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  • word文档 再色彩鲜艳的画面也会褪色,再爱憎分明的情感也会模糊,再无所畏惧的勇气也会冷却。所以,趁画还鲜明,心还未累,勇气尚满;出发吧,挥霍青春,张扬年少,追逐心之所愿,别负风华正茂。自媒体-口播独白长文案

    剧本: 再色彩鲜艳的画面也会褪色,再爱憎分明的情感也会模糊,再无所畏惧的勇 气也会冷却。所以,趁画还鲜明,心还未累,勇气尚满;出发吧,挥霍青春, 张扬年少,追逐心之所愿,别负风华正茂。 拍摄建议: 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考,可以根据自己的实际情况加减音乐,台词,道具,服 装等!
    20 极点 | 1 页 | 9.50 KB | 4 月前
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  • word文档 再色彩鲜艳的画面也会褪色,再爱憎分明的情感也会模糊,再无所畏惧的勇气也会冷却。所以,趁画还鲜明,心还未累,勇气尚满;出发吧,挥霍青春,张扬年少,追逐心之所愿,别负风华正茂。

    剧本: 再色彩鲜艳的画面也会褪色,再爱憎分明的情感也会模糊,再无所畏惧的勇 气也会冷却。所以,趁画还鲜明,心还未累,勇气尚满;出发吧,挥霍青春, 张扬年少,追逐心之所愿,别负风华正茂。 拍摄建议: 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考,可以根据自己的实际情况加减音乐,台词,道具,服 装等!
    20 极点 | 1 页 | 9.50 KB | 4 月前
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  • word文档 【同步实验课】实验05 空气中氧气含量的测定(教师版)-2024年初中化学同步实验教学(上册)

    (4)点燃红磷,立即伸入集气瓶中,塞紧瓶塞; (5)红磷熄灭并冷却后,再打开弹簧夹。 【实验现 象】 (1)红磷燃烧产生大量白烟; (2)冷却后打开止水夹,烧杯中的水一部分沿导管流入集气瓶中,瓶内液面上升约1/5。 【实验结 论】 空气中氧气约占空气总体积的1/5。 1 实验原理 (1)红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气,瓶内气体减少,压强减小,冷却后打开止水夹,在大气压的作用下, 烧杯内的水进入 ①物理性质:无色无味的气体,难溶于水; ②化学性质:不能燃烧也不支持燃烧。 2 实验误差分析 (1)若实验结果小于1/5,原因可能是: ①装置漏气,使装置外的空气进入集气瓶中; ②红磷量不足,瓶内氧气没有消耗完; ③未冷却到室温就打开止水夹,使进入集气瓶中的水的体积偏小。 (2)若实验结果大于1/5,原因可能是: ①弹簧夹没有夹紧,红磷燃烧时集气瓶内部分气体受热膨胀沿导管逸出; ②燃烧匙伸入集气瓶过慢,使装置内气体受热逸出。 .不能用木炭代替红磷进行实验 B.做该实验前,应检查装置的气密性 .待装置冷却至室温后才能打开止水夹 D.若红磷不足,将导致测得氧气的含量大于五分之一 【答】D 【详解】、不可用木炭代替红磷进行实验,因为木炭燃烧生成气体,不符合题意; B、做该实验前,应检查装置的气密性,否则易导致测定结果不准确,不符合题意; 、待装置冷却至室温后才能打开止水夹读数,否则易导致测定结果偏小,不符合题意; D
    20 极点 | 14 页 | 693.77 KB | 4 月前
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  • word文档 【同步实验课】实验05 空气中氧气含量的测定(学生版)-2024年初中化学同步实验教学(上册)

