6 位教研员，平均分成3 组，去某地3 所 重点高中调研，且甲、乙两位教研员不去同一所高中，则不同的调研安排方案有（ ）种． A．66 B．72 C．85 D．96 【答案】B 【分析】首先不考虑甲、乙两位教研员利用平均分组分配问题的方法求出总安排数，再减去甲、乙两位教 研员去同一所高中的情况. 【详解】依题意若不考虑甲、乙两位教研员则有 种安排方法， 若甲、乙两位教研员去同一所高中则有

要》推进的过程，成为每一个孩子发展的过程，每一位教师专业化水平提升的过程，每一所幼 儿园可持续性发展的过程，从而整体提高我区学前教育的办学水平。 一、关注教研的寻常时刻 关注教研寻常时刻是我区教研员在实施《纲要》过程中提出的工作口号，每学期遍走全区 近70 个托幼机构，参与基层幼儿园教研活动，分析教师文案资料和幼儿活动，将教研的注意 力回归真实、自然的平常时刻，带动基层教师注重日常实践工作的点滴积累等等，以此推进幼

按先后顺序汇报（不一定相邻），那么不同的汇报安排种数 为（ ） A．100 B．120 C．300 D．600 7．（2023·福建·高三校考阶段练习）为提高教学质量，教育厅派6 位教研员，平均分成3 组，去某地3 所 重点高中调研，且甲、乙两位教研员不去同一所高中，则不同的调研安排方案有（ ）种． A．66 B．72 C．85 D．96 8．（2023·全国·高三专题练习）7 名同学坐圆桌吃饭，其中甲、乙相邻，不同的排法种数为

年“银龄讲学计划”。通知显 示,2022 年义务教育阶段计划招募5000 名讲学教师,为脱贫地区,欠发达的民族县、革命老区县、 边境县以及新疆生产建设兵团团场等地的县镇和农村学校,输送一批优秀退休校长、教研员、特级 教 师，高级教师。开展银龄讲学计划活动（ ） ①是引领贫困地区发展的第一动力 ②落实了共享发展理念 ③消除了返贫致贫风险 ④符合社会主义的本质要求 A ① ． ② B．①③ C．②④

去 了解情况，看问题到底出在什么地方。 因此，从2012 年下半年开始，我下决心到北京的中学去。有时候我一个人去，有时候找中学老师，找 我们北大的几个年轻老师一起去。 到一个中学，请周边的教研员、高三语文教师、同学都来，我们面对老师、面对学生，大家敞开来谈。 你来质问我，我来回答你。我们希望孩子写什么样的作文，什么样的作文是好作文。 我现在还在跑招生，也常到全国各地做一些宣传。其实我的年纪真没必要这么干了，就是想宣传一些