苏佩里 豆瓣评分：9.0 金色的麦浪，让我想起你 本书讲述了小王子离开自己的星球后，在游历的过程中感悟人性情感真谛的故 事。这本童话充斥着浓烈而纯粹的情感，仿佛任何理性在这里都显得十分碍眼。 作者也希望通过唯美的故事，唤起我们人性中的本真。也许，我们真的能从这 本书得到共鸣，在现实世界的包裹中，仍然能窥探到自己原始纯真的那一面。

应的 讨论。作者在书中展示了从大脑在母亲子宫内的孕育， 到死亡后科研人员对大脑标本的研究，其间所包含的 有关大脑功能和人类疾病相关的重要信息。此外，作 者还在书中提出了诸多新颖而又蕴含着科学真谛的观 点，例如，“生命并不只在于体育运动，更重要的是 在于脑力运动”。

量子力学的发展史。在这本书中，我们作为一个旁观者，可以体会到众神争锋 的快感，看着一个个物理大神脑洞大开地提出新问题、新假设，分分钟唤起我 们的求知欲。也许，宇宙的真相对于我们来说还过于遥远，但科学追求真谛的 精神值得我们每个人敬佩。

若干次 虚幻的“爱”的宣告仪式。 但史铁生用他处于绝境的生命旅程告诉我们，这些都只是欲望而已，不能 成为爱情本身。 虽然小编至今都没谈过恋爱，但这本书却让我不得不思考——关于爱情的 本源、真谛和意义，到底是什么？

界》就是以一群人的故事讲述中国所有普通人的故事。 这部小说所传达出的精神内涵，正是对中华民族千百年来“自强不息、厚德载 物” 精神传统的自觉继承。平凡的世界》正白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛。 它响亮的提出：人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在， 只要能热爱生活，上帝对他就是平等的。只有做一名劳动者，不把不幸当作负 担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一

活动得开心。这就需要我们有较好的育方式，耐心、细心地 育他们，使他们健康、快乐的成长。 4、学无止境。优秀的师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意 识，又需要把握育的真谛，了解发展的规律，掌握现代育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认 真负责的品质。我积极报考本科自学，争取在知识内涵上有新突破。 新世纪是知识经济的社会，它的发展必然要引发育的变革和创新。因此我要从新的起点开始，以新的目标

高情商。真正的会说 话，不只靠技巧，不只是动脑，更要会走心。同样一件事，用什么方式去“说”，往往决 定了你能用什么方式去“想”。 ★没有人是一座孤岛，我们只是不知要怎样发出自己的信号。好好说话的真谛，就是真 正地理解他人，了解自己，既不会伤害对方，也不要委屈自己。学会好好说话，做一个 善解人意又不失立场的人。