巧设情境妙在诱导 在对进行科学育的过程中，我们非常重视情境的创设和师的指导。在情境创设方面，我们 主要注意了以下三个方面。 1．巧妙设置富有童趣的活动氛围。 我们巧妙利用每一种材料的鲜明特点，精心设计富有美感且充满童情趣的活动空间和活动 氛围，使一进入便形成身临其境的主观感受，不由自主地将自己的情感移入所感知的对象 如在“认识糖果”的活动中，我们收集了各种各样的糖果，把活动室布置成“糖果超市”

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 巧设悬念法 设置悬念，实际上就是平时所说的“故弄玄虚”，特指把故事的内容（入物的活动、事件的经 过）写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注，满怀浓厚兴趣随着你的“笔踪”去寻“玄”探“虚” 。 设置悬念是使文章波澜起伏、扣入心弦、引入入胜的最有效的方法之一。那么，怎样设置悬念呢？设

明义地提出自己的观点，让听众一开始 就明了发言的主旨。 （2）叙述事实，交代背景。开头向听者陈述一些新发生的事实，交代发言的背景，这就容易引起听众的 注意，吸引他们倾听。 （3）巧设疑问，发人深思。通过巧设疑问，引导听者积极参与思考，并由此造成一种悬念，勾起听众欲 知答案的期待。 （4）引用警句，提挈下文。开头引用内涵深刻、发人深省的警句，用精彩的语句启迪听众，由此提挈下 文论说的展开。

头方法有很多，比较实用常见的主要有以下10 种，我们分为上下两篇，这次专题介绍其中的 5 种，即开门见山法、设疑法、铺排法、比喻法和引用法。 1、开门见山法——开篇直接提出中心论点，直入主题。 2、设疑法——设问句开头，巧设悬念，引人入胜。 3、铺排法——又可细分为排比法和排喻法，在文章开头使用句式整齐的构成排比，即是 排比法，如果几个句子还是比喻句，即是排喻法，可以声势夺人。 4、比喻法——形象生动。 5、引用法——有文采。 这里的开头，就是直接提出了文章的观点，就属于典型的开门见山法。 针对训练： 请分别以“双赢”和“平庸”为话题，用开门见山法，各写一个开头。 答： （ ） 二 设疑法 设疑法，即设问句开头，巧设悬念，引人入胜。注意的是，我们写的是考场作文，设疑 是为了激起读者兴趣，但是不能过于故弄玄虚，久久不揭晓答案。设疑，第一段就要作出回 答，明确了观点。 例如下面这则材料作文，考生的开头： 材料作文2、阅读下面的材料，并安要求作文

头方法有很多，比较实用常见的主要有以下10 种，我们分为上下两篇，这次专题介绍其中的 5 种，即开门见山法、设疑法、铺排法、比喻法和引用法。 1、开门见山法——开篇直接提出中心论点，直入主题。 2、设疑法——设问句开头，巧设悬念，引人入胜。 3、铺排法——又可细分为排比法和排喻法，在文章开头使用句式整齐的构成排比，即是 排比法，如果几个句子还是比喻句，即是排喻法，可以声势夺人。 4、比喻法——形象生动。 5、引用法——有文采。 携手同行。（《携手同行——双 赢的智慧》） 2、 拒绝平庸，只有拒绝，才会有不同凡响之举，拥有事业的辉煌！------高考满分作文 《拒绝平庸》 （ ） 二 设疑法 设疑法，即设问句开头，巧设悬念，引人入胜。注意的是，我们写的是考场作文，设疑 是为了激起读者兴趣，但是不能过于故弄玄虚，久久不揭晓答案。设疑，第一段就要作出回 答，明确了观点。 例如下面这则材料作文，考生的开头： 材料作文2、阅读下面的材料，并安要求作文

明义地提出自己的观点，让听众一开始 就明了发言的主旨。 （2）叙述事实，交代背景。开头向听者陈述一些新发生的事实，交代发言的背景，这就容易引起听众的 注意，吸引他们倾听。 （3）巧设疑问，发人深思。通过巧设疑问，引导听者积极参与思考，并由此造成一种悬念，勾起听众欲 知答案的期待。 （4）引用警句，提挈下文。开头引用内涵深刻、发人深省的警句，用精彩的语句启迪听众，由此提挈下 文论说的展开。

【经典开头】 ◎岁月之船悄悄划远,记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆。而在外婆饱经风ffi 的脸 庞上，又多了儿道岁月 的残痕…… ——运用生动的比喻引出文章要描写的主要人物——外婆，又通过描写外婆的肖像巧设 悬念，激发读者的 阅读兴趣。 ◎亲情，一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的 日子,谱写若我们多彩的 人生。 ——以简洁的议论开头，高度评价“亲情”之于我们的重要意义，给人深刻印象。 [点评] 开头前三句分别是四字句、九字句、八字句，句式整齐又富有变化，以42 个字写了6 个人(陈半丁、 茅盾、穆旦、金庸、勾践、鲁迅)及他们各自的特质，几句话写尽论据之内涵，可谓高度凝练。 6.巧设问句，发人深思 文章一开篇便提出疑问或设置悬念，点燃读者的阅读热情，造成一种新奇感，一步步引导读者更深入地思 考，给人一种欲罢不能之感。如： “国之重器”是什么？ 支撑一个国家存在或变强的人 题，先声夺人) (示例五)是什么让他慨然咏出了“铁肩担道义，辣手著文章”的豪言壮语？是什么让他冒着生命危险弹劾 满朝忌惮的权贵？是读书人“达则兼济天下”的情怀，是士大夫“为生民立命”的勇气……(巧设问句，发人深 思) (示例六)嘉靖年间，杨继盛因弹劾严嵩而被处死，斯人已矣，然而他“铁肩担道义，辣手著文章”的对联 却流传至今，如启明星一样，指引着一代又一代的读书人。在我看来，纵然此联多方易字，几出新意，但仍以

风，让我顿时神清气朗。 前者，不仅交代了王翔个性化的着装，还通过语言与动作描写刻画了其幽默风趣的个性；后者，不 仅绘出了人物黝黑的外貌形象，还通过语言描写挖掘出了其艰辛生活下的美好内心。 二、巧设背景，让人物“立”起来 所谓背景，是指人物活动的环境，也是描写人物、展开故事情节的舞台，它能为人物的出现起到衬 托与渲染作用。注重背景设置，几乎是2020 年优秀记叙性中考作文的共有亮点。在这些文章里，背景既

②我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三,更是苦 中有乐，乐中含苦…… ——《苦与乐》 ③读书,滋润了我的心灵。与好书为伴,我的灵魂不再孤单。 ——《读书，滋润我的心灵》 2 巧设悬念，欲擒故纵。 也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地 要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将

①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让 人觉得充满了情味，意境也就出来了。 （二）巧用修辞 常用修辞如比喻、拟人、排比、反复、设问、反问、夸张等等。 巧设比喻以求形象生动，铺张排比以增强气势，拟人类物以求逼真，大胆夸张以显灵气，多用设问以 求启思，反复吟哦以抒真情。 如作文《家》的开头：“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船，始终的惦记是港湾；奔波的旅