2025 一年级英语下册日常用语运用易错点试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 当你想问对方名字时，应该说： A. How are you? B. What’s your name? C. I’m fine. 2. 早上见到老师，你应该说： A. Good night! B. Good afternoon! C. Good

2025 一年级英语下册第一单元日常用语测试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 当你想说早上好时，应该说： (A) Good night. (B) Good morning. 2. 老师进教室时，同学们应该说： (A) Goodbye, teacher! (B) Hello, teacher! 3. 放学时，你对同学说：

2025 年二年级英语下册日常用语在电话沟通中的运用试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 当你想问对方是谁时，应该说： A. Hello! B. Who’s speaking? C. Goodbye! D. Thank you! 2. 电话接通后，你想告诉对方你是谁，应该说： A. I am fine. B. This is

2025 一年级英语下册日常用语在电话交流中的运用测试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 当你想问对方是谁时，应该说： A. Hello! B. Who’s speaking? C. I’m Lily. 2. 电话接通后，礼貌的问候语是： A. What do you want? B. Hello, this is Tom.

2025 一年级英语下册日常用语在实际场景中的运用测试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 早上见到老师，你应该说： A. Good night! B. Good morning! C. Good afternoon! 2. 别人帮助了你，你应该说： A. Sorry. B. Thank you! C. Goodbye.

传播并存 在。 【典例剖析】以下情景中，不能产生声音的是（ ） ． 被敲击的水瓶 B． 真空罩中响铃的闹钟． 振翅 飞行的蝴蝶 D． 关闭的收音机 二．日常用语中的“高”、“低”指的是音调还是响度呢？ 【疑难诠释】日常用语里的“高”、“低”大部分是指音调，也有少部分指响度。比如著名歌手李娜唱的 《青藏高原》最后的高潮部分，音调非常高，一般人是唱不上去的。“那么高的音我唱不上去”、“那么

,对幼儿只要 求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有 初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下; 1).多种教学手段 1.运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富 幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受

动，被敲击的水瓶、真空罩中的闹钟、振翅飞行的蝴 蝶均在振动，能产生声音，关闭的收音机不能振动，则不能产生声音，故B 不符合题意，D 符合题意。 故选D。 二．日常用语中的“高”、“低”指的是音调还是响度呢？ 【疑难诠释】日常用语里的“高”、“低”大部分是指音调，也有少部分指响度。比如著名歌手李娜唱的 《青藏高原》最后的高潮部分，音调非常高，一般人是唱不上去的。“那么高的音我唱不上去”、“那么

以个别、自由、自主的操作活动为主，以个别交流、个别育为主。做到尊重孩子的个人特征，在活动中发 挥他们的主动性，对的活动给予支持和鼓励，细心体察他们的认知倾向，启发兴趣。 8、发挥自身特点，加大英语日常用语在日常用语使用，为培养日后英语的运用打下基础。因此，我将在 自己学习，进行巩固、纠正的基础上，将一日生活中的各个环节寓于英语育之中，为创设一个较为纯正的 学习英语的良好环境，为今后的英语运用打下良好的基础。

一、指导思想： 期英语学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让接触英语， 在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握 简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语学面向全体，使每一个通过英 语学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。 二、英语研的目标： 英语育的总目标定位在：创设良好的英语 注意 在活动中随时提醒用会说的英语交流。五、研工作具体步骤安排： 9 月份： （1） 制定各年龄班的英语学期 计划。 （2） 准备英语研观摩课活动。 （3） 英语研组活动（师日常用语通练学习） （4）集体备课，学习新授课的准确发音，老师帮、带新师的法。 10 月份： （1） 积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词， 让孩子置身于学习英语的良好氛围中。