    (4)点燃红磷,立即伸入集气瓶中,塞紧瓶塞; (5)红磷熄灭并冷却后,再打开弹簧夹。 【实验现 象】 (1)红磷燃烧产生大量白烟; (2)冷却后打开止水夹,烧杯中的水一部分沿导管流入集气瓶中,瓶内液面上升约1/5。 【实验结 论】 空气中氧气约占空气总体积的1/5。 1 实验原理 (1)红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气,瓶内气体减少,压强减小,冷却后打开止水夹,在大气压的作用下, 烧杯内的水进入 ①物理性质:无色无味的气体,难溶于水; ②化学性质:不能燃烧也不支持燃烧。 2 实验误差分析 (1)若实验结果小于1/5,原因可能是: ①装置漏气,使装置外的空气进入集气瓶中; ②红磷量不足,瓶内氧气没有消耗完; ③未冷却到室温就打开止水夹,使进入集气瓶中的水的体积偏小。 (2)若实验结果大于1/5,原因可能是: ①弹簧夹没有夹紧,红磷燃烧时集气瓶内部分气体受热膨胀沿导管逸出; ②燃烧匙伸入集气瓶过慢,使装置内气体受热逸出。 .不能用木炭代替红磷进行实验 B.做该实验前,应检查装置的气密性 .待装置冷却至室温后才能打开止水夹 D.若红磷不足,将导致测得氧气的含量大于五分之一 【答】D 【详解】、不可用木炭代替红磷进行实验,因为木炭燃烧生成气体,不符合题意; B、做该实验前,应检查装置的气密性,否则易导致测定结果不准确,不符合题意; 、待装置冷却至室温后才能打开止水夹读数,否则易导致测定结果偏小,不符合题意; D
    20 极点 | 14 页 | 693.87 KB | 4 月前
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  • word文档 化学综合实验 题型三 以分离提纯为主的有机制备类实验(原卷版)Word(21页)

    重结晶是将晶体用溶剂(如蒸馏水)溶解,经过滤、蒸发、冷却等步骤后再次使之析 出,以得到更加纯净的晶体的纯化方法。重结晶常用于提纯固态化合物。例如,用 重结晶对制备的固态粗产品进一步提纯 ①杂质在所选溶剂中溶解度很小(使杂质析出)或很大(使杂质留在母液中),易于除去 ②被提纯的物质在所选溶剂中的溶解度受温度影响较大,升温时溶解度增大,降温 时溶解度减小,冷却后易结晶析出 实例分析——以“苯和液溴制取溴苯”为例 (1)酒精灯加热。酒精灯的火焰温度一般在400~500 度,所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。 (2)水浴加热。水浴加热的温度不超过100 度。 5.防暴沸:加碎瓷片,防止溶液暴沸,若开始忘加沸石,需冷却后补加。 1.(2023•全国新课标卷,28)实验室由安息香制备二苯乙二酮的反应式如下: 相关信息列表如下: 物质 性状 熔点/ ℃ 沸点/ ℃ 溶解性 安息香 白色固体 133 344 ②停止加热,待沸腾平息后加入 安息香,加热回流 。 ③加入 水,煮沸后冷却,有黄色固体析出。 ④过滤,并用冷水洗涤固体3 次,得到粗品。 ⑤粗品用 的乙醇重结晶,干燥后得淡黄色结晶 。 回答下列问题: (1)仪器A 中应加入_______(填“水”或“油”)作为热传导介质。 (2)仪器B 的名称是_______;冷却水应从_______(填“a”或“b”)口通入。 (3)实验步骤②中,
    20 极点 | 22 页 | 1.72 MB | 6 月前
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  • word文档 高考化学答题技巧之化学综合实验 题型三 以分离提纯为主的有机制备类实验(原卷版)Word(21页)

    重结晶是将晶体用溶剂(如蒸馏水)溶解,经过滤、蒸发、冷却等步骤后再次使之析 出,以得到更加纯净的晶体的纯化方法。重结晶常用于提纯固态化合物。例如,用 重结晶对制备的固态粗产品进一步提纯 ①杂质在所选溶剂中溶解度很小(使杂质析出)或很大(使杂质留在母液中),易于除去 ②被提纯的物质在所选溶剂中的溶解度受温度影响较大,升温时溶解度增大,降温 时溶解度减小,冷却后易结晶析出 实例分析——以“苯和液溴制取溴苯”为例 (1)酒精灯加热。酒精灯的火焰温度一般在400~500 度,所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。 (2)水浴加热。水浴加热的温度不超过100 度。 5.防暴沸:加碎瓷片,防止溶液暴沸,若开始忘加沸石,需冷却后补加。 1.(2023•全国新课标卷,28)实验室由安息香制备二苯乙二酮的反应式如下: 相关信息列表如下: 物质 性状 熔点/ ℃ 沸点/ ℃ 溶解性 安息香 白色固体 133 344 ②停止加热,待沸腾平息后加入 安息香,加热回流 。 ③加入 水,煮沸后冷却,有黄色固体析出。 ④过滤,并用冷水洗涤固体3 次,得到粗品。 ⑤粗品用 的乙醇重结晶,干燥后得淡黄色结晶 。 回答下列问题: (1)仪器A 中应加入_______(填“水”或“油”)作为热传导介质。 (2)仪器B 的名称是_______;冷却水应从_______(填“a”或“b”)口通入。 (3)实验步骤②中,
    20 极点 | 22 页 | 1.72 MB | 6 月前
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  • word文档 专题3 物态变化 3.2熔化和凝固(学生版)

    刻成所需形状,称之为“模”,然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出形成空 腔(模具),在空腔中倒入青铜液,待青铜液冷却后,打碎“外范”和“内范”,就得到与“模”一样 的青铜器。下列分析正确的是( ) .将蜡加热到液态是熔化过程,会放出热量 B.青铜液冷却到固态是凝固过程,会放出热量 .青铜液冷却到固态是凝华过程,需吸收热量 D.青铜和蜡熔化过程中,温度均保持不变 3.(2023·湖北恩施· .汽化 B.熔化 .液化 D.凝华 5.(2023·湖南岳阳·统考中考真题)铸造青铜器时,工匠将铜料加热化为铜液注入模具,铜液冷却成形, 青铜器铸造初步完成。下列说法正确的是( ) .铜料化为铜液需要放热 B.铜料化为铜液是熔化 .铜液冷却成形需要吸热 D.铜液冷却成形是凝华 6.(2022·山东淄博·统考中考真题)水是人类环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固态、液态、 气态三种状态间转化,如图所示。已知甲是水,则( (1)实验时,在三个相同的杯子中加入 相同、初温不同的水。将温度传感器的探头浸没水中测量水 温时,应注意探头不要 ; (2)将三杯水同时放入-30℃的低温箱中冷却,箱内的风扇可使箱内气流稳定循环,使得三杯水受冷环 境 ; (3)同时用三个温度传感器分别监测三杯水的温度,并获得温度随时间变化的图象如图乙。分析图象可 知:在其他条件相同的情况下,初温高的水降温
    20 极点 | 7 页 | 634.11 KB | 4 月前
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  • word文档 2025年小学体育运动防护创新试卷含答案

    加快速度 3. 以下哪种装备能有效保护头部在运动中? A. 手套B. 头盔C. 运动鞋D. 眼镜 4. 运动结束后,推荐做什么? A. 立即坐下B. 进行冷却活动C. 吃冰淇淋D. 洗澡 5. 在炎热天气运动时,应注意什么? A. 多穿衣服B. 补充水分C. 减少运动D. 避免喝水 6. 运动时正确的呼吸方式是什么? A 跑步时如果不注意,容易导致哪种伤害? A. 扭伤B. 擦伤C. 骨折D. 所有以上 8. 运动防护包括哪些方面? A. 只有装备B. 只有热身C. 装备、热身、冷却等D. 只有饮食 9. 小学生进行体育运动时,应该由谁指导? A. 自己B. 朋友C. 老师或