2025 小学英语写作逻辑梳理试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. Which word is used to connect two ideas in a sentence? A. apple B. and C. run D. quickly 2. What is the best way to start a story? A. With a conclusion

2025 小学英语语法知识梳理试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. Choose the correct word: She ___ a student. A. am B. is C. are 2. Which is a plural noun? A. child B. children C. book 3. Select the correct

七年级下册 第一课时 字词梳理与整合 01 基础梳理与整合 第 一 单 元 1 给加点字注音。 元勋（ ） 选聘（ ） 鲜为人知（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 锋芒毕露（ ） 殷红（ ） 锲而不舍（ ） 校补（ ） 迥乎不同（ ） 警报迭起（ ） 气冲斗牛（

七年级上册 第三课时 名著梳理与整合 01 基础梳理与整合 一、《朝花夕拾》 1 名著梳理。 (1)作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。 (2)内容概要：《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是 鲁迅唯一的一本散文集，共收入十篇散文，外加一篇《小引》，一篇《后记》，写于1926 ③说一说材料二中的“先生”是谁？他是一个怎样的人？ ④这部散文集里除了有对人和事的温馨回忆，还有理性的批判。请从以上三则材料中任选一则，指出作者 批判的内容。 二、《西游记》 1 名著梳理。 (1)作者简介：吴承恩，字汝忠，号射阳山人。中国明代小说家。自敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。 在科举中屡遭挫折，晚年绝意仕进，闭门著述。 (2)内容概要：《西游记》是中国古典四大名著之一

七年级上册 第一课时 字词梳理与整合 01 基础梳理与整合 第 一 单 元 1 给加点字注音。 发髻（ ） 吝啬（ ） 草垛（ ） 化妆（ ） 造访（ ） 花苞（ ） 竦峙（ ） 粗犷（ ） 漠不关心 无遮无拦 D．账篷 白桦树 骇人听闻 麻木不仁 （3）下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） ．他小气是出了名的，真可谓不毛之地。 B．疾控人员开展流行病学调查时，为了梳理传播链，必须刨根问底，询问很多细节。 ．一向沉默寡言的他，这一回说起话来滔滔不绝，令人惊诧不已。 D．2023 年杭州亚运会志愿者全面走上服务岗位，开展志愿服务，从站台引导、技术保障、语言服务到

七年级下册 第三课时 名著梳理与整合 01 基础梳理与整合 一、《骆驼祥子》 1 名著梳理。 (1)作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，人民艺术家。1899 年生于北京。正红旗人，满族。“五 四”时期开始新文学创作。作品有：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《猫城记》《离婚》《牛天赐 传》《月牙》《骆驼祥子》《四世同堂》等。 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。（加点词语表现了祥子怎样的心理？） ②第④段画线句中的“双寿”一词，在文中是什么意思？ ③从第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？ 1 二、《海底两万里》 1 名著梳理。 (1)作者简介 凡尔纳是法国的科幻小说家和探险小说家，他是现代科幻小说重要奠基人。他被公认为是“科学时代 的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 (2)内容概要 《海底两万里》是凡尔纳 是_____________，“这场战斗”指的是____________。 ②联系原著，简要分析对B 说“这是我对您救命之恩的报答”的原因。 ③李华同学在阅读了《海底两万里》之后，以摘录制作成小卡片的学习形式对其做了梳理，请你完成梳理 1 内容。 名著摘录 书目：《海底两万里》 作者：________________ 代表人物： ：执着不屈，向往民主与自由，极富正义感和奉献精神。 阿龙纳斯授：_______

八年级下册 第一课时 字词梳理与整合 （提示：第三、六单元全是文言文，本专题不在显示） 01 基础梳理与整合 第 一 单 元 1 给加点字注音。 一撮（ ） 行辈（ ） 撺掇（ ）（ ） 凫水（ ） 家眷（ ） 登时（ ） 糜子（

八年级上册 第三课时 名著梳理与整合 01 基础梳理与整合 一、《红星照耀中国》 1 名著梳理。 (1)作者简介 埃德加·斯诺，1905 年出生在美国密苏里州堪萨斯市，世界著名记者。于1928 年来华，曾任欧美几 家报社驻华记者、通讯员。1933 年4 月到1935 年6 月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936 年6 月斯诺访问陕甘 ________。 ②选文中的是谁？在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因是什么？ ③题目中“红星”象征着什么？通过整本书的阅读，说说为什么红星能够照耀中国呢？ 二、《昆虫记》 1 名著梳理。 (1)作者简介 法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。法布尔出生在法国南部的农民家庭。1879 年3 月， 法布尔用积攒下的一小笔钱，在小乡村塞利尼昂附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，他给这处居所取

八年级上册 第一课时 字词梳理与整合 （提示：第三、六单元全是文言文，本专题不在显示） 01 基础梳理与整合 第 一 单 元 1 给加点字注音。 颁发( ) 翘首( ) 酷似( ) 悄然( ) 一刹那( ) 旋风( ) 桅杆(

八年级下册 第三课时 名著梳理与整合 01 基础梳理与整合 一、《经典常谈》 一、名著梳理。 ●阅读推荐 《经典常谈》选择性阅读 朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深 人研究的学者。《经典常谈》是他在20 世纪30 年代末到40 年代初为中学生提写的一部介绍我国传统文 化经典的著作。全书共13 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 【作品简介】 《经典常谈》于1942 年，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照 历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》、《周易》、 《尚书》、 《诗经》 、《三礼》 、《春秋三 传》 、《四书》、《战国策》、 《史记》 、《汉书》 、诸子、诗、文等经典内容，全书见解精辟，文笔 优美，通俗流畅， 书中随处可见是那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不 拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。 ——当代古典文学研究家、编审钱伯城 【章节梳理】 1《〈说文解字〉第一》 秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，进而出现了仓颉造字的传说。 秦以后：始皇时，文字统一为小篆，又形成隶书；汉末时，隶书由椭圆变为扁方，称作“汉隶”；魏