1 （2024 四川成都）图是某小组探究“水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置，下列说法正确 的是（ ） 实验中还需要的测量仪器是秒表 B 该实验操作简单，不需要注意安全 有“白气”冒出，说明水已经沸腾 D 水沸腾后即可熄灭酒精灯，停止加热 【答】 【解析】．因为探究水沸腾前后温度变化的特点，需要记录不同时刻的温度，所以需要用到秒表来 记录时间。故正确； B．在加热过程中， B．在加热过程中，水可能会因为沸腾而溅出，造成烫伤；因此需要注意安全，故B 错误； ．白气是小水滴，是水蒸气遇冷液化形成的，水沸腾前后都可以观察到白气冒出，故错误； D．水沸腾后，由于水沸腾需要不断吸收热量，为了继续探究水沸腾时的特点，不能熄灭酒精灯， 停止加热，故D 错误。 故选。 2 （2024 江苏无锡市）做“观察水的沸腾”实验时，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。当 水沸腾时，温度计的示数 化名称）现象。停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要______。 【好题汇编】2024 年中考物理真题分类汇编（全国通 用） 模块三 课标规定的9 个测量和12 个探究实验真题 专题33 探究水在沸腾前后温度变化的特点 【答】 98 液化 吸热 【解析】由图可知，温度计的 分度值是1℃，温度计的示数是98℃。 玻璃片下表面出现小水珠，是水蒸气遇冷液化形成的。 水沸腾过程中需要吸热

1 （2024 四川成都）图是某小组探究“水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置，下列说法正确 的是（ ） 实验中还需要的测量仪器是秒表 B 该实验操作简单，不需要注意安全 有“白气”冒出，说明水已经沸腾 D 水沸腾后即可熄灭酒精灯，停止加热 2 （2024 江苏无锡市）做“观察水的沸腾”实验时，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。当 水沸腾时，温度计的示数如图所示为____ 验证同学的猜想，你的操作方法是___________。 4 （2024 重庆B）用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 【好题汇编】2024 年中考物理真题分类汇编（全国通 用） 模块三 课标规定的9 个测量和12 个探究实验真题 专题33 探究水在沸腾前后温度变化的特点 ①在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为______℃； ②、B 两组同学用相同的加 两组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像分别是图乙中的和B，分析图像可知： 水在沸腾过程中温度______，组同学所用水的质量更______。 5 （2024 福建）探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分 别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像， 如图乙； （1）实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和______；

2025 一年级数学下册排队问题前后位置易错点试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 小朋友排队，小明前面有5 人，后面有3 人，这一队一共有几人？ A. 7 人 B. 8 人 C. 9 人 D. 10 人 2. 小动物们排队买票。小狗排第1，小兔排第3，它们之间有几人？ A. 0 人 B. 1 人 C. 2 人 D. 3 人 从里往外数和从外往里数。 19. “ ” 在圆形队伍中，关于相邻说法正确的是？ A. 每个人都有两个相邻的人。 B. 队伍的头和尾也相邻。 C. 相邻就是紧挨着。 D. 相邻就是前后位置。 20. “ ” 关于之间，说法正确的是？ A. 第3 和第7 之间有3 人(第4,5,6)。 B. 第1 和第4 之间有2 人(第2,3)。 C. 第5 ) 26. 小丽左边有2 人，右边有3 人，这一排共有5 人。( ) 27. 从前往后数，第6 个同学后面还有4 个同学，队伍共有10 人。 ( ) 28. 在圆圈里排队，每个人的前后位置是固定的。( ) 29. “ ” “ ” 第几个和有几个意思是一样的。( ) 30. 小动物排队：小狗在小猫前面，小猫在小兔前面，那么小狗一定 在小兔前面。( ) 四、简答题（每题5

