个别化学习活动之学习后感 上海市曹王 张丽芳 学期结束前，有幸通过研活动看到了王小菁老师的区角活动设置，让我深有感触。 首先，很明显地看到师的用心很让人佩服。如老师制定了《今日有约》的表格，其中将室里孩子们玩 的区域进行了罗列，每个孩子只要将自己的学号填入相应的区域内容的格子内即可，一个游戏的格子满了， 就只能换个游戏。这样既给孩子规定的每个区角的游戏的最多人数，也培养了孩子一定的计划性，同时也

标题：分手后该怎么做，才可降低需求感？ 开头：分手后该怎么做，才可降低需求感？ 正文：分手了就该说分手后的话，说只有普通朋友才会说的话， 这是为了降低需求感。同时还要给对方一个无法拒绝你的理由， 增加对方把你加回来的可能性。比如，工作的事情请他帮忙， 放在他那里的东西你想找时间拿回去等等，只谈事情，不谈感 情。让他相信你不会再打扰他的生活。最好这个事情不是很快 就结束的，在复联后要留后路。可以说，这个事情可能后面还 要麻烦你，拿东西的时间后面还不能确定等等，增加联系的机 会。 结尾：需要明确的是：加回并不等于复合，联系的初期，对方 并不会一下就放下心中的芥蒂，要进一步促进关系的提升，还 需要做更多的努力，这时切忌急躁冒进，仍然要控制好需求感， 做好吸引和缓和，千万不要重蹈覆辙。

议论文结构之 启感式 一篇议论文，合乎逻辑的谋篇思路是“引论—本论—结论”。议论文结构除了并列式、 递进式、对照式之外，还有“引议联结” 式和“起承转合” 式，这两种可以称为启感式。启 是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。 “引议联结” 和“起承转合” 其实是对“引论—本论—结论”的具体化，即把“本论” 细化为“议”与“联”、 “承”与“转”。 所以，这两种结构形式与其它结构形式一脉相承， 场系统中的一员，西昌卫星发射中心的锅炉工肩负着为火箭、卫星测试厂房的空调提供蒸汽 的责任。而这看似简单，平凡的工作就关乎着火箭卫星的湿度、温度标准，同样决定着“万 人一杆枪”的北斗：事业最终的成败。托举火箭飞天的“90 后”锅炉工王磊就说：“如果人 人对岗位挑三拣四，火箭还能成功上天吗？”铁四院最年轻的女劳模葛钰为了给高铁打造豪 华“4S 店”动车运用所，她自己都说不清自己画了多少图，流了多少汗。试想，离开了这些 在外。正因为如此，英美军方在接受沃德的建议后，立刻加强驾驶舱与机尾的防护，战机被 击落的概率果然显著降低。试想，如果沃德忽视了被忽略的关键信息，而在机翼加强防护， 那么当今世界的格局恐怕就要随之改变了。 ③罗马哲学家西赛罗也讲过同样的故事：一个传教士把一幅画给一个无神论者看，画上 画着一群正在祈祷的人，这些人在随后的海难中幸免于难，以此证明祈祷的力量。无神论者 却看出了破绽：“那些祈祷后被淹死的人的画像在哪儿？”无神论者注意到的关键破绽，正

2025 年小学道德与法治社会责任感试卷及答案 单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 在家庭中，下列哪种行为体现了责任感？ A. 让父母整理书包 B. 主动洗碗、扫地 C. 看电视到深夜 D. 拒绝吃蔬菜 2. 学校组织爱心义卖活动，你应该： A. 假装没听见通知 B. 捐出闲置的玩具 C. 向同学借钱买东西 D. 只买不捐 C. 包容不同饮食习惯 D. 模仿方言取乐他人 19. 参与公益活动的意义包括：（） A. 培养同理心 B. 浪费时间精力 C. 增强社会责任感 D. 逃避学习任务 20. 建设和谐校园需要：（） A. 调解同学矛盾 B. 传播谣言 C. 遵守校规校纪 D. 拒绝帮助新同学 判断题（每题2 考试作弊是对自己、老师和家长的不负责。（） 26. 节约纸张、双面打印是保护森林资源的行动。（） 27. 保护隐私就是绝不告诉父母自己的秘密。（） 28. 遵守交通规则是社会责任感的基本体现。（） 29. 参加志愿活动必须获得物质奖励才有意义。（） 30. 疫情期间佩戴口罩是保护他人健康的责任行为。（） 简答题（每题5 分，共4 题） 31.

绘画与音乐的通感 在自主性绘画中，我们尝试了绘画与音乐结合的一系列活动，以绘画与器乐曲结合、绘画 与歌曲结合为内容，引导调动已有的生活经验和感性认识进行综合再造，激活的创造思维 同时提高的音乐欣赏能力。 从小班开始，我们就引导在颜色、图形、线条等方面以主题的方式进行学习，为进行自主 性绘画奠定基础。音乐是抽象艺术，与绘画一样，需要兴趣和基础。才能理解其中的内容 我们刚开始是选择歌曲进 由最初的感受色彩、图形与音乐的匹配，到引导用线条去表达对音乐的理解，最后把自己 的音乐感受用绘画形式表现出来。三个环节层层递进，逐步深入。 第一环节需要引导认真听，并提出问题：“音乐共有几段?听完后它们分别给你什么样的感 觉?为什么?”初步感受乐曲分成轻快和沉重的两段。接着，听音乐进行二维的选色彩和图 形。在之前经验积累下，很快为这两段不同音色音乐配上了有颜色的图形。 最后总结出：图形的边比较圆滑， 地感受到音乐与线条之间的“通感”，为下 一步为音乐配上故事画作好了奠基工作。 第三个环节，师需帮助总结前面的经验，让保存自己的想法，随着音乐的播放，自主地将 自己对音乐的理解表现出来，最后编出故事。这是对上一环节的深入，也是对整个音乐的 总述。要注意引导深入地体验音乐作品的内在意蕴，并让尝试为音乐选择合适的画面。 (故事一)隆隆：“听了第一段轻快的音乐后，我想了个故事，在森林里小白兔正在开心地

2025 年小学低年级数感培养：数量比较与估算能力训练 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 小明有15 块积木，小红有18 块积木，谁的积木更多？ A. 小明B. 小红C. 一样多 2. 一篮子苹果大约有（）个。 A. 5 B. 50 C. 500 3. 小华抓一把糖果约10 颗，3 把糖果大约（）颗。 A. 13

标题：热恋期过后如何保持新鲜感 开头：热恋期过后，如何保持新鲜感？ 正文：“新鲜感”这个词，对应的是感情里我们常说的 “腻了”。 如果伴侣对自己没那么好了，很快就对感情厌倦了，我们 会觉得他对自己腻了，新鲜劲过了。 但其实并不是。不是他腻了，也不是他追求新鲜感，而是 感情出现了问题，我们需要看到感情真正的问题所在。 比如，你们起初感情很好，但甜蜜期过后，你们在互相磨 合的时候总是吵架，你觉得他对你不妥协，和他发脾气， 地 很冷静，对你没有耐心，你觉得他对你没有新鲜感了，但 其实根本的原因在于他感受到了你情绪的伤害，所以用防 御来保护自己。 再比如，一对夫妻相处多年，到婚后的平淡期，男方希望 伴侣有事直说，不要太感性，踏实过日子，看起来很不浪 漫，也没耐心；而女方希望伴侣多陪伴自己，多爱自己。 这时，她会觉得伴侣不爱自己了，腻了，这段感情的新鲜 感消失了。但根本的问题是感情需求的变化，他生活压力 变大，希望伴侣多理解和支持自己，需要我们对给伴侣提 供情绪价值，让他感受到被支持和理解后，他也会回馈爱 更有耐心经营感情。 结尾：所以，“新鲜感”消失，只是感情问题的表象。我 们真正需要做的是看到伴侣的需求，磨合出好的相处模式 让感情在一个健康的轨道里良性发展。