剧本： 世上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，一切无心插柳，其实都 是水到渠成。人生没有白走的路，也没有白吃的苦，跨出去的每一 步，都是未来的基石与铺垫。 拍摄建议： 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

剧本： 世上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，一切无心插柳，其实都 是水到渠成。人生没有白走的路，也没有白吃的苦，跨出去的每一 步，都是未来的基石与铺垫。 拍摄建议： 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

至乐无乐：最大的快乐就是摆脱了世俗所谓的快乐，如果我们能把世俗的钱 财、美色、权利、荣誉都放下，也许就能体会到生活中真正的快乐了。 厚积薄发：人生就是一个积累的过程，“十年磨一剑”，厚积薄发，自然会 水到渠成。 大爱无疆：爱人以大德，面向群体社会，而不是显示私人恩惠以邀名，才是 真正的大爱无疆。

司的总裁，平时中的许多事只要你想做 都能做到，该克服的困难也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或者 谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣的生活着，他终究会发现造物主对世事的安排都是 水到渠成的！

7、这时小鸟回到了**的怀抱，飞回了广阔的天空，这时的小鸟又是一只什么样 的小鸟呢？（指板书） 【评：第三次抓住学主线，虽说是让学生说说此时小鸟是什么样子，更重要的 是让学生明白鸟类是我们人类的好朋友，我们应该保护鸟类，思想育水到渠成， 让学生受到了熏陶、感染与育。】 8、小结：希望每个小朋友都能爱护小动物，和它们成为好朋友。 9、齐读课文。 三、学习生字： 1、出示“羽、非”。认读。 2、你们看，这两个字有什么特点？ 于答错问题的学生给予方 法、尊严，对于积极发表见解的学生给予热情、成功，整节课真正体现了学生 的主体地位及尊重学生的个性差异，使学生经过自己的努力获取了知识、培养 了能力。 四、思想育水到渠成。 本文通过叙写小作者放小鸟的经过以及当时的心情，从而使学生清楚地感 受到课文中的小作者非常喜欢小鸟，但他为了小鸟生活地更加幸福快乐，毅然 把小鸟放了。与此同时，他的这一举动使自己高兴，小鸟高兴，小鸟的妈妈也 小鸟高兴，小鸟的妈妈也 高兴，说明我们不能只想着自己，也要想想别人。对于学生来说，从这篇课文 中悟出了一个道理：鸟类是我们人类的好朋友，我们应该保护鸟类；对于师来 说，思想育水到渠成，课文让学生受到了熏陶、感染与育。 《鲜花和星星》听课记录及评课稿 学步骤： 一、导入，复习检查： 1 齐读课题。 2 这些字你还认识吗?开火车读。齐读。 一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢 3 老

根深蒂固，难以铲除。语境只是强调行业间关系紧密，应用“千丝万缕”。第三空,顺其自 然:指顺应事物自身的发展,不加干预。水到渠成:水流到的地方自然成渠,比喻条件成熟，事 情自然成功。顺其自然的结果是未知的，但是水到渠成的结果是必然的,也是唯一的。语境 强调条件成熟，事情自然成功,应用“水到渠成”。第四空,急于求成:指急于达到目的或取得 成功。急功近利:急于追求目前的成效和利益。根据语境，这里强调急于追求跨界的利益

“我把理想卖了，换成柴米油盐” 旅行的意义又是什么呢？ ——《旅行》 7. 你说“哎呀我就想和你聊天” 你说“和你聊天的感觉真放松” 你说 “我想见你” 你说“我现在一点都不想恋爱” 你说“我们这样的关系 是水到渠成的啊” 你说“我们的关系，就是明确的不会在一起，互相 陪伴的关系” 其实我都知道啊，你就是怕孤单，却又不想喜欢我，所 以，才说的这些话吧。可怕的是我愿意。 ——《孤雏》 8. ”今天看到

属于汉字文化传播方式的有（） A. 活字印刷B. 碑刻拓印C. 电子邮件D. 甲骨占卜 19. 下列成语体现汉字结构特点的有（） A. 水到渠成B. 门可罗雀C. 三人成虎D. 亡羊补牢 20. 关于《说文解字》的正确描述有（） A. 东汉许慎著B. 按部首分类 C. 收录楷体字D

境况不佳C. 境遇坎坷D. 境过情迁 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” “ ” 成语接龙中，三思而行可接行云流水。（） 2. “ ” “ ” “ ” 水到渠成的成字能接成千上万。（） 3. “ ” “ ” “ ” 一见如故的故字可接故弄玄虚。（） 4. “ ” “ ” “ ” 画龙点睛的睛字能接晴天霹雳。（） 5. “ ” “

D. 纸上谈兵 4. “他的计划看似完美，实则______ ” ，经不起推敲。横线处应填（） A. 锦上添花 B. 雪中送炭 C. 空中楼阁 D. 水到渠成 5. 下列句子中，成语使用错误的一项是（） A. 老师语重心长地教导我们要诚实守信。 B. 他舍己为人的精神值得大家学习。 C. 小明的作文写得东拼西凑，漏洞百出。