剧本： 人活着脸皮就要厚一点，你这不好意思那不好意思，那么请问你 怎么好意思【活着 】，出错了、出丑了一笑而过嘛！有什么好怕 的。当你对这个世界好意思的时候，你才能真正的活出意 思。！！！。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

剧本： 人活着脸皮就要厚一点，你这不好意思那不好意思，那么请问你 怎么好意思【活着 】，出错了、出丑了一笑而过嘛！有什么好怕 的。当你对这个世界好意思的时候，你才能真正的活出意 思。！！！。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

_ _ ① ② 丝马迹 声_ _ ③ 击西 _ 梁_ ④ 柱 _ 目_ 胆 33. 根据意思写成语： （1）比喻模仿别人反而出丑：_________ （2）形容读书刻苦：_________ 34. 改正成语中的错别字并解释原意： （1 → ）默默无蚊（） （）：__________________

大声催促 C. 耐心等待 D. 插队到前面 2. 同学不小心摔倒了，你会： A. 笑话他 B. 假装没看见 C. 扶他起来并安慰 D. 告诉别人他出丑 3. 别人说话时，我们应该： A. 低头玩玩具 B. 打断他的话 C. 安静认真听 D. 和旁边人聊天 4. 看到同学的新文具很漂亮，你应该： A.

B. 认真听讲 C. 低头玩文具 D. 东张西望 7. 同学不小心摔倒了，应该： A. 笑话他 B. 绕开走 C. 扶他起来并询问 D. 告诉别人他出丑 8. 吃饭时，正确的行为是： A. 把不喜欢的菜扔地上 B. 大声咀嚼 C. 安静用餐不浪费 D. 抢别人的鸡腿 9. 在图书馆应该： A. 大声朗读故事书

知难而退C. 勇往直前D. 半途而废 9. 下列成语中，与动物无关的是： A. 狐假虎威B. 鹤立鸡群C. 井井有条D. 马到成功 10. 比喻模仿别人反而出丑的成语是： A. 东施效颦B. 邯郸学步C. 鹦鹉学舌D. 滥竽充数 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 下列成语中与勤奋相关的有（）

站在原地等绿灯 C. 和同学打闹 D. 低头玩手机 3. 同学不小心摔倒了，我们应该？ A. 嘲笑他 B. 扶他起来并安慰 C. 装作没看见 D. 告诉别人他出丑 4. 上课铃响了，我们应该？ A. 继续在走廊玩耍 B. 慢悠悠走回教室 C. 快速安静回座位 D. 大声说话进教室 5. 吃饭时，哪种行为是对的？ A. 把不爱吃的菜扔地上

学期我只擦了一次桌子，陆惠珠阿姨常对我说：你看好 孩子，这事让我来做。她爱孩子真没得说，从她的身上我也学到了很多很多。 我生性糊涂，再加上新的班级，给孩子穿脱衣物成了个大问题，起初没少让自己出丑，头疼的问题总要解 决吧，该怎么办？后来总算让我迎仞而解：我给每条衣裳的标签处写上名字，这样放学的时候，我们总能 不慌不忙，课余我也暗自庆幸：做了一回有心人。杯子号码问题只能死记硬背了，孩子小，对数字不敏感，

鼓励学生举报D. 忽视欺凌事件 8. 以下行为属于友好相处的是（ ）。 A. 主动帮助受伤同学B. 合作完成小组任务 C. 嘲笑同学口音D. 投票选人当众出丑 9. 关于旁观者，下列说法正确的是（ ）。 A. 沉默会助长欺凌B. 起哄会加重伤害 C. 报告老师是勇敢行为D. 参与欺凌很威风 10.

二、针对的错误行为，选择正确的育形势 师在了解错误行为出现的情景与原因之后，应决定是进行个别引导还是集体育。如果问题 涉及一两个童的行为，适合采用个别引导的方法，且应尽可能私下里进行，以避免当众让 出丑。但在实践中，许多师把个别的错误公布于众，让全体引以为戒，使被批评的感到羞 耻。的这种感受会对其产生长时间的、甚至是终生的消极影响。 为了避免尴尬和伤害的自尊心，师可采用集体育的方式。在集体育中，师应尽量避免点名