使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发。 11、你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。 使用说明：用于鼓励学生提问，培养他们勇于质疑的精神，师适当示弱。 12、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 [使用说明：用于鼓励学生积极发言，让他们能明显的发现自己的长处与优点] 13、你在学习上这种尝试精神很可贵。 [使用说明：用于鼓励学生积极尝试，培养他们不断创新的精神] [使用说明：有一个小女孩，素质好、品德好、学习成绩更好。她的自制能力非常强，课堂 上完成一个学习任务后，能自觉的完成另一个任务。还能耐心帮助小组内的同学，课后能 有计划的进行预习，她还是老师的好帮手。每每课堂上她精彩的表现，我不禁感慨的说： “假如你是我的孩子该有多好，老师希望这样的孩子越来越多。我该有多幸福多自豪 啊！”这样既表扬了她，对其他的学生更是一种激励，他们会越来越喜欢老师的。] 121、你的建议真好，我们采纳！

那家人可真好。一位将军，爱·皮·品克奈 将军的小姐，住在第七十一街。我的学生是他的女儿克蕾门蒂娜。我见了她就喜欢。她 是个柔弱可爱的小东西，老是穿白的，她只有十三岁。一星期教三次课。你想想看， 乔！每课五块钱。数目不大，可是我一点也不在乎。等我再找到两三个学生，我又可以 到罗森斯托克先生那儿去学习了。现在，别皱眉头啦，亲爱的，让我们好好吃一顿晚饭 吧。” “你倒不错，德丽，”乔说，“可我怎么办呢？你认为我能让你忙着挣钱，我自己

优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。不但备学案而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一节课都做到“有备而”，每堂 课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课的知识要点，课后及时对该课作 出总结。作为科任老师，学期开始能认真制订计划，注重研究中学语文教学理 论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。为了把课上活，避免枯燥、机械， 本人在课前做到认真备