2025 “ ” 小学英语 英语绕口令 测试卷（含答案） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. Which tongue twister contains the /θ/ sound? A. She sells seashells. B. Fuzzy Wuzzy was a bear. C. Thirty-three thirsty thieves.

2025 “ ” 小学英语 绕口令比赛 测试卷（带答案） 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. Which word best completes the tongue twister: "She sells ___ by the seashore."? A. shells B. shoes C. ships D. shops 2

2025 “ ” 小学英语 英语绕口令大师 测试试卷（带答案） 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. Choose the correct word to complete the tongue twister: "She sells ___ by the seashore." A. sea shells B. see shells C. she shells D

2025 “ ” 小学英语 英语绕口令挑战赛 测试卷（带答案） 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. Peter Piper picked a peck of pickled ________. A. peppers B. papers C. puppies D. pictures 2. How much wood would a woodchuck chuck

口语表达时，良好的发音应该： A. 模糊不清 B. 清晰准确 C. 快速 D. 缓慢 3. 下列哪项不是口语流畅性的特征？ A. 语速适当 B. 停顿自然 C. 词汇复杂 D. 语调变化 4. 练习绕口令主要有助于提高： A. 写作能力 B. 听力理解 C. 口语流畅性 D. 阅读速度 5. 在口语表达中，为了保持流畅，应该： A. 避免任何停顿 B. 适当使用停顿 C. 总是快速说话 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 口语流畅性的重要元素包括： A. 语速控制 B. 发音清晰 C. 词汇量 D. 语法正确 2. 提高口语流畅性的方法有： A. 每天朗读 B. 练习绕口令 C. 参加演讲比赛 D. 多写作 3. 影响口语表达的因素有： A. 自信心 B. 准备程度 C. 环境噪音 D. 身体语言 4. 口语表达时，良好的语调应该： A. 单调 练习朗读可以提高口语流畅性。（） 3. 使用复杂的词汇总能提高口语流畅性。（） 4. 口语表达中，适当的停顿是必要的。（） 5. 眼神交流对口语流畅性没有影响。（） 6. 绕口令练习只对发音有帮助，对流畅性无益。（） 7. 紧张情绪不会影响口语流畅性。（） 8. 每天进行口语练习可以显著改善流畅性。（） 9. 口语流畅性只与语言能力有关，与心理因素无关。（）

C. 落地时尽量前倾 D. 落地时脚后跟先着地 E. 起跳前助跑几步 6. 关于投掷项目的安全，以下说法正确的是？（可多选） A. 投掷前确认投掷区内无人 B. 听从老师口令统一投掷和捡回器材 C. 可以对着人或建筑物投掷 D. 捡器材时应等所有器材落地后再进入场地 E. 投掷方向可以随意选择 7. 耐久跑（如400 “ ” 米跑）过程中，可能出现极点现象，此时应该？ 三、判断题：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.√ 四、简答题： 1. ① “ ” 听到各就位口令，走到起跑线后，做好站立式或蹲踞式起跑姿 ② “ ” ③ 势； 听到预备口令，身体重心前移，集中注意力； 听到发令枪响 “ ” ④ ⑤ 或跑的口令，迅速蹬地起跑； 全力加速冲刺，保持正确跑姿； 冲 过终点线，身体躯干触及终点线垂直面即完成。 2. ① ② 预摆：双脚左

二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 咬字清晰训练通常包括哪些方面？ A. 元音发音 B. 辅音发音 C. 节奏控制 D. 音量调整 2. 哪些方法有助于提高咬字清晰度？ A. 练习绕口令 B. 朗读诗歌 C. 仅聆听音乐 D. 模仿优秀演唱 3. 咬字不清可能导致哪些问题？ A. 歌词被误解 B. 情感表达弱化 C. 音高不准 D. 节奏错误 4. 元音发音时应注意哪些要素？ 咬字清晰意味着每个字都必须大声发音。（） 2. 元音和辅音都需要准确发音以实现清晰咬字。（） 3. 演唱时咬字不清可以通过增大音量来补偿。（） 4. 练习绕口令能有效提升咬字清晰度。（） 5. 呼吸控制与咬字清晰度无关。（） 6. 咬字只关注歌词发音，不涉及情感表达。（） 7. 小学音乐咬字训练应从简单歌曲开始。（） × 6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. √ 四、简答题1. 咬字清晰确保歌词被听众理解，增强情感表达，提高演 唱质量。2. 朗读歌词时放慢速度，专注每个字的发音，或使用绕口令 练习。3. 小学生处于语言发展期，良好咬字习惯促进语言能力和音乐 欣赏，为未来奠定基础。4. 选择《小星星》等儿歌，逐字练习发音， 注重清晰度，从慢速开始逐渐加速。

地靠近犬，当犬欲叫时，助训员发出 “静”的口令，同时轻击犬嘴，禁止犬叫，令其保持安静，当犬安静后立即给予奖励。经 过这样的反复训练，犬听到口令后便会安静下来。下列叙述错误的是 A．进行“安静”训练时，轻击犬嘴属于条件刺激 B．经过训练“静”的口令从条件刺激变成了非条件刺激 C．不断用“静”的口令刺激犬并给予奖励能预防该反射消退 D．犬听到口令安静下来，需要大脑皮层有关中枢的参与 10 错误；体液运输不是定向运输，B 错误；睾酮不提供能量，C 错误。 8. D 神经和体液之间相互协调，A 错误；神经调节的作用途径是反射弧，B 错误；神经 调节的作用范围窄，D 错误。 9. B “ ” 经过训练，静的口令从非条件刺激变成了条件刺激。 （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 10. D 外分泌腺的分泌物不通过血液循环运输到全身各处，A 错误；促胰液素由小肠黏膜 分泌，B 错误；下丘脑分泌的信号物质有神经递质、抗利尿激素等，C

的速度跑完全程，乙 加速过程是匀加速运动，加速度大小为 ，乙在接力区前端听到口令时起跑，在甲、乙相遇时完成 交接棒。 （1）第一次训练中，甲以 的速度跑到接力区前端A 处左侧 的位置向乙运动员发出起跑 口令，求：交接棒处离A 处的距离。 （2）第二次训练中，乙恰好在速度达到与甲相同时被追上，则甲离A 处多远时对乙发出起跑口令，并判 断这次训练是否犯规。 福州三中高一年段阶段性检测 物理学科

加大步幅和摆臂 D. 低头看地面 5. 长跑中"极点" 出现时应（） A. 立即停止运动 B. 保持速度并加深呼吸 C. 改为步行 D. 加速冲刺 6. 起跑口令"预备" 后应（） A. 抬头看终点 B. 臀部抬起高于肩 C. 双手离开地面 D. 后腿伸直 7. 跑步摆臂的正确动作是（） A. 手臂左右交叉摆动 C. 高温时减少运动量 D. 逆车辆方向沿路边跑 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 跑步时穿纯棉衣物吸汗效果最好。（） 2. 起跑时听到枪声应立即冲出，无需听口令。（） 3. 跑步后立即坐下休息有助于恢复体力。（） 4. 逆风跑步时应减小身体前倾角度。（） 5. 中长跑主要依靠无氧代谢供能。（） 6. 跑步落地时脚跟先着地可减少冲击力。（）