中华民族历来重视家庭教育，在家教方面积累了很多宝贵经验。 《周易》中的《家人》 《渐》 《蛊》 《节》等卦，便是最早讲家庭问题的。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以 后出现的家训、家规、家仪，以及近人有关家庭教育的论述，都属家教的范畴。此外，散见 于经、史、子、集等中的大量有关家教的名言、名篇，无疑也是家教的重要组成部分。概括 而言，主要包括三个方面。 “教子义方、严慈相济”的家教原则。家庭教育中，爱子与教子是一对矛盾。传统家教 爱子与教子是一对矛盾。传统家教 在处理这对矛盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。 “义方” ，指行事应该遵守的规范和 道理。家庭教育不同于其他教育的最大难点就是如何实现“养”与“教”的结合，因此传统 家教强调严慈相济。 爱护和教育结合起来是家教的重要原则， “无教而有爱”必将铸成大错。 “孝悌勤俭、耕读传家”的家教规范。以“孝悌”为中心的伦理教育、以“勤俭”为核 心的品德教育以及以 “耕读” 为主体的处世教育构成了传统家教的主要规范。 在伦理教育中， “父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”构成了主要规范；在 品德教育中，包括孝亲、明礼、勤俭、慎言等主要规范。此外，在立身处世方面，与古代的 农耕社会与儒家崇学重教传统相联系， 传统家教重视耕读传家， 将耕田与读书看作理想生活 方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣。传统家教规范中，既有 处理家

继续教育致力于大健康领域党政机关干部、企业家、医院及学校的管理人员和教师等领 湖北省武汉市武昌区珞珈山街 {"name":"0101 江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学。 武汉大学是国家教育部直属重点综合 北京市玉泉路19 中国科学院大学(简称“国科大”)是一所以“博学笃志、格物明德”为校训、以科教融 国防科技大学的前身是1953年创建于哈尔滨的军事工程学院，即著名的“哈军工”， 学校学科实 吉林省长春市前进大街 {"name":"0101 吉林大学是教育部直属的全综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于 湖北省武汉市武昌珞喻路 {"name":"0101 华中科技大学是国家教育部直属重点综合性大学，由原华中理工大学、同济医科大学、 四川省成都市一环路南一段24号 {"name":"0101 哲学","value":"B"},{"name":"0201 理论经济学","value":"B"} {"name":"0101 哲学","value":"B-"},{"name":"0201 理论经济学","value":"C-"},{"name":" 西安交通大学是我国最早兴办、享誉海内外的著名高等学府，是国家教育部直属重点大 的教师和学生2.8万余人次，参加国际会议2000余人；与美、日、英、法、德、意、新 历史悠久 – 香港大学(港大)于1911年建校，是香港历史最悠久的大学，教研成绩显赫 安徽省合肥市金寨路

判断绝对化） 2.B（中国传统家教规范里不包括“法治教育”） 3. C (《郑伯克段于鄢》姜氏偏爱，致使郑伯、公叔段兄弟成仇，不符合传统的家教文 化。) 4.(1)总分式的论证结构。文章第一段先总说：“中华民族历来重视家庭教育，在家教 方面积累了很多宝贵经验……概括而言，主要包括三个方面。”下文分别从“‘教子 义方、严慈相济’的家教原则”“‘孝悌勤俭、耕读传家’的家教规范”“‘以身作 则、相 则、相机而教’的家教方法”三个方面展开分析。全文构成总分式的论证结构，条理 清晰。（2）运用多种论证手法。运用了引用论证，如引用老子、孔子、墨子等人的话 语；运用了事实论证，如孟母“断织”、曾子“杀猪”的事例。（每点2 分） 5.（1）材料二表一里反映出来群众对当代好家风的认知中传统观念、家庭关系占主体， 在与时俱进、家国情怀方面还有待加强。表二里反映出家长角色缺失以及社会风气影 响，造成了当 及时了解国家关于家风家庭教 育等方面的政策、法规，了解当代家风建设的内容，形成正确的舆论导向和浓厚的社 会氛围。 第二，挖掘身边的家教榜样，运用群众喜闻乐见的方式宣传夫妻和睦、尊老爱幼、 勤俭持家、邻里友好、科学育儿等文明家风。 第三，增强家长传承家教文化的自觉性，普及《家庭教育促进法》，让家长掌握 科学育儿技巧方法。 第四，开设老年活动中心，组织公益力量，开展民间互助养老新模式。

人工智能的方兴未艾，让“家教机器人”逐渐从梦想照进现实。 如今的“家教机器人”具有备种各样的功能，上知天文，下知地理，能回答孩子不少 疑问。在选购智能“家教机器人”的受访家长中，看重其定制化、私人化配套学习方案的 有50.20%，重视解答多学科问题的有50%，认为它能够实现家庭内部教育、足不出户、 方便家长的有34.6%，喜欢它拥有海量教育资源的占30．8%。“家教机器人”也已经出 现在 不吝付出。 尽管“家教机器人”具有一定的辅助学习的功能，但它不能替代父母的陪伴。“家教 机器人”功能再强大，科技再发达，也仍然需要家长用灵魂和爱为孩子的教育注入生命力。 再高明的“家教机器人”，和孩子们之间也只是一种人与工具的关系，孩子们的情绪、 情感，“家教机器人’’难以感同身受，只能机械化、模式化地进行反馈，做不到“想孩 子们所想，急孩子们所急”。更何况，“家教机器人”如果使用不当，很容易沦为一个高 现代化的进程让一些人患上了“技术依赖症”，什么问题都指望通过科技手段来解决。 我们应该认识到，在孩子成长的过程中，不光有知识的学习，还有精神世界的发育和建设 家长在孩子的成长过程中不能缺位。 （摘编自杨朝清《“家教机器人”不能替代父母陪伴》，《北京日报》2018 年12 月19 日） 材料二： 为弄清楚具有一定“社交”功能的机器人对人类尤其是儿童的影响，英国、德国等国 研究人员采用‘‘艾氏范式”测试法让参与者独自或者在有3

118 读书《孩子，把你的手给我》口播推荐语 海姆·G.吉诺特 豆瓣评分：8.8(1215 人评价) 这本书堪称美国家教书中的“红人”，它曾经一口气卖出过500 多万册。 而且书中的案例被无数美国妈妈实践过，并深觉有用！ 小编看完之后，觉得其中的很多方法也非常适合中国，值得中国妈妈学习。 孩子失去喜爱的东西后会爆哭，这个时候不是讲道理，而是先拥抱孩子再 开导；

他的这部《曾国藩家书》，句句妙语，既有人生理想，又有精神境界，更 讲道德修养。 在与其弟书信中，曾国藩大多强调“拙诚”、“坚忍”行事。 要“莫问收获，但问耕耘”，“好汉打脱牙和血吞”。 与其子女书信之中，则体现了曾国藩持家教子的一面。他教育子女，只 要有学问，就不怕没饭吃。 最让书单狗膜拜的，莫过于曾国藩多次在家书中提及的十六字家风—— “家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。” 也许，这就是曾家几世兴盛不衰的秘诀吧。

165 读书《好妈妈胜过好老师》口播推荐语 尹建莉 豆瓣评分：9.0(7382 人评价) 在中国提到亲子教育，小编第一个想起的，就是中国的家教女王——尹建 莉老师。 她一直处在教育问题的第一线，亲身接触过无数孩子和家长，自己也培育 出了一个非常优秀的女儿。 这一切的经验心得，都汇总成了《好妈妈胜过好老师》系列的两本书。 可以说，在尹建莉老师的书里，很多中国家长的关心、困惑，甚至自己都

有没有妈妈没听说过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》？书单狗猜很少。 时隔7 年，尹建莉出版《好妈妈胜过好老师2》，又引发父母圈震动。 《好妈妈1》着重讲教育理念，而《好妈妈2》则聚焦具体问题。堪称是 有史以来“实操性”最强的家教书。 这本书是尹建莉老师从22 万个案例中，提炼出的98 个典型家庭教育问题， 涉及叛逆、厌学、早熟、二胎、坏朋友、性教育……总之所有问题，都能 在书中找到答案！ 尹老师又用三句话讲透了一个好妈妈应有的角色——