剧本： 有那么一群人，一条条翻着评论，却从不写下评语，其实我知道你心里藏着许 多故事，只能对自己说，喜怒哀乐都是自己一个人的事。陌生人你好，愿你贪 吃不胖，愿你万事顺遂，愿你的深情不被辜负，加油！ 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服装等！

剧本： 有那么一群人，一条条翻着评论，却从不写下评语，其实我知道你心里藏着许 多故事，只能对自己说，喜怒哀乐都是自己一个人的事。陌生人你好，愿你贪 吃不胖，愿你万事顺遂，愿你的深情不被辜负，加油！ 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服装等！

B．③②①④ C．②①④③ D．②③①④ 二、阅读70分。（16分） 4．（16分）阅读下文，完成下列各题。 喜怒哀乐的经济逻辑 熊秉元 ①十八世起的哲学家休谟说：“理智乃情感之奴。”也是说，人是情感、情绪 的动物。 ②哲学家大多认为，喜怒哀乐，爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不是 居于支配和奴役的地位，人的境况，还真是可悲可悯。 ③ 然而，法国人类学家列堆•斯特劳斯提醒世人：原始都落里看来古怪甚至是 响。人不是情感的动物，而是成本效益的动物！不是情感役使着理智，反而是 理智在驾驭、节制着情感！ ⑩喜怒哀乐这些情感，值得仔细琢磨，追根究底，这些情感都是作为万物 之灵的人在漫长的演化过程中形成的结晶。 ⑪ 在粗浅的层面上，生物有基本的生理需求，一旦需求得到满足，生物体自 然发出讯号。胃里塞满食物之后，会有“饱”的感党；身上有衣物之后，会 有“暖”的反应。喜怒哀乐等情感，也是生物体面对或经历情境时的一种生 理反应。在河里捕着了鱼 愤怒… 如此等等，都是生理上自然而然的反应。 ⑫更重要的是，这些生理上的反应，除了宣泄之外，还有非常积极的作 用。每个人的一生，都可以看成是多回合的赛局，这一回合所发生的事， 会对未来产生影响。喜怒哀乐既是对已然之事的反应，对未来也有刺激、 诱发、提醒、警示的作用，让人追加或停止新的成本投入。譬如，学习达 成目标，得到嘉勉，有了“喜悦”的情绪；这种生理和心理上的状态，会透 发后续的行为，从而带来

B．③②①④ C．②①④③ D．②③①④ 二、阅读70分。（16分） 4．（16分）阅读下文，完成下列各题。 喜怒哀乐的经济逻辑 熊秉元 ①十八世起的哲学家休谟说：“理智乃情感之奴。”也是说，人是情感、情绪 的动物。 ②哲学家大多认为，喜怒哀乐，爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不是 居于支配和奴役的地位，人的境况，还真是可悲可悯。 ③ 然而，法国人类学家列堆•斯特劳斯提醒世人：原始都落里看来古怪甚至是 响。人不是情感的动物，而是成本效益的动物！不是情感役使着理智，反而是 理智在驾驭、节制着情感！ ⑩喜怒哀乐这些情感，值得仔细琢磨，追根究底，这些情感都是作为万物 之灵的人在漫长的演化过程中形成的结晶。 ⑪ 在粗浅的层面上，生物有基本的生理需求，一旦需求得到满足，生物体自 然发出讯号。胃里塞满食物之后，会有“饱”的感党；身上有衣物之后，会 有“暖”的反应。喜怒哀乐等情感，也是生物体面对或经历情境时的一种生 理反应。在河里捕着了鱼 愤怒… 如此等等，都是生理上自然而然的反应。 ⑫更重要的是，这些生理上的反应，除了宣泄之外，还有非常积极的作 用。每个人的一生，都可以看成是多回合的赛局，这一回合所发生的事， 会对未来产生影响。喜怒哀乐既是对已然之事的反应，对未来也有刺激、 诱发、提醒、警示的作用，让人追加或停止新的成本投入。譬如，学习达 成目标，得到嘉勉，有了“喜悦”的情绪；这种生理和心理上的状态，会透 发后续的行为，从而带来

道你在想什么，也能感觉得到你的喜怒哀乐。你一不高兴了，他就会 立马能感觉到你情绪变化，会立马安慰你，会第一时间哄你，那么这 样的男人，他心里的那个人就是你，他把你放在了心尖上。 他对你的敏感程度，就是他深爱你的最好证明。他能从你的语气中， 从你的停顿中，就能摸透你的心思与想法，他是一直在用心了解你， 也一直在用心去感受你。 倘若一个男人，和你聊天的时候，根本感觉不到你的情绪变化，感受 不到你的喜怒哀乐。你心情很低落，很伤心，可他根本感受到；你明

跟老师 交谈，好吗？ 立勋，老师为你欢喜为你忧！看到你摇头晃脑的唱歌跳舞，老师欣慰开心；看到你动不动 就推打小朋友，老师伤心生气。你的进步让老师高兴，你的调皮让老师头疼，你主宰老师 的喜怒哀乐，新的一年，老师希望你更乖更听话！K？ 聪明可爱的你总能让老师开怀大笑，你可爱的语言，可爱的表情，可爱的动作，让老师对 你爱不完。这学期你的进步也挺大的：学会了很多歌，学会了自己上厕所，学会了自己吃

