写作指导21：二元思辨性“文与质” 模考试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 文与质，是中国古典美学的一对基础范畴，“文”指的是装饰、纹饰， “质”是内容、本质。在施展技艺的过程中，一般情况下，“质胜文”会 粗野，“文胜质”会华而不实，故而，既不能重质轻文，也不能重文轻质， 而应该“文质相称”。 但也有例外，在毛笔的制作中，笔杆会取用竹、牙、玉、瓷等不同材 料，并加以雕 茗壶的制作，则注重融会文 人的品茗之道，在形制上缩小，线条上追求自然、雅致，如此砂壶，点缀 在精舍几案上时，才更加符合品茗的意趣。 请综合以上材料，结合社会生活，谈谈你对“文”“质”关系的认识 与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题指导】 本题和在引导考生理性思辨“文”与“质”之间的辩证关系。材料不 仅对“文”“质”两个概念做了解释，对于二者的关系，先给出了一般情 况的理解，即“文质相称”，随后分别借用毛笔制作和紫砂茗壶制作的理 念，对“文”与“质”的关系做了更多元的阐述，启示学生不能一味否定 一方，应该结合生活审美、文化认知、社会需求等条件展开分析。 材料要求我们对“文”与“质”之间的辩证关系进行深入思考。材料 不仅对“文”“质”两个概念做了解释，对于二者的关系，先给出了一般

题型03 电解质溶液图像分析 1．电解质溶液中的三大平衡分析判断 电离平衡CH3COOH CH3COO－＋H＋ 水解平衡(如CH3COONa 溶液)CH3COO－＋H2O CH3COOH＋OH－ 沉淀溶解平衡 AgCl(s) Ag＋ (aq)＋Cl－(aq) 研究对象 弱电解质(包括弱酸、弱碱、 水、多元弱酸的酸式酸根) 盐溶液(包括强酸弱碱盐、 弱酸强碱盐、弱酸弱碱盐) 弱酸强碱盐、弱酸弱碱盐) 难溶电解质(如难 溶的酸、碱、盐 等) 平衡常数 Ka＝ Kh＝ Ksp(AgCl)＝ c(Ag＋)·c(Cl－) 影 响 因 素 升高温度 促进电离，离子浓度增大， Ka增大 促进水解，Kh增大 Ksp可能增大，也 可能减小 加水稀释 促进电离，离子浓度(除OH －外)减小，Ka不变 促进水解，离子浓度(除H ＋外)减小，Kh不变 促进溶解，Ksp不 大 分析：加水稀释到相同的pH，盐酸加入的水多 (2)相同体积、相同pH 的盐酸、醋酸 分析：加水稀释相同的倍数，盐酸的pH 大 分析：加水稀释到相同的pH，醋酸加入的水多 (3)pH 与稀释倍数的线性关系 分析：(1)HY 为强酸、HX 为弱酸 (2)a、b 两点的溶液中：c(X－)＝c(Y－) (3)水的电离程度：d＞c＞a＝b 分析：(1)MOH 为强碱、ROH 为弱碱

题型03 电解质溶液图像分析 1．电解质溶液中的三大平衡分析判断 电离平衡CH3COOH CH3COO－＋H＋ 水解平衡(如CH3COONa 溶液)CH3COO－＋H2O CH3COOH＋OH－ 沉淀溶解平衡 AgCl(s) Ag＋ (aq)＋Cl－(aq) 研究对象 弱电解质(包括弱酸、弱碱、 水、多元弱酸的酸式酸根) 盐溶液(包括强酸弱碱盐、 弱酸强碱盐、弱酸弱碱盐) 弱酸强碱盐、弱酸弱碱盐) 难溶电解质(如难 溶的酸、碱、盐 等) 平衡常数 Ka＝ Kh＝ Ksp(AgCl)＝ c(Ag＋)·c(Cl－) 影 响 因 素 升高温度 促进电离，离子浓度增大， Ka增大 促进水解，Kh增大 Ksp可能增大，也 可能减小 加水稀释 促进电离，离子浓度(除OH －外)减小，Ka不变 促进水解，离子浓度(除H ＋外)减小，Kh不变 促进溶解，Ksp不 大 分析：加水稀释到相同的pH，盐酸加入的水多 (2)相同体积、相同pH 的盐酸、醋酸 分析：加水稀释相同的倍数，盐酸的pH 大 分析：加水稀释到相同的pH，醋酸加入的水多 (3)pH 与稀释倍数的线性关系 分析：(1)HY 为强酸、HX 为弱酸 (2)a、b 两点的溶液中：c(X－)＝c(Y－) (3)水的电离程度：d＞c＞a＝b 分析：(1)MOH 为强碱、ROH 为弱碱

年中考语文复习文言文阅读（全国通用） 专题05：文言文阅读之内容理解与概括（讲义） 【课标要求】 能正确理解课文内容，包括句意、段意和篇意，能根据要求对重要内容做出自己的评价。对经典内容 要能像阅读现代美文一样进行欣赏，对重点内容有自己个性化、多元化的理解与感悟。阅读过程中坚持 “词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，切忌架空分析。 【考查重点】 “归纳内容要点，概括中心思想”是文言文阅读中 归纳概括要点就是：从关键词语、关键语句人手，把握文章或段落的中心，了解作者的写作意图，找 到答所在的区域，用自己的语言把内容要点归纳出来，分点解答，并带回文中检验，不要漏答。 文言文内容理解与概括题型要求考生在读懂、理解文言文的基础上，对文章内在的逻辑性进行归纳和 总结。包括：对课文整体的把握；对语段内容的理解、内涵的分析；对人物思想、情感的评论、剖析等。 常见出题形式有问答题、选择题、填空题。 ②写景类文章要明白写的是什么景色，有什么特点。 (2)搜索相关信息。看题干的提问是针对选文的什么内容，在选文中寻找问题的相关信息。 (3)结合语境，联系上下文。将问题放在全文的范围之内，明确题干的问题是否与文章主旨有关。如果 有关系，就要注意联系主旨来答题。 (4)合理组织语言。 ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 2 归纳概括类 (1)审题干，明

备战2025 年中考语文复习文言文阅读（全国通用） 专题05：文言文阅读之内容理解与概括（练习） 考点1 理解文章内容 阅读下面的文言文，完成下面小题。 旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎 上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭 状屋舍甚严，遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。 次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词 典》） （3）次： 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）旧说云天河与海通。 （2）此人具说来意，并问：“此是何处？” 4 ． ✬ 本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。 考点2 归纳概括要点 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象 【乙】古法，以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。 盖虚能纳⑤声也。 （选自《梦溪笔谈》） 【丙】今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉。持衣追及与之而还。至家视日四分 之三。问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。 （选自《九章算术》） ①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的盛具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。 5．解释下列句子中加着重号的词语。

年中考语文复习文言文阅读（全国通用） 专题05：文言文阅读之内容理解与概括（讲义） 【课标要求】 能正确理解课文内容，包括句意、段意和篇意，能根据要求对重要内容做出自己的评价。对经典内容 要能像阅读现代美文一样进行欣赏，对重点内容有自己个性化、多元化的理解与感悟。阅读过程中坚持 “词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，切忌架空分析。 【考查重点】 “归纳内容要点，概括中心思想”是文言文阅读中 归纳概括要点就是：从关键词语、关键语句人手，把握文章或段落的中心，了解作者的写作意图，找 到答所在的区域，用自己的语言把内容要点归纳出来，分点解答，并带回文中检验，不要漏答。 文言文内容理解与概括题型要求考生在读懂、理解文言文的基础上，对文章内在的逻辑性进行归纳和 总结。包括：对课文整体的把握；对语段内容的理解、内涵的分析；对人物思想、情感的评论、剖析等。 常见出题形式有问答题、选择题、填空题。 ②写景类文章要明白写的是什么景色，有什么特点。 (2)搜索相关信息。看题干的提问是针对选文的什么内容，在选文中寻找问题的相关信息。 (3)结合语境，联系上下文。将问题放在全文的范围之内，明确题干的问题是否与文章主旨有关。如果 有关系，就要注意联系主旨来答题。 (4)合理组织语言。 ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 2 归纳概括类 (1)审题干，明

备战2025 年中考语文复习文言文阅读（全国通用） 专题05：文言文阅读之内容理解与概括（练习） 考点1 理解文章内容 阅读下面的文言文，完成下面小题。 旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎 上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭 状屋舍甚严，遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。 （3）次： 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）旧说云天河与海通。 （2）此人具说来意，并问：“此是何处？” 4 ． ✬ 本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。 【答】1． 2． （1）误期 （2）不平凡 （3）近旁 3．（1）往昔的传闻说银河与大海相连通。 （2）这个人详细说明了来意，并问：“这是什么地方？” ” 4．①对美好生活的向往 ②对未知世界的探 索 【解析】1．考查文言文语句的句读。 在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语 句“去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严”的意思是：离开了十多天，忽然到达一个地方，有城市的样子， 房屋整齐。根据句意，正确的句读是：去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严。故选。 2．本题考查对重点文言词语含义的理解。

2024 奥运会人物素材积累与运用之 网球冠军郑钦文 【新闻速递+人物简介+素材运用+媒体点评+运用指导】 7 月27 日凌晨，2024 巴黎奥运会开幕式在塞纳河畔举行，这是体育盛事，也是写作盛 事。 在人物素材的浩瀚星空中，每一颗璀璨的星辰都承载着独特的光芒与故事，而奥运赛场 上的英雄与追梦者，无疑是这星空中最为耀眼的一群。随着2024 年巴黎奥运会的盛大启幕， 来自世界各地的10500 名运动员汇聚一堂，他们不仅用汗水与泪水书写着竞技的辉煌，更以 不屈不挠、勇于挑战的精神，为我们提供了丰富而深刻的写作素材。备考2025 高考，探索如 何巧妙地积累并运用这些奥运人物素材，让笔下的文字因这些真实而动人的故事而更加生动 有力，这是很有意义的。 奥运明星人物，是梦想与坚持的化身，他们的故事不仅仅是关于金牌与荣耀的追逐，更 是关于勇气、毅力、失败与重生的深刻诠释。从刘翔在赛道上的飞驰，到无数运动员在逆境 飞驰，到无数运动员在逆境 中的顽强拼搏，这些鲜活的案例为我们提供了无尽的灵感与启示。学会在作文中融入这些素 材，不仅能够丰富文章的内容与层次，更能激发读者的共鸣，让文章在传递信息的同时，也 传递着力量与希望。 因此，我们要学会如何在日常的学习与写作中，敏锐地捕捉奥运人物身上的闪光点，巧 妙地将其融入自己的作文中。通过深入剖析他们的心路历程，提炼出那些能够触动人心、引 人深思的素材，可以

2025 年六升七语文衔接期文言文断句与节奏划分试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列句子断句正确的一项是（） A. 学/而时习之，不亦/说乎 B. 学而/时习之，不亦说/乎 C. 学而时/习之，不亦说乎 D. 学而时习/之，不亦/说乎 2. "一鼓作气再而衰三而竭" 的节奏划分正确的是（） A. 一鼓/作气/再而衰/三而竭 "即公大兄无奕女左将军王凝之妻也"可断为"即公大兄无奕女/左将 军王凝之妻也" 。（） 24. "可以一战战则请从"的正确断句是"可以一战/战则请从" 。（） 25. "天与云与山与水上下一白"应断为"天与云/与山与水/上下一白" 。 （） 26. "但少闲人如吾两人者耳"的节奏划分为"但少闲人/如吾两人者 耳" 。（） 27. "公输盘为楚造云梯之械成将以攻宋"可断为"公输盘为楚造云梯之

2025 年六升七语文衔接期现代文阅读论据与论点关联试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ 阅读文段：读书时做笔记能加深记忆。例如，小华在阅读名著时摘 ” 抄精彩句子，考试前复习这些笔记，成绩明显提升。这段话的论点是 （）。 A. 小华成绩提升 B. 摘抄句子很重要 C. 做笔记能加深记忆 D. 名著需要精读 2. “ ” 为论证保护动物多样性，可使用的论据包括（）。 A. 大熊猫被列为濒危物种 B. 蜜蜂传粉维持生态平衡 C. 宠物猫狗需要定期防疫 D. 森林砍伐导致鸟类减少 3. “ ” 下列论据与论点细节决定成败匹配的有（）。 A. 航天器螺丝松动导致发射失败 B. 餐厅因餐具消毒不严被处罚 C. 马拉松选手因鞋带松散退赛 D. 手机电池容量影响续航时间 4 居里夫人提炼镭的经历 C. 达尔文提出进化论 D. “ ” 失败是成功之母 5. “ ‘ 文段：节俭是美德。唐代诗人李商隐有诗曰：历览前贤国与家， ’” 成由勤俭破由奢。 此处存在的问题是（）。 A. 论据与论点脱节 B. 论据缺乏时效性 C. 以古诗代替论证 D. 未说明诗句含义 6. “ ” 能有效支撑挫折使人成长的论据有（）。