满分作文：以长远目光，绘未来华章 1、阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：重读路遥《人生》才发现，从头至尾，真正困住高加林的，不只是贫穷，还有由于自己的短 视作出的一次次错误选择，最终造成人生悲剧。 材料二：路遇《平凡的世界》中的孙少平，与高加林境遇相似。虽然他失去教职工作后也回到村里耕 作生活，但是目光的长远使他最终选择离开封闭的农村，走出一片更广阔的天地，成就不平凡的人生。 以 【优秀范文】 以长远目光，绘未来华章 愚者暗于成事，智者见于未萌。长远的目光往往能够铸就大业，而目光短浅，则会落得一事无成。伟 大复兴的目标正以号角激励，我们也在人生的起跑线上蓄力。身为新时代的青年，我们应养成长远目光， 绘就未来锦绣华章。 长远的目光是个人成功的不二法门。放远目光，需要淡泊名利，不为眼前一时的利益蒙蔽双眼。正如 《平凡的世界》中的孙少平，虽然回到村里耕作生活，但是目光的长远使他最终离开封闭的农村，走出一 政时，她当起“脱贫领头人”，凭借长远的目光带领江门村全体村民脱贫致富，实现人生价值。 长远的目光会助力个人的成功，相反，短视也会促成人生的悲剧。一如高加林，由于自己的短视作出 一次次错误的选择，最终造成人生悲剧；一如“神童”方仲永，因父亲的目光短浅、急功近利，最终落得 “泯然众人”的结局。以此为鉴，我辈青年应拥有全局意识，养成长远目光，走出一马平川、锦绣人生。 长远的目光是社会进步的必要基石。放远目光，需要有开阔的视野、远大的理想，不固步自封。忒壬

从眼神窥视对方的动机！下期视线不集中，与对方目光转移迅速者！这种人性格内向！俯 视对方者，越表现出对对方的一种威严。就在谈话时目光突然向下表示，此人已转入沉思 状态。时视线左右晃动不停表示，他正在苦思冥想。11，尽管是现在不停的移动，但当 出现有规律的眨眼时，表现出思考已经有了头绪。12、世界大幅度扩大视线方向剧烈变 化时，此人心中害怕或有不安心理。

一直盯着对方的眼睛，心中定时另有隐情。二、在谈话中注 视对方，表示其说话内容为自己所强调，希望听者能及时作出回应。 三、初次见面先移开视线者，多数想处于优势地位，争强好胜。4、被对方注视时便立即 移开目光者是一种自卑的表现。五、看异性一眼后便故意转移目光者表示对对方有强烈的 兴趣。六、喜欢斜眼看对方者，表示对对方怀有兴趣，却不想让对方识破。

吧！”脸色铁青的班主任居然没有让你写检查，而是大声 说：你牛是吧？看我怎么惩罚你。”那天下午，我的目光 不在教室里，而是留在窗外，因为窗外有个男孩正在走廊 的花岗岩墙壁上从南蹭到北，从北到南。他那雪白的体恤 己经变得沧桑无比，犹如讲台上的抹布一样。忽然他的目 光投向我，我来不及躲避，正好和他迎面撞上，我原以为 他会瞪我怎么惩罚你。”那天下午，我的目光不在教室里 而是留在窗外，因为窗外有个男孩正在走廊的花岗岩墙壁 上从南蹭到北，从北到南。他那雪白的体恤己经变得沧桑 无比，犹如讲台上的抹布一样。忽然他的目光投向我，我 来不及躲避，正好和他迎面撞上，我原以为他会瞪我一眼 由于作者时间问题,没写完,待续…作者来了。 然后再朝地啐上一口。反正我是经常用这样的方法来 对待那些在老师面前告密的人。不过他却对我笑了笑，做 出一个当时流行的哆啦A 梦从口袋里向外掏东西的动作，并且他真的掏出了一

1.春风十里不如你，绚丽落魄都陪你，一场幸运一场雨，我在等风 也等你。 2.很多人吸引过我的目光，但只有你抓住了我的心。 3.你能看见山，你能看见海，你能看见这个世界的一切，我就不一 样，我目光比较短浅，只能看见你。 4.你是谁啊，为什么看到你我的心里像是吃了蜜一样。 5.世界如此之大，我真正想呆的地方就在你身边。 6.我看过春风十里，见过夏至末至，试过秋光涟漪，爱过冬日暖 阳，全抵不过你一句，我想见你。

