标题：热恋期过后如何保持新鲜感 开头：热恋期过后，如何保持新鲜感？ 正文：“新鲜感”这个词，对应的是感情里我们常说的 “腻了”。 如果伴侣对自己没那么好了，很快就对感情厌倦了，我们 会觉得他对自己腻了，新鲜劲过了。 但其实并不是。不是他腻了，也不是他追求新鲜感，而是 感情出现了问题，我们需要看到感情真正的问题所在。 比如，你们起初感情很好，但甜蜜期过后，你们在互相磨 合的时候总是吵架，你觉得他对你不妥协，和他发脾气， 合的时候总是吵架，你觉得他对你不妥协，和他发脾气， 你带给他的感受很糟糕。 到后来，你们争吵时他开始回避，和你相处时他也表现地 很冷静，对你没有耐心，你觉得他对你没有新鲜感了，但 其实根本的原因在于他感受到了你情绪的伤害，所以用防 御来保护自己。 再比如，一对夫妻相处多年，到婚后的平淡期，男方希望 伴侣有事直说，不要太感性，踏实过日子，看起来很不浪 漫，也没耐心；而女方希望伴侣多陪伴自己，多爱自己。 感消失了。但根本的问题是感情需求的变化，他生活压力 变大，希望伴侣多理解和支持自己，需要我们对给伴侣提 供情绪价值，让他感受到被支持和理解后，他也会回馈爱 更有耐心经营感情。 结尾：所以，“新鲜感”消失，只是感情问题的表象。我 们真正需要做的是看到伴侣的需求，磨合出好的相处模式 让感情在一个健康的轨道里良性发展。

情感科普短视频文案 标题：如果我们想维持一段亲密关系的新鲜感，我们应该怎么做？ 1. 重视日常承诺 我们说虽然两个人达到足够亲密之后，出于生理反应也会变得不像最开始那样在乎对方。就像 你和你的父母相处永远都是随心所欲的那样。但是面对亲密关系时，我们要杜绝这种生理反应。 亲密关系说到底还是需要两个原本毫无关系的陌生人共同经营维持的，应该被我们所重视。 把履行承诺锻炼成一种肌肉反应，这样不

带来的矛盾和争执是不可避免的。我们能做的就 是让争吵不会影响两个人的正常感情，这也不是一件难事，只要在争吵之外的时间里两个人能 有特别的相处方式就好。 夫妻之间最需要的是新鲜感，尤其在这种需要长期相处的时间里，新鲜感是最重要的东西。 如何化解这种矛盾，下期讲解。

男友相处正处于热恋期。二是没有找到属于自己的“白马王子”。 害怕自己找不到了，担心自己嫁不出去了，内心开始抓狂。 第三阶段 回忆起原男友的好，忍不住想联系前男友。无论是开始新的恋爱， 过了新鲜感归于平淡的女人;还是没有找到新的“白马王子”的女人， 均进入此阶段。主要表现：想起原男友的好，点点滴滴的好，想起 与他浪漫与美好的一幕幕，在大脑中像过电影一样。回归现实发现 已经失去，想哭，想

情感科普短视频文案 标题：安全感究竟能具化成怎样的感觉？ 投入一段感情是需要激情的，而维持一段感情需要的则是经营的方法。想要一段感情每天都过 得很甜，其实归根结底就是保证两点：安全感，新鲜感。 安全感究竟能具化成怎样的感觉？ 1 存在感 这个存在感包含着现在和未来。女生们需要感受到她此时在你的世界是很重要的，也要感受到 她存在在你的未来规划之中。并不是让你做出什么惊天动地的事，也不用时时刻刻都强调这些，

一点， 可能对方会更加得能感受到你的好。 那些感情好的人是不屑于总是秀恩爱的，他们自己的感情自己 心里有数，不需要通过秀恩爱这种方式让自己内心满足。很多 时候恩爱秀多了，可能很难保持爱情的新鲜感，特别是对于男 人这种感觉动物来说。女人要学会保留一点自己的感情，只有 爱自己的女人，才会让男人更加得爱你，如果你自己都不爱你 自己，凭什么要求男人爱你呢？ 两个人一开始相处的时候可以平淡一点，但是时间长了就需要

，画面生动，具有强烈的感染力，符合思维 水平。实践证明，极富特色的韵诗、歌谣及歌，旋律好听、简单易学，既能够吸引童的注意，又能适宜童 的喜好。所以，用有节奏的语言游戏来学，能增加语言的多样化和新鲜感，给孩子创造活泼欢快的语言学 习环境。 首先，在育目标的制订上，立足期的特点，将目标制订得浅显易接受，小班的英语育注重语感 培养，培养孩子对英语的整体感觉，以听说为主，结合VD，坚持听说结合，先听后说。

） 4. 使用母语翻译在游戏中可以帮助低年级学生记忆单词。（ ） 5. 记忆游戏不需要反馈机制，玩家可以自我评估。（ ） 6. 游戏设计应避免重复，以保持新鲜感。（ ） 7. 所有词汇记忆游戏都适合所有年龄段的儿童。（ ） 8. 融入声音效果可以提高记忆retention 。（ ） 9. 游戏的目标应该是纯粹娱乐，而非教育。（

C. 科学短文 D. 乘法口诀表 9. 批注中标记好词的标准包括：（） A. 生动形象的词语 B. 新学的成语 C. 所有形容词 D. 有新鲜感的表达 10. 有效的批注应做到：（） A. 与文本内容相关 B. 表达个人真实想法 C. 使用固定模板 D. 字数是原文一半 三、判断题（每题2

按同学能力分配任务（如高个子擦窗），明确完成时间，提供清洁 工具并检查成果。 3. 任务执行难点、自身不足、同学反馈、改进方案及后续计划。 4. 培养多领域能力；避免权力固化；促进全员参与；保持工作新鲜感 与公平性。