2025 年小学绘本创作工作坊：从构思到成稿全流程指导 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 绘本创作的第一步通常是： A. 直接开始绘画 B. 构思故事主题 C. 设计封面 D. 挑选颜色 2. 以下哪项是绘本角色的核心特征？ A. 复杂的背景 B. 夸张的动作或表情 C. 大量文字描述 D. 使用高级绘画工具

植物特性和重要 性的海报。 练习合作与信 息整合能力。 准备海报制作 材料。 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 用图书馆资源和络搜索引擎高效 地收集信息。 4 海报设计工作坊：通过一个简 短的工作坊，授海报设计的基本 原则，如视觉层次、颜色搭配和 布局平衡。 5 内容规划指导：指导学生如何 规划海报内容，包括引人注意的 标题、清晰的子标题和有说服力 的论点。 6 创意激发：鼓励学生发挥创

随机选择 3. 讲座的安全措施包括？ A. 紧急出口标识 B. 消防设备 C. 零食供应 D. 医疗箱 4. 公益讲座可以有哪些形式？ A. 现场演讲 B. 在线直播 C. 互动工作坊 D. 电影播放 5. 邀请演讲者时，应该考虑？ A. 专业知识 B. 表达能力 C. 外貌 D. 费用 6. 宣传公益讲座的方式有哪些？ A. 海报 B. 社交媒体 C. 口头通知

A. 急救医疗站B. 文创商店C. 观众餐厅D. 文物修复室 20. 下列属于博物馆教育形式的是（） A. 专题讲座B. 研学工作坊C. 文物拍卖会D. 互动展览 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. 博物馆可以随意处置馆藏文物。（） 22. 儿童参观科技馆时可操作所有实验设备。（） 23

内涵：生态环境与经济发展辩证统一 - 作用：摒弃牺牲环境换增长的模式，推动绿色产业转型 3. （示例） - 活动1：垃圾分类知识竞赛（提升分类技能） - 活动2：旧物改造工作坊（推广资源循环利用） 4. （示例） - 影响：过度包装产生大量塑料垃圾 - ① ② 建议： 推广可循环快递箱 设立包装回收点

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食品加工企业 D. 农机装备企业 莱茵河是欧洲的“黄金水道”，其上游的莱茵瀑布是欧洲流量最大的瀑布。位于莱茵瀑布附近的商业 小镇沙夫豪森于1045 年建城。瑞士制表业始于16 世纪中叶，长期以手工作坊方式生产钟表。1868 年， 一名美国制表师在沙夫豪森创办了瑞士最早期的机械制表工厂——W 厂，产品主要销往美国。如今W 厂 的钟表已成为知名产品。据此完成下面小题。 4. 商业小镇沙夫豪森的兴起最可能缘于（

复数形式：rksps 常用搭配： drkg rksp (木工车间) rt rksp (艺术工场) rtg rksp (写作工坊) 例句：e tteded ptgrpy rksp (他参加了一个 摄影工作坊。) llet /kəˈlekt/ v 收集，采集；使集中 三单形式：llets 过去式：lleted 现在分词：lletg 常用搭配： llet stmps (收集邮票) llet dt (收集数据)

施，备 有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说 明欧洲庄（ ） ．呈现出自然经济的特点 B．有利于城市自治的形成 ．体现了王权专制的色彩 D．带来了商品经济的发展 【答】 【解析】据题干“欧洲中世纪的庄里建有住宅、堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具， 还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。”可知，欧洲中世纪的庄生产 的是中世纪西欧庄呈现出自然经济的特点，而不是商品经济，排除D 项。故选项。 【变式3-1】“庄里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得 已，庄很少出去采购。”材料反映出西欧庄的主要特征是：（ ） ．自给自足 B．以农业为主 ．具有司法权 D．维护领主利益 【答】 【解析】根据所学和材料“庄里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品， 除非万不得已，庄 除非万不得已，庄很少出去采购”可知，自己用的自己生产，这体现的是自给自足，项正确；手工作坊、 磨坊和烤面包坊等，这是手工业，不是农业，排除B 项；材料没有涉及司法权、领主利益，排除D 项。故 选项。 【变式3-2】13 世纪的西欧庄法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6 便士； 佃户的家畜误入领主的子，被罚款6 便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄以外磨面粉，违者罚 款20

中国古代粮食储备的历史意义。（6 分） 历史试卷 第 4 页 共 5 页 20. （14 分）【家庭变迁与经济发展】阅读材料，完成下列要求。 材料一 16 世纪一位英国面包师的家庭（家庭手工作坊）构成（单位：人） ——据哈罗德·帕金《现代英国社会的起源》 材料二 1982—2005 年南京市家庭（户）规模的构成（%） 年份 1982 年 1990 年 2000 年 2005 年