任何化学变化都遵循质量守恒定律。质量守恒定律不适用解释物理变化。定律只适用于质量守恒，不包括 体积守恒、分子数守恒等。 二、用微粒观点解释质量守恒定律 结论：化学反应前后，原子种类、数目、质量不变。故化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 三、探究实验 实验1 实验2 实验3 实验现象： 总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫 预习导学 02 作质量守恒定律。 2 为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？这是因为化学反应的过程，就是参加反应 的各物质(反应物)的原子重新组合而生成其他物质(生成物)的过程，在化学反应中，反应前后原子种类没 有改变、原子数目没有增减、原子质量也没有改变。 3 如图是氢气与氧气在点燃条件下反应生成水的微观示意图。请回答问题： 上称量 ．实验过程中气球先变大后变瘪 D．瓶底的细砂起隔热作用 6．下列对质量守恒定律的理解正确的是 ．化学反应+B→+D，参加反应的和B 的质量分别等于生成的和D 的质量 B．水结成冰的前后总质量不发生改变，这有力地证明了质量守恒定律 ．镁条在氧气中燃烧后固体增加的质量等于参加反应的氧气的质量 D．100 克高锰酸钾完全分解所得固体的质量为100 克 ►环节一 探究质量守恒定律

任何化学变化都遵循质量守恒定律。质量守恒定律不适用解释物理变化。定律只适用于质量守恒，不包括 体积守恒、分子数守恒等。 二、用微粒观点解释质量守恒定律 结论：化学反应前后，原子种类、数目、质量不变。故化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 三、探究实验 实验1 实验2 实验3 实验现象： 总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫 预习导学 02 作质量守恒定律。 2 为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？这是因为化学反应的过程，就是参加反应 的各物质(反应物)的原子重新组合而生成其他物质(生成物)的过程，在化学反应中，反应前后原子种类没 有改变、原子数目没有增减、原子质量也没有改变。 3 如图是氢气与氧气在点燃条件下反应生成水的微观示意图。请回答问题： 上称量 ．实验过程中气球先变大后变瘪 D．瓶底的细砂起隔热作用 6．下列对质量守恒定律的理解正确的是 ．化学反应+B→+D，参加反应的和B 的质量分别等于生成的和D 的质量 B．水结成冰的前后总质量不发生改变，这有力地证明了质量守恒定律 ．镁条在氧气中燃烧后固体增加的质量等于参加反应的氧气的质量 D．100 克高锰酸钾完全分解所得固体的质量为100 克 ►环节一 探究质量守恒定律

方一实验装置中，橡胶塞的作用是形成密闭体系，小气球的作用是缓冲压强； 如果没有它们，实验可能出现哪些结果？反应结束后天平示数比反应前大。 3 “ ” ．质量不守恒的实验情况分析 实验名称 盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定 镁条燃烧前后质量的测定 实验装置 实验现象 快速产生大量气泡 发出耀眼白光，有白烟产生，生成白色固体 反应后天平 指针情况 偏右 居中（或偏左 / 右） 原因分析 生成的二氧化碳气体逸散到空气中 空气中氧气参加反应，使固体质量增大； 生成的氧化镁逸散到空气中，使固体质量减小。 化学方程式 2l ＋23 ==2l＋2 + 2↑ Mg＋2Mg 实验反思 研究化学反应前后物质的质量关系时，有气体参加或有生成的反应，应该在密闭容器中进 行。 4 化学反应前后变化情况总结 考点2 化学方程式 1 化学方程式的意义 化学方程式 ＋ 2 点燃 2 客观事实 反应物 和2（或碳和氧气） 生成物 的质量＝32g+22g 40g ﹣ ＝ 14g，故参加反应的B 和D 的质量比是14g：22g＝7：11。 故选：B。 2．（2024·山东临沂·中考真题）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下 列说法中错误的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 40 3 5 2 反应后的质量/g 4 x 5 34 ．x=7 B．丙可能是该反应的催化剂 ．该反应属于化合反应

数字 原子团在化学反应中是不能拆开的 D 化学方程式中的↓表示生成物是固体，所以在只要生成物是固体就必须标↓ 8 关于化学方程式 的理解，正确的是（ ） 该反应的反应物是水 B 反应前后分子总数保持不变 在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水 D 每两份质量的氢气和一份质量的氧气完全反应 9．下列化学方程式书写正确的是（ D ） ．氯酸钾制氧气 Kl3Kl＋2↑ B．水通电分解 ① +______ ______ ______ ______l+______l=______ ② +______ ______ ③ +______ ______Fe+______ （3）化学反应前后，一定不变的是______（填序号，下同），可能改变的是______。 ①原子的种类；②原子的数目；③分子的种类；④分子的数目； ⑤物质的种类；⑥物质的总质量；⑦原子的质量；⑧元素的化合价 【答】（1） 铜缺少沉淀符号； E、该反应中化学式正确，方程式没有配平，缺少反应条件加热，生成物锰酸钾不应该使用沉淀符号，生 成物氧气缺少气体符号； ①化学式写错的有； ②根据质量守恒定律的微观解释，反应前后原子种类和数目不变，所以B、、D、E 均没有配平，所以不 符合质量守恒定律； ③反应条件应该注明而未注明的有BE； “↑”“↓” ④ 使用不当或遗漏的有BDE； （2）①本题可利用定一法进行

[学科素养与目标要求] 科学探究：1.明确探究物体碰撞中的不变量的基本思路.2.会根据器材和实验目的设计实验方 案.3.经历实验过程，培养动手能力和合作意识. 科学思维：1.能够在不同的实验方案中表示出物体碰撞前后的速度.2.通过实验探究，分析总 结碰撞中的不变量. 一、实验原理 1.一维碰撞 两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条直线运动.这种碰撞叫做一维碰撞. 2.实验的基本思路：寻求不变量 2＋m2v2 2 m1v1′2＋m2v2′2 ＋ ＋ 其他 猜想 … … 通过研究以上实验数据，找到碰撞前后的“不变量”. 一、利用气垫导轨结合光电门进行实验探究 1.本实验碰撞前、后速度大小的测量采用极限法，v＝＝，其中d 为挡光板的宽度. 2.注意速度的矢量性：规定一个正方向，碰撞前后滑块速度的方向跟正方向相同即为正值， 跟正方向相反即为负值，比较m1v1＋m2v2与m1v1′＋m2v2′是否相等，应该把速度的正负号代 正确. 同理，将数据代入C 选项的等式两边，发现等式不成立，故C 错误. 二、利用摆球结合机械能守恒定律进行实验探究 1.碰撞前后摆球速度的大小可从摆线的摆角反映出来，所以方便准确地测出碰撞前后摆线的 摆角大小是实验的关键. 2.根据机械能守恒定律计算碰撞前后摆球的速度与摆的角度的关系. 3.实验时应注意，两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉 起后，两条摆线应在同一竖直平面内

修改病句 常见病句的毛病 1 成分残缺。句子不完整 2 重复啰嗦。成分累赘。 3 搭配不当。词语与词语间搭配不当。 4 词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 5 前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 6 用词不当。关联词、近义词用错 7 分类不当。把不是一类的归为了一类。 8 表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 9 不合事理不真实。 修改病句原则：  1 保留句子原意，少改为佳 我们开会通过并讨论了他的建议。 2 妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3 我们要认真改正并找出作业中的错误。 4 历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 5 前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。 例： 我估计他今天一定不会来了。 前后矛盾 1 小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2 我估计他今天一定不会来参加会议了。 3 我经常看到小明有时骑自行车上学。 4 我断定他大概是小红的哥哥。

【详解】句意：赢得奥林匹克运动会是露西的梦想。但是不容易做到。 考查连词辨析。s 因为；but 但是；r 或者；s 因此。根据“g te lymps s Luy’s drem”及“t s’t esy t mke t”可知 前后是转折关系，用but 连接，故选B。 5．（2023·福建福州·福建省福州延安中学校考三模）Tx pps (打车软件) elp us trvel rud mre esly, ________ ．fr B．s ．but 【答】 【详解】句意：这顶帽子很漂亮，但我戴着它不好看。 考查连词词义辨析。fr 给，对，为了；s 因此，表示因果关系；but 但是，表示转折关系。根据语境可知， 空格前后内容之间存在转折关系，帽子虽然漂亮，但是它戴在我身上不好看，所以用but。故选。 11．（2023·海南省直辖县级单位·统考二模）t’s rg utsde Yu er rt ________ tke 考查连词辨析。but 但是，表转折；d 和、又，表并列；s 因此、所以，表结果；r 或者，表选择。根据“Te dtr des’t feel ell tdy”以及“e stll rks very rd”可知前后句是转折关系，空处应填but。故选。 14．（2023·四川成都·统考二模）My fred ule s gutr, ________ se plys t relly ell ．but B．d ．s