水，冷水温度升高7℃，若在向容器内倒入同样一杯热水，则冷水温度将会升高（不计 热损失）（ ） ．10℃ B．4℃ ．6℃以上 D．6℃以下 5．1 千克20℃的水吸收42×105焦的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中，最多有 几个可能温度（ ） ①80℃②100℃③120℃④130℃ ．1 B．2 ．3 D．4 6．第一次在试管里注入温度为20℃的水，将试管底部浸入温度为60℃的大量水中，试管 虑到热量的损失，那么测出的比热数值大小与其真实值相比较，应当（ ） ．一定大于真实值 B．一定小于真实值 ．只要经过多次测量取平均值，就一定完全等于真实值 D．如果被测物质是放热物质，则测量值一定小于真实值；若是吸热物质，则测量值一 定大于真实值 9．两种不同的液体，它们的质量、比热、初温度分别为m1 和m2、1 和2、t1 和t2，且t2＞ t1 ．若不计热量损失，则把它们混合后的共同温度为（ 克10℃的水混合（不计热量损失），达到热平衡时的温度为 6℃。现有一定质量的一杯水温度降低1℃放出的热量刚好使1 克0℃的冰熔化为0℃的 水，则这杯水的质量为（ ） ．10 克 B．20 克 ．50 克 D．80 克 14．根据家用电冰箱的工作原理，当压缩机工作时，强迫制冷剂在冰箱内外管道中不断循 环，下列说法正确的是（ ） ．在冰箱内的管道中，制冷剂迅速膨胀汽化并吸收热量 B．在冰

加热到100℃的该铁块投 入（m1+m2）克20℃ 的水中，混合温度为（ ） ．50℃ B．48℃ ．36℃ D．32℃ 【分析】将同一铁块放在不同的液体中，高温液体放出热量、温度降低，低温液体吸收 热量、温度升高，不考虑热损失，则Q 吸＝Q 放，铁块和不同质量的水混合，根据热平 衡方程分别列出关系式求解。 【解答】解： 由题意，根据热平衡方程得： 把加热到100℃的某铁块投入m1克20℃的水中， 样一杯热水，冷水温度又升高了10℃，如果再向容器内倒入同样一杯热水，则冷水温 度可再升高（不计热损失，热水和冷水的比热容相同）（ ） ．8℃ B．7℃ ．6℃ D．5℃ 【分析】热传递过程中高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到最后温度相同。 知道热水的质量和温度变化、冷水的质量和温度变化，利用热平衡方程Q 吸＝Q 放列出 两个等式，可解得容器里的水与一杯水的质量关系及热水与冷水间的温度差；则假设一 次 ）＝mΔt； 联立两式解得：Δt＝36℃； 则注入后3 杯水后，水温还会上升：36 20 10 ℃ ℃ ℃ ﹣ ﹣ ＝6℃。 故选：。 【点评】解决此类综合分析题目，要结合热量公式和热传递的条件进行分析解答。不计 热量的损失，可利用热平衡方程Q 吸＝Q 放列出两个等式；同时还应注意一次次注入和 一次性注入相同的水，结果应是相同的。 3．质量和初温相同的甲、乙两种金属块，同时分别放入两杯完全相同的水中，达到热平衡

第1 页/ 共28 页 初中物理自主招生讲义47 分子与内能、温度与热量、热传递、比热容、热平衡 一．分子和原子组成物质（共1 小题） 【知识点的认识】物质是由分子组成，分子又由原子组成的，原子又由原子核和核外电子 组成，且核外电子绕原子核高速运动，原子核又是由质子和中子组成，比质子中子还小的 “ 微粒还有夸克．任何物质都是由极其微小的粒子组成，这些粒子保持了物质原来的性 ．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 B．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 ．热量不可能从内能小的物体传向内能大的物体 D．穿在身上的化纤衣服容易粘上毛绒，是由于带电体能够吸引轻小物体 （多选）10 ．下列说法中正确的是（ ） ．组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力 B．组成物质的大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 ．晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变 D．沿海地区通常比内陆地区昼夜温差小，原因之一是水的比热容比砂石的比热容大 第一类常考题：关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） 第1 页/ 共28 页 ．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 ．温度为0℃的物体没有内能 D．温度相等的1kg 水和100g 水内能相同 第二类常考题： 物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟 有关，当物体的温度升高时，它的内能