也。向吾入而吊焉；有老者哭 之，如哭其子；少者哭之，如哭其母。彼其所以会之，必有不蕲言而言，不蕲哭而哭者。 是遁天倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑。适来，夫子时也；适去，夫子顺也。安时而 处顺，哀乐不能入也，古者谓是帝之县解④。” 指穷于为薪，火传也，不知其尽也。 (节选自《庄子·养生主》) [注] ①介：只有一只脚。一说“介”当作“兀”，失去一足的意思。②蕲（qí）:祈求， 希望。③秦 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（4 分） A.出身 一蹴而就 一颦一笑 并驾齐驱 B.出生 一挥而就 一颦一笑 旗鼓相当 C.出身 一挥而就 喜怒哀乐 并驾齐驱 D.出生 一蹴而就 喜怒哀乐 旗鼓相当 18.下列对相关文学文化常识的解说，不正确的一项是（4 分） A.第一人称的叙述，会使小说的叙述显得真实亲切，拉开了作品和读者之间的距离， 也便于抒发感情； 吊唁，不想痛哭而痛哭的情况。这种情况是背弃自然，给世俗感情推波助澜，而忘了人的 生命都受于自然，古时候称这种做法是违反自然所招致的刑罚。一个人偶然来到世间，这 是他顺时而生；偶然离去了，这是他顺时而死。安于时运而顺应自然，一切哀乐之情就不 能进入心怀，古时候称此为自然的解脱。” 脂膏在作为烛薪燃烧后就烧尽了，火种却传续下去，永远不会有熄灭的时候。 （二）古代诗歌阅读 14.C “烘托出战争的悲壮惨烈”错，“阵解星芒尽，营空海雾消”描写“破天骄”后的战场景

本人能积极参加政治学习，遵守所纪律，团结同事，热心帮助同事；态度端正，勤奋刻苦；班级工作认 真负责。 二、班级工作： 爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。 这是做好班级管理工作、避免育盲点、因材施的前提，也是提高育管理水平、提高育学质量的必要条件。 为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程

所积，在其取舍。以礼义治之者，积礼义；以刑罚治之者，积刑罚。刑罚积而民怨背，礼义积而民和亲。 故世主欲民之善同，而所以使民善者或异。或道之以德教，或驱之以法令。道之以德教者，德教洽而 民气乐；驱之以法令者，法令极而民风哀。哀乐之感，祸福之应也。秦王之欲尊宗庙而安子孙，与汤武同， 然而汤武广大其德行，六七百岁而弗失；秦王治天下，十余岁则大败。此亡它故矣，汤武之定取舍审，而 秦王之定取舍不审矣。夫天下，大器也。今人之置器 B. 一般人的智力有限，可以明了已经发生的事情，不能预见将会发生的事情。 C. 君主面对各种不同的言论，必须有正确的辨别之道，那就是要以事实验证。 D. 君主的治国方略不一定会应验于国之安危，百姓哀乐才是国之安危的根本。 10. 请归纳文章第三段从哪几个方面论述了礼义的作用。 【答案】6. D 7. C 8. C 9. D 10. ①防患于未然，绝恶于未萌。 ②潜移默化，起教于微眇。 故选C。 【9 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“君主的治国方略不一定会应验于国之安危，百姓哀乐才是国之安危的根本”错误，由原文“道之以德 教者，德教洽而民气乐；驱之以法令者，法令极而民风哀。哀乐之感，祸福之应也”可知，君主的治国方 略不同，百姓哀乐就不同，哀乐的感受，便是应验祸福的东西。所以，君主的治国方略应验于国之安危， 是国之安危的根本。 故选D。 【10 题详解】

看到的所有人都是一般模样，脚步匆促，神情淡漠。说完 幽幽地叹了一口气。我想，她一定来城市不久，否则，怎 么会不习惯城市的表情。城市里，人早被喧嚣和浮躁淹没 哪里有心思去随心所欲地释放自己的喜怒哀乐？这次，我 知道了她的名字。她说，她叫沐梓。 遗失的地老天荒青岩又穿着一件崭新的皮夹克在镜子 前转来转去，不时靠近镜子捋捋新剪的刘海。他一定又要 和女友去约会了。和他住一起的这么长时间，他平均每三 容清秀的少年，大多数是翘着一边嘴角，笑容痞气而桀骜 这就是你画集里的男主角？我问她。 是的。她点点头，可是我只画出了一种表情，别的表 情，还没找到适合他的。我把素描本合上，跟她开玩笑， 人的表情不都是一样的么，喜怒哀乐，不过是脸上若干肌 肉的组合排列。沐梓认真地摇头，眼睛里有异样的光芒一 闪而过。不对，我的石头不一样。石头？没想到这个帅气 的少年有这样难听的名字。她听了咯咯地笑，露出两颗白 牙，说，是呀，他的名字是不好听。不过，他是独一无二