一位颇有名气的自由撰稿人，小说、诗歌、散文频见报端 特让学生着迷的是，他那极富魅力的普通话。那声音仿佛 一股磁力，渗入到你的心肺，挠着你的痒痒。我分外爱听 爱看他朗读议论文或新闻稿，面色庄重、目光如炬，每字 每句仿佛都立了起来，颇有中央电视台“冷面罗京”的风 采。 那年他二十五岁，他就是林森。 一二年级的时候，我就很崇拜林老师，上了三年级， 做了林老师的学生，我竟然把这种崇拜繁衍成对他狂热的 也在我心头酿成：向林老师表达我的爱，就在下次见到他 的那一刻。 那天晚自习，我没到班里去，我向班长谎称我病了。 我知道林老师一定会来寝室看我的。果然，上课半个多小 时后，脸上有几分倦意的林老师出现在我面前。他用关切 的目光望着我，我莫名其妙抽泣起来，这让林老师不知所 措。几分钟后，我突然站起身，低着头塞给他一封信，然 后快速跑出了寝室。 那是一封浸满一位浪漫少女自尊、勇敢、狂热和莫名 泪水的情书。 笑声哄然而起，像是要掀掉屋顶。土得掉渣的“俺 们”，从林老师的口中出来显得那么不协调。在我心目中 陈老师王老师李老师随便哪位老师都可以这么说，但林老 师不可以，林老师，他才华横溢，他风度翩翩，他是骑士 是君子，他头发一丝不乱，目光炯炯，他是学者，是作家 呀！窝囊和鄙俗怎么能属于他？ “笑什么家伙？有什么家伙值得笑的。”土语方言又 起，“其实真正的林森就是这样的。”此言一出，班里笑 声更响亮了。 林老师等大家稍微安静一些，接着往下说：“你们看

AC 9.AC 10.AB 三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.× 四、 1. 示例： 木（木头）：河边有一根木头。 目（目光）：老师的目光很温暖。 2. 示例： 坐/座： “ ” 坐是动作（坐下）， “ ” 座是名词（座位）。 3. ①的（修饰名词） ②地（修饰动词） ③得（补充说明动作）

A. 他大步流星地走到讲台中央，声音洪亮地开始演讲。 B. 他低着头，手指不停地绞着衣角，声音细若蚊蝇。 C. 他热情地拍着对方的肩膀，爽朗地大笑起来。 D. 他双手叉腰，目光炯炯地扫视着全场。 3. “ ” 他猛地一拍桌子，震得茶杯叮当作响。这个动作描写主要表现了 人物： A. 喜悦 B. 愤怒 C. 惊讶 D. 恐惧 4. “ ” 下列动作描写中，最能体现人物专注状态的是： 他与队友紧紧拥抱，兴奋地跳跃着。 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. “ ” 下列动作描写中，能够体现人物自信性格的有： A. 他昂首挺胸，迈着坚定的步伐走向演讲台。 B. 他目光躲闪，说话时不停地搓着衣角。 C. 面对质疑，他从容不迫地列举出证据，嘴角带着淡淡的微笑。 D. 他回答问题声音洪亮，手势有力，眼神直视对方。 E. 他蜷缩在角落，把头深深埋进臂弯里。 来、高举、兴 ” 奋地喊，这些动作连贯而富有力度，充分表现了小明看到满分时的狂 喜、激动和自豪的心情。反映了他率真、外向、情感外露的性格特 点。 32. (示例) 他端坐在书桌前，腰背挺得笔直。目光像被磁石吸住一 般，牢牢地锁定在书页的字里行间。手指随着阅读的节奏，在行间缓 缓移动，时而停下来在笔记本上飞快地记录下几行字。周围的一切声 响仿佛都消失了，他完全沉浸在书中的世界里。 33. ① “

胸口紧贴桌沿 B. 左手压纸，右手执笔 C. 歪头侧身 D. 握笔时手指靠近笔尖 5. 老师讲课时，我们应该（）。 A. 低头玩文具 B. 身体坐正，目光注视老师 C. 和同桌说悄悄话 D. 东张西望 6. 长时间保持错误坐姿可能导致（）。 A. 视力变好 B. 身体更强壮 C. 脊柱弯曲或近视 本子放歪斜 B. 头埋得过低 C. 胸口离桌一拳距离 D. 握笔太用力 5. 听讲时应该做到（）。 A. 身体微微前倾 B. 手里玩橡皮 C. 目光跟随老师 D. 双脚随意晃动 6. 可能造成脊柱侧弯的习惯是（）。 A. 长期单肩背书包 B. 坐姿歪斜 C. 均衡运动 D. 端正坐姿 7

丝绸之路中的绸字意思是（） A. 丝织品B. 道路C. 交流D. 古代 3. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 通过这次活动，使我受到了教育。 B. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。 C. 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 D. 改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（） A. 作者是老舍B. 描写了内蒙古草原的风光C. 表达了作者对草原的热 爱D. 是一篇说明文 3. 下列句子中，有语病的是（） A. 通过这次活动，使我受到了教育。 B. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。 C. 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 D. 改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。 4. 下列词语中，读音全部正确的是（） A. 兴奋(xīng)