第1 页/ 共59 页 初中物理自主招生讲义47 分子与内能、温度与热量、热传递、比热容、热平衡 一．分子和原子组成物质（共1 小题） 【知识点的认识】物质是由分子组成，分子又由原子组成的，原子又由原子核和核外电子 组成，且核外电子绕原子核高速运动，原子核又是由质子和中子组成，比质子中子还小的 “ 微粒还有夸克．任何物质都是由极其微小的粒子组成，这些粒子保持了物质原来的性 无规则运动 造成的；端碗时很烫手，是通过 热传递 方式增加了手的内能。 答与解析： 端上一碗牛肉面，香味扑鼻而来，这时扩散现象，说明分子在不停做无规则运动； 端碗时很烫手，手从碗上吸收了热量，是通过热传递方式增加了手的内能。 故答为：无规则运动；热传递。 三．扩散现象（共4 小题） 【知识点的认识】 （1）扩散现象：不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现 B．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 ．热量不可能从内能小的物体传向内能大的物体 D．穿在身上的化纤衣服容易粘上毛绒，是由于带电体能够吸引轻小物体 答与解析：、做功和热传递都可以改变物体的内能，它们达到的效果都是一样的，故正 确； B、分子间同时存在相互作用的引力和斥力，故B 正确； 、内能小的物体，可能温度高，所以它可能将热量传递给内能大的物体，故错误； D “ ” 、穿着

第1 页/ 共15 页 初中物理自主招生讲义48 比较不同物质吸热的情况、温度与热量、热传递、比热容、热平衡、物体内能的改变、熔化 一．熔化与熔化吸热的特点（共1 小题） 【知识点的认识】熔化是通过对物质加热，使物质从固态变成液态的变化过程。 熔化要吸收热量，是吸热过程。 晶体有固定的熔化温度，叫做熔点，与其凝固点相等。晶体吸热温度上升，达到熔点 时开始熔化，此时温 ．冰全部熔化 B ．冰有少部分熔化 ．水有少部分凝固 D．冰和水的原有质量不变 1．质量一定的冰在熔化成水的过程中，温度保持0℃ 不变，则冰在熔化过程中（ ） ．放出热量，内能减小 B．吸收热量，内能增大 第1 页/ 共15 页 ．因为温度为0℃，所以没有内能 D．因为温度为0℃，所以内能不变 二．分子的热运动（共2 小题） 2 ．下列有关热现象的说法不正确的是（ ．飞机获得的升力﹣﹣﹣流体压强与流速的关系 D．高压锅易煮熟食物﹣﹣﹣沸点与气压的关系 （多选）5 ．下列说法中正确的是（ ） ．一杯水的比热容比一桶水的比热容小 B．晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变 ．组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力 D．长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象 6．两个相同的烧杯中装有质量相等的水，甲杯的水温较乙杯的高，同时往两烧杯中滴入一

第1 页/ 共33 页 初中物理自主招生讲义48 比较不同物质吸热的情况、温度与热量、热传递、比热容、热平衡、物体内能的改变、熔化 一．熔化与熔化吸热的特点（共1 小题） 【知识点的认识】熔化是通过对物质加热，使物质从固态变成液态的变化过程。 熔化要吸收热量，是吸热过程。 晶体有固定的熔化温度，叫做熔点，与其凝固点相等。晶体吸热温度上升，达到熔点 时开始熔化，此时温 ．冰有少部分熔化 ．水有少部分凝固 D．冰和水的原有质量不变 分析：解决此题要知道熔化过程温度不变，但需要继续吸收热量；热传递发生的条件是要 有温度差。 解：把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），所以没有温度差就没有热传 递，冰因不能吸收热量所以不能继续熔化。故选D。 点评：冰水混合物的温度是0℃，放在0℃房间里，温度相同，不能发生热传递，冰在熔 点，无法吸热，不 1．质量一定的冰在熔化成水的过程中，温度保持0℃ 不变，则冰在熔化过程中（ ） ．放出热量，内能减小 B．吸收热量，内能增大 ．因为温度为0℃，所以没有内能 D．因为温度为0℃，所以内能不变 答与解析：质量一定的冰在熔化成水的过程中，温度保持0℃不变，则冰在熔化过程中 吸收热量，内能增大。0℃的物体都具有内能。故选：B。 二．分子的热运动（共2 小题） 2 ．下列有关热现象的说法不正确的是（

.........................................................................................14 【题型4 热量的计算】............................................................................................... ．比热容 B．内能 ．密度 D．温度 【答】 【分析】水的比热容较大，吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小；热空气会上升。 【解答】解：沿海地区水多，水的比热容较大；内陆地区，地表以砂石泥土为主，砂石 泥土比热容较小；由于水的比热容大，所以对于相同质量的水和砂石相比较，在吸收或 放出相同的热量时，水的温度变化小，而砂石的温度变化大，所以白天陆地的温度高、 海水温度低，晚上陆地温度低 【答】 【分析】水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸 收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少。 【解答】解：、热机的冷却系统利用水做为冷却液，是利用了水的比热容大的特点，即 相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，故正确； B、利用水做功，内能转化为机械能，没有利用水的比热容大，故B 错误； 、利用水造雪属于凝固现象，故错误；

（1）单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。 比热容是通过比较单位质量的某种物质升温1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性 质。 （2）比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是/ （ kg•℃ ） ，读作焦每千克摄氏 度。 （3）水的比热容是42×103/（kg•℃）；它的物理意义是1 千克水，温度升高或者降低 1℃，吸收或者放出的热量是42×103焦耳。 耳。 （4）比热容解释简单的自然现象：如为什么海水与沙子在同一时刻的温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙 子的比热大，所以海水升温比沙子升温慢；没有日照时，海水降温比沙子降温慢。 2、水的比热容的特点及应用 （1）水的比热容较大，在工农业生产和日常生活中有广泛的应用，这个应用主要考虑两 个 方面： ①由于水的比热容较大，一定质 ②一定质量的水升高（或降低）一定温度吸热（或放热）很多，有利于用水作冷却剂或取 暖； 作冷却剂时，是让水吸收带走更多的热量；用来取暖时，是让水放出更多热量供给人们， 另 一方面。 3、热量的计算 （1）物体的温度升高时吸收热量为：Q 吸=m（t-t0）；降低时放出的热量为：Q 放=m （t0-t）； 其中——物体的比热容——单位/ （ kg•℃ ） ； m——物体的质量——单位kg；

通过比热容的实验，体会控制变量的方法在实验中的作用。 3 尝试用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系。 4 会进行简单的吸热放热计算。 一、比热容： 1 定义：单位质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热 容。 2 符号：； 3 公式： 4 单位：焦每千克摄氏度；单位符号：/(kg·℃)； 5 物理意义：物体吸热或放热能力；（物体比热容越大，吸热能力 ，吸收（或放出）的热量为 42×10 3 。 6 说明： （1）比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类 、 状态 有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放 热、形状等无关。 （2）水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为 水的比热容大 。 （3）比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。 吸收热量多，比热容大。 ②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢（低），比热容大。 学习目标 1 预习导学 02 二、热量计算： 1 热量的计算公式：Q ＝ m△t ①温度升高时用：Q 吸＝m（t－t0） ②温度降低时用：Q 放＝m（t0－t） ③只给出温度变化量时用：Q＝m△t Q：热量——焦耳（）； ：比热容——焦耳每千克摄氏度（/(kg·℃)）

（2）分析此图可知，燃烧释放的热量为100%，废气、冷却水、摩擦和辐射一起消耗的 热量为70%，那么输出有用功为30%。 （3）冷却水带走的热量有30%，对这部分热量二次利用可提高能量的利用率。 （4）由热机效率公式η＝ 可知，若有用功提高，可有效提高汽油机的效率。 【解答】解：、汽油机的效率总低于1，无论如何改进，燃料完全燃烧释放的热量总会 有部分损失，故不正确。 B、由图可知燃烧完全燃烧释放的热量中有70%经各种方式损失，剩下的30%汽车用来 %经各种方式损失，剩下的30%汽车用来 做有用功，故B 正确。 、冷却水带走的热量有30%，对这部分热量二次利用可提高能量的利用率，故正确。 D、由图可知废气排放带走的热量有33%，可以通过改进减少该部分能量损失，有用功 会提高，由热机效率公式η＝ 可知，机械效率会提高，故D 正确。 故选：。 3．（2022 秋•澧县校级月考）下列关于能量的说法中，正确的是（ ） ．洗衣机工作时是将机械能转化为电能 （或放出） 的热量叫做这种物质的比热容；同种物质在不同状态下比热容不同；不同物质的比热容 可能相同。 （2）水的比热容较大，由公式Q＝mΔt 知相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出 相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量 多。 【解答】解：、由于水的比热容较大，由公式Q＝mΔt 知相同质量的水和其它液体相比 较，在吸收相同的热量的情况下，由于水