医学微生物学-练习题-单选题.pdf医学微生物学 单项选择题 1.不能用于检测抗病毒抗体的方法是( ) A.ELISA B.中和试验 C.红细胞凝集试验 D.血凝抑制试验 E.补体结合试验 参考答案:C 【解析】 2.流行性乙型脑炎(简称乙脑)的主要传染源是( ) A.猪 B.乙脑病毒携带者 C.乙脑患者 D.蚊虫 E.野鼠 参考答案:A 【解析】 3.大肠埃希菌分裂一代需要的时间大约是( ) A.18小时 B.20分钟 C 参考答案:D 【解析】 55.下列哪个是耐盐细菌( ) A.痢疾志贺菌 B.破伤风梭菌 C.副溶血性弧菌 D.白喉棒状杆菌 11 E.结核分枝杆菌 参考答案:C 【解析】 56.伤寒发病两周,微生物学检查分离培养时常采取的标本是( ) A.骨髓 B.血液 C.尿 D.便 E.十二指肠液 参考答案:D 【解析】 57.关于立克次体的特点,哪项错误( ) A.有多种形态,二分裂繁殖 B.专性细胞内寄生 沙门菌早期感染 E.回忆反应 参考答案:A 【解析】 87.不属于原核细胞型微生物的是( ) A.细菌 B.病毒 C.支原体 D.立克次体 E.衣原体 参考答案:B 【解析】 88.检测病毒病进行微生物学检查时,不是标本采集原则的是( ) A.无菌操作 B.发病早期采集 C.采集病变部位标本 D.查抗体时,采早期血清即可 E.尽快送检,暂保存时放-70℃ 参考答案:D 【解析】 89.关于流感病毒的特点,哪项错误(20 极点 | 59 页 | 918.43 KB | 6 月前3
商务简约大气通用简历模板苏州市卫生职业技术学院 护理学专业 主修课程:内科,外科,妇科儿科,基础护理,正常人体结构,病理学,药 理学,护理学基础,中医,预防医学,心理学基础,人体生理学,医学生物 化学,医学免疫学与微生物学,医护心理学等 口腔护理技术、鼻饲技术、导尿技术、胃肠减压技术、灌肠技术 静脉采血技术、静脉注射法、肌内注射技术、皮内注射技术 经鼻/口腔吸痰法、经气管插管/气管切开吸痰法、心电监测技术10 极点 | 1 页 | 41.87 KB | 7 月前3
医学基础试题-精品版微生物学细菌的生理 一、A 1、细菌的生长繁殖方式是 A、有丝分裂 B、二分裂 C、有性生殖 D、复制 2、多数细菌的代时为 A、18 小时 B、25 分钟 C、72 小时 D、60 分钟 3、单个细菌在固体培养基上的生长现象是形成 A、菌苔 B、菌团 C、菌落 D、菌膜 4、结核分枝杆菌的代时为 A、15~18 小时 B、15~20 小时20 极点 | 14 页 | 339.00 KB | 6 月前3
Word文档-97-2003版.doc14、影响人体寄生虫病流行的社会因素不包括 A、经济 B、文化 C、人的行为 D、光照 二、X 1、人体寄生虫学的范畴包括 A、医学原虫学 B、医学蠕虫学 C、医学节肢动物学 D、医学微生物学 2、寄生虫对宿主的损害主要是A、毒性作用 B、夺取营养 C、免疫损伤 D、机械性损伤 3、幼虫移行症的共同特点是 A、伴有嗜酸性粒细胞增高血疟 B、幼虫移行经过的器官受损20 极点 | 14 页 | 318.00 KB | 6 月前3
医学基础试题-分类题库微生物学细菌致病与抗菌免疫 一、A 1、感染后以体液免疫为主要保护作用的细菌是 A、布氏杆菌 B、伤寒杆菌 C、结核杆菌 D、白喉杆菌 2、与细菌致病性无关的结构是 A、异染颗粒 B、脂多糖 C、磷壁酸 D、菌毛 3、哪项不是条件致病菌产生的因素 A、寄生部位改变 B、全身免疫功能低下 C、局部免疫功能低下 D、药物治疗 4、引起医院交叉感染最常见的细菌是20 极点 | 15 页 | 350.50 KB | 6 月前3
医学基础试题-临床卷微生物学噬菌体与细菌的遗传、变异 一、A 1、噬菌体是侵袭微生物的 A、细菌 B、病毒 C、原虫 D、支原体 2、关于噬菌体的化学组成,说法错误的是 A、大多数呈蝌蚪形 B、不具有抗原性 C、由头部和尾部组成 D、能识别宿主菌细胞表面特殊受体 3、接合性耐药质粒的组成部分是 A、RTF(耐药传递因子)与F 因子 B、RTF 与耐药(r)决定因子 C、r20 极点 | 15 页 | 345.00 KB | 6 月前3
专题01如何审题立意(讲义)(解析版)好奇,用自制显微镜随意观 看。某天,他偶然发现了一种前所未见的微生物,这一发现激发了他深入研究的兴趣。此 后,他投入大量时间与精力进行微生物研究,虽然遇到很多困难,但是都没有言弃,最终成 为微生物学的先驱,为科学界做出了巨大贡献。胡克的经历告诉我们,好奇心是探索未知的 起点,而坚持不懈则是通往成功的桥梁。 以上材料触发了你怎样的感悟与思考?请综合材料内容,选好角度,确定立意,明确文 层描述胡克因好奇而使用显微镜观察微小生物,并偶然发现新 微生物;第2 层则讲述这一发现如何促使他坚持深入研究,最终成为微生物学领域的佼佼 者。第3 层对他成功的原因进行了点评。 第2 步概括内容: 第1 层:胡克出于好奇,使用自制显微镜观察,偶然发现新微生物。 第2 层:发现激发研究兴趣,胡克不畏困难,坚持不懈,成为微生物学先驱。 第3 层:指出他成功的原因是“好奇心”和“坚持” 第3 步综合立意: 3 层内容紧密相连,第120 极点 | 17 页 | 363.66 KB | 2 月前3
第2部分 专题01:把握说明对象及特征(讲义)-2025年中考语文复习 现代文阅读(全国通用)(教师版)物的生物,只剩下陆生植物(苔藓、蕨类、种 子植物等)、绿藻、红藻等几类。褐藻(海带之类)也要自立门户,不再顶着 “ 植物 ” 的头衔招摇过市了 。 ⑥产生甲烷的古菌(微生物学上称为产甲烷菌),以二氧化碳为助燃剂,以氢气或一些小分子的有 机物为燃料,最后生成水和甲烷。 ⑦产甲烷菌还会利用乙酸进行无氧呼吸,分解之后的产物则是二氧化碳和另一种物质——你可能猜 对了—— 子植物等”则详细列举了陆生植物的类别,“海带之类”说明了褐藻的具体实例。 根据第⑥段“产生甲烷的古菌(微生物学上称为产甲烷菌),以二氧化碳为助燃剂”可知,括号内的“微 生物学上称为产甲烷菌”对“产生甲烷的古菌”进行了明确的定义和解释。这有助于读者更加清晰地理解 这一术语在微生物学领域的准确含义,即“产甲烷菌”。 根据第⑦段“糖类等养分不会与氧气结合,而是在细胞中直接分解成乙醇或乳酸(就是那种让你的肌肉在20 极点 | 13 页 | 687.58 KB | 4 月前3
第2部分 专题04:说明文语言特点(讲义)-2025年中考语文复习 现代文阅读(全国通用)(教师版)物的生物,只剩下陆生植物(苔藓、蕨类、种 子植物等)、绿藻、红藻等几类。褐藻(海带之类)也要自立门户,不再顶着 “ 植物 ” 的头衔招摇过市了 。 ⑥产生甲烷的古菌(微生物学上称为产甲烷菌),以二氧化碳为助燃剂,以氢气或一些小分子的有 机物为燃料,最后生成水和甲烷。 ⑦产甲烷菌还会利用乙酸进行无氧呼吸,分解之后的产物则是二氧化碳和另一种物质——你可能猜 对了—— 子植物等”则详细列举了陆生植物的类别,“海带之类”说明了褐藻的具体实例。 根据第⑥段“产生甲烷的古菌(微生物学上称为产甲烷菌),以二氧化碳为助燃剂”可知,括号内的“微 生物学上称为产甲烷菌”对“产生甲烷的古菌”进行了明确的定义和解释。这有助于读者更加清晰地理解 这一术语在微生物学领域的准确含义,即“产甲烷菌”。 根据第⑦段“糖类等养分不会与氧气结合,而是在细胞中直接分解成乙醇或乳酸(就是那种让你的肌肉在20 极点 | 15 页 | 269.07 KB | 4 月前3
医学基础试题-备用版微生物学病毒概述 一、A 1、病毒的致病机制不包括 A、在细胞内复制,造成细胞死亡 B、使细胞融合 C、基因与细胞基因组合,导致细胞转化 D、释放侵袭性酶使细胞裂解 2、一般不通过垂直传播的病毒是 A、脊髓灰质炎病毒 B、乙型肝炎病毒 C、人类免疫缺陷病毒 D、巨细胞病毒 3、下列哪种不属于病毒结构对称型 A、螺旋对称型 B、20 面体立体对称型 C、复合对称型20 极点 | 17 页 | 353.00 KB | 6 月前3
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