1 更多优质短视频剧本，可在网站www.dspjbpt.com 免费获取 盲人带妹妹吃面 哥哥拉着盲人妹妹去吃午饭，兄妹俩经过一家面馆，哥哥问 哥哥：妹妹，想吃面吗？ 妹妹：嗯，我都可以的 兄妹俩走进面馆，坐下，老板娘走过来点单 老板娘：两位吃点什么？ 哥哥一只手指着菜单，一只手伸出一根手指，声音略大地对着老板 娘说 哥哥：老板娘，这个面要两碗。 哥哥怕老板娘不懂，一手指指妹妹，一手拿出20

二月二龙抬头的习俗和禁忌 1、剃龙头 “ ” 二月二，龙抬头，孩子大人要剃头。 2、吃出好运 “ ” 吃猪头肉称挑龙头 “ ” 吃面条是扶龙须 “ ” 吃水饺叫吃龙耳 “ ” 吃米饭是吃龙子 “ ” 春饼又称龙鱗饼 3、引钱龙 在水壶里放置几枚硬币，到家附近的河水打一壸水，一路细洒着回到家 二月二禁忌忌针线 照房梁 忌洗衣 龙抬头开运方法:踏青、穿红

分） A．“我”在外面胡吃海喝，回到家后，看见老婆孩子吃着萝卜青菜，“觉得自己很不男 人"，写出了"我"的家庭责任感。 B. “惊世骇俗”“大气凛然”两处成语，大词小用，描写面馆师傅削面和人力车工人吃面的 场景，给读者留下了深刻印象。 C.工友和老婆孩子都不理解，唯有老邱分别时最终真正理解了“我”喜欢吃刀削面的原因， 体现了人与人之间关系的微妙。 D.小说段落短小，多用短句，但内容表达简洁明快，“奋斗路”“八道衍”“天津”等地 下班后“我常独自一人在大街上毫无目的地闲逛”，用“我”的孤寂，反衬后文面馆内 吃面时的热闹。 B.对大师傅婀熟削面技巧的描写，暗示了刀削面味美且富有特色，流露出“我”对刀削面 的喜爱与赞叹。 （北京）股份有限公司 C. “加老醋，加蒜末，加一点酱油”，“加”字动词迹用，动作干净利落，语言生动明快， 很有画面感。 D. “来一碗！”独立成段，使上文削面与下文吃面的情节自然衔接，表现了“我”叫面时的 兴奋与期待。 8. 【解析】“真正理解”错。 7.A 【解析】“反衬后文面馆内吃面时的热闹”错。 8.①推动情节发展，引出下文“我”领全家人吃刀削面的内容。②写出了“我”与家人吃 牛排的不和谐，想补偿家人却不被家人理解。③与后文吃刀削面时"亲情式的享受"进行对 比，突出主题。 【评分标准】6 分。每点2 分，意思对即可。 9.①吃面母女之间自然流露出的亲情让“我”感动流泪。②触景生情，母女吃面的场景， 让"我"想起了年轻时的叛逆和近几

分） A．“我”在外面胡吃海喝，回到家后，看见老婆孩子吃着萝卜青菜，“觉得自己很不男 人"，写出了"我"的家庭责任感。 B. “惊世骇俗”“大气凛然”两处成语，大词小用，描写面馆师傅削面和人力车工人吃面的 场景，给读者留下了深刻印象。 C.工友和老婆孩子都不理解，唯有老邱分别时最终真正理解了“我”喜欢吃刀削面的原因， 体现了人与人之间关系的微妙。 D.小说段落短小，多用短句，但内容表达简洁明快，“奋斗路”“八道衍”“天津”等地 下班后“我常独自一人在大街上毫无目的地闲逛”，用“我”的孤寂，反衬后文面馆内 吃面时的热闹。 B.对大师傅婀熟削面技巧的描写，暗示了刀削面味美且富有特色，流露出“我”对刀削面 的喜爱与赞叹。 （北京）股份有限公司 C. “加老醋，加蒜末，加一点酱油”，“加”字动词迹用，动作干净利落，语言生动明快， 很有画面感。 D. “来一碗！”独立成段，使上文削面与下文吃面的情节自然衔接，表现了“我”叫面时的 兴奋与期待。 8. 【解析】“真正理解”错。 7.A 【解析】“反衬后文面馆内吃面时的热闹”错。 8.①推动情节发展，引出下文“我”领全家人吃刀削面的内容。②写出了“我”与家人吃 牛排的不和谐，想补偿家人却不被家人理解。③与后文吃刀削面时"亲情式的享受"进行对 比，突出主题。 【评分标准】6 分。每点2 分，意思对即可。 9.①吃面母女之间自然流露出的亲情让“我”感动流泪。②触景生情，母女吃面的场景， 让"我"想起了年轻时的叛逆和近几

1. “ ” 图中在跳绳小朋友是完整句子。（） 2. “ ” 小鸟飞缺少地点成分，不完整。（） 3. “ ” 妈妈洗衣服是完整句子。（） 4. “ ” 吃面包弟弟语序错误。（） 5. “ ” 太阳下山了缺少主语。（） 6. “ ” 同学们在跑步是完整句子。（） 7. “ ” 看书在图书馆缺少主语。（） 8. “ ”

寻常之事时，可是他却常感 到六神无主，找部着感觉，恍恍乎犹如丧家之犬。 他凝神细思，方知是厌倦了追求到手的珍贵东西，这让他几近迷失，他倏然一惊，忙调准角度， 回归自他，走向本分，踏实工作，恬然吃面。 如今，他更加珍惜葱花面了，因为他深深弄懂了，葱花面的珍贵部在难求，而在于它能赐他以 入生感悟。 吃葱花面，给他脚踏大地的实在，给他做入的坦荡从容、清白善良、淳朴退让，让他安贫乐道、 随遇 是因为师范管吃，再次透射出国家的贫穷和时代的匮乏，这两部分均属于过去时，就使用了虚写手法。 如今生活好多了，反而六神无主，因为厌倦了追求到手的东西，他忙调准角度，回归自他，走 向本分，踏实工作，恬然吃面，这些属于眼下生活，就使用了实写手法。 由此可见，文章使用了虚实结合手法 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 3 示现手法的使用。

2. 小兔子能吃冰淇淋解暑。（） 3. 狗狗吃巧克力会中毒。（） 4. 给鱼喂太多食物会让水变脏。（） 5. 仓鼠可以吃人类零食。（） 6. 小鸟喜欢吃面包屑。（） 7. 猫咪需要每天吃蔬菜。（） 8. 小鸭子不能吃油腻食物。（） 9. 喂动物前应先洗手。（） 10. 流浪动物可以随便带回家养。（） 四、简答题（每题5

C. 上午 5. “ ” 以下哪项是描述春天的典型场景？ A. 树叶变黄飘落 B. 小草发芽开花 C. 地面结冰 6. “ 图中钟表显示7:00”，小朋友在吃面包喝牛奶，正确时间是： A. 早晨 B. 下午 C. 深夜 7. 图中老爷爷在公园打太极，阳光柔和，影子拉长，可能是： A. 中午 B. 傍晚 C

家里 10. 以下对话格式正确的有（）。 A. “ ” 小明问：你去哪里？ B. “ ” 等等我！小红喊道。 C. “ ” “ ” 我饿了。 小华说，想吃面包。 D. “ ” 妈妈说：认真写作业。 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 写人物对话时，必须用说字作为提示语。（） 2. 图中人物对话的标点符号可以随意使用。（）

他像猴子一样灵活。 B. 太阳红彤彤的。 C. 月亮弯弯像小船。 D. 小鸟在唱歌。 9. 下列词语可以组成合理短语的有（） A. 蓝蓝的天空 B. 飞快地跑步 C. 甜美的歌声 D. 吃面包牛奶 10. “ ” 下列行为中，体现友爱的是（） A. 帮助同学 B. 分享玩具 C. 独自玩耍 D. 嘲笑别人 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ”