热点素材:议论文结构之正反对照式+运用 【概念】 对照式论证就是从论题的正反两个方面入手，从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据， 加以论证，通过正反对比论证得出结论。 正反论证应有主有次：若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，反面论述为辅；若文章从反 面立论，则以反面论述为主，正面论述为辅。 这种类型因为思路明晰、结构简洁，而且对比鲜明、论证充分，有利于突出论点，增强说服力。 服力。 【布局方式】 正反对比式结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。 【作文参考】——论点对照（正—反） 遭遇挫折，笑对痛苦 痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之 人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉。 因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而 丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。 【点评】 这篇文章中心突出，层次清晰，结构严谨，语言流畅。 文章以“幸福花，开在感恩枝头”题，以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比 的手法，跨越时空，让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才 会如此美丽”的道理。 文章十分注意过渡和照应的安排，标题和内容照应，开头和结尾照应，议论抒情的句子和叙述的内容

五四青年节源于中国1919 年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是 一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革 命的开始。 YOUTH DAY 五 四 青 年 五 四 青 年 节 起 源 五四青年节源于中国1919 年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动 是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主 义革命的开始。1939 年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5 工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。 是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。 五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史 上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义 革命的转折点。 青年节起源 五 四 运 动 五 四 青 年 五 四 青 年 节 起 源 五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和 封建主义的爱国运动。也是中国新民主主义 革命的开始。 决心。” 中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动 PART 02 活动内容介绍 五四青年节源于中国1919 年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是 一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革 命的开始。 YOUTH DAY 五 四 青 年 活 动 内 容 介 绍 北京各大专学校总罢课。远在郊外、 未参加4 日行动的清华学生宣布"

五四青年节起源 五四青年节源于中国1919 年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是 一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革 命的开始。 YUT DY 五 四 青 年 五 四 青 年 节 起 源 五四青年节源于中国1919 年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动 是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主 义革命的开始。1939 年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5 工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。 是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。 五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史 上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义 革命的转折点。 青年节起源 五 四 运 动 五 四 青 年 五 四 青 年 节 起 源 五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和 封建主义的爱国运动。也是中国新民主主义 革命的开始。 决心。” 中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动 PRT 02 活动内容介绍 五四青年节源于中国1919 年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是 一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革 命的开始。 YUT DY 五 四 青 年 活 动 内 容 介 绍 北京各大专学校总罢课。远在郊外、 未参加4 日行动的清华学生宣布"

，指用西方科学技术为手段。洋务派虽然比排斥一切外国 势力的顽固派进步，但学习西方技术是为了维护封建腐朽统治，仍然是历史的反动。 (3 分) （3）内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 (6 分) 18．(1)事件：辛亥革命。指导思想∶三民主义。(2 分) (2)概况：民族工业发展迅速；以纺织业和面粉业为代表的轻工业发展最快。(3 分)

民族基本原则..................................................10 考点三 反对分裂.......................................................11 考向01 反对分裂......................................................11 考点四 一国两制 族政策、民族交往，和国家统一。 “四大考点”常以选择、简答和实践 探究的形式进行考查，考查的命题点重视 学生理论知识掌握情况，以热点时政为情 境，考查学生对理论表述的判定和运用政 治素养解决实际问题的能力。 民族政策 反对分裂 一国两制 中国梦  了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主 义现代化强国的新征程；  了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格 局，推动高 故本题选B。 考点三 反对分裂 考点内容 为什么 ①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 ②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 ③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 如何做 ①我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反 对。（态度） ②反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

理，形成完整的知识系统。由此可知，近代科学（ ） A. 思维方法取得较大创新 B. 世界观发生了根本转变 C. 知识结构获得重大突破 D. 科技水平获得快速提升 9. 英国清教徒反对国王主宰教会，也反对主教制度，要求自己领悟上帝的“启示”。17 世纪上半叶，信奉 清教的资产阶级和新贵族与国王的冲突愈演愈烈，导致了英国资产阶级革命。这场革命也被称作清教徒革 命。这表明（ ） A 巴黎公社在政权体制上取消了资产阶级议会制，代之以普遍选举制为基础的 人民代议制。与此同时，公 社成为兼管行政和立法的工作机构。这表明巴黎公社（ ） A. 完成了解放无产阶级的任务 B. 反对一切旧有的政府统治形式 C. 是无产阶级建立政权的尝试 D. 给予资本主义制度毁灭性打击 14. 在抢夺殖民地的过程中，1884 年，英、法、德等国在柏林召开会议，签订了《柏林会议关于非洲的总 结束了列强在非洲的贸易争端 C. 利于缓和西方列强在侵略中的矛盾 D. 促进了世界贸易的全球化进程 15. 玻利瓦尔反对君主制，主张在独立后的拉美建立资本主义共和制。在《牙买加来信》中，他说：“渴 望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共和国，而不是王国。由此可见，拉美独立运动时 A. 反对殖民者残酷掠夺 B. 受启蒙思想传播影响 C. 光荣革命的影响深远 D. 民众多推崇联邦政体 16. 19

我听別人说，股周两代的国王传了一 ” 千多年，他们分封子弟功臣做诸侯，那个制度本来就很好。 淳于越重提分封的事情，秦始皇听了心里很是厌烦。他叫大家再议 论议论，看看究竟是分封制好，还是郡县制好。这时已经任丞相的 李斯反对淳于越的谬论并建议;史官所藏的书籍，凡属不是秦国的历 史，全都拿来烧了:不是政府任命的博士官所收藏的《诗经》、《尚 书》，而是私家收藏的一类书籍，一律焚烧掉杜绝混乱思想的根 源。 于是秦始皇 许多读 书人非常反感，不仅那些有旧思想的人反对他的暴行，连一些在朝 廷里享受着高官厚禄的博士，也在暗地里议论。秦始皇听说读书人 在背后说他的坏话，有的还逃走了，十分生气，决定狠惩治他们。 于是下令査办那些在背后诽谤他的读书人。也不详细审问，证核实， 就叫人在阳城外挖了个大坑，把他们全部都活埋了。 秦始皇焚书坑儒，目的是想统一思想，压制那些反对中央集权制的 思想和言论，但他的做法太过分了，太残暴了。焚书，既毁灭了秦

D． ③④ ４ ． ２ ０ ２ ３年３月７日, 中国外交部长秦刚就台湾问题表达中方立场, 他强调, 解决台湾问题是中国人 自己的事, 任何外国都无权干涉.任何干涉中国内政的图谋都必将遭到中国人民一致反对, 任何 试图阻挡中国统一大业的行径都必将被历史车轮碾碎.中国在台湾问题上的立场表明 ①中国坚定地维护自己国家的核心利益 高二政治试卷 第２ 页( 共６页) ②我国坚持独立自主的外交基本立场 D． ③④ ６ ． 由于美国长期对委内瑞拉实施“ 经济恐怖主义” , 导致委内瑞拉缺乏燃料.为共同反对美国霸权, 伊朗与委内瑞拉两国自２ ０ ２ ０年起开始强化双边合作, 同时伊朗向委内瑞拉运送石油.两国将彼 此视为反对霸权主义的伙伴.由此可见 ①合作与冲突是国际关系的主要内容 ②反对霸权主义已成为国际社会的共识 ③国家间的共同利益是国家合作的基础 ④发展中国家携手推动构建国际政治经济新秩序 不对抗、 不针对 第三方原则基础上巩固和发展双边关系, 树立了新型大国关系典范.在中俄合作中, 需要着重强 调的有 ①反对零和博弈, 反对搞双重标准 高二政治试卷 第３ 页( 共６页) ②践行共商共建共享的全球治理观 ③坚持亲诚惠容和与邻为善、 与邻为伴 ④反对保护主义, 坚持真正的多边主义 A． ①② B ． ①④ C． ②③ D． ③④ ９ ． ２ ０ ２ ３年３月２ ９日

： A. 质疑专家权威性 B. 举出反对该观点的其他专家 C. 强调背诵效率因人而异 D. 指责对方死记硬背 5. “ ” 反驳熬夜学习效果更好时，哪种说法逻辑最严谨？ A. 我熬夜后总考砸 B. 科学研究表明睡眠不足损害记忆力 C. 你熬夜黑眼圈很重 D. 老师反对熬夜 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1 育、心理疏导缺失更相关，游戏仅为宣泄途径之一。 2. ① ② ③ 依据： 辅导班满足个性化学习需求； 自愿选择非强制； 可规 范内容减轻负担。 3. 质疑：样本是否覆盖城乡？调查方式是否客观？是否忽略30%反对 者意见？ 4. —— 归谬示例：若统一发型能提升成绩，则军队应全员状元 放大其 逻辑荒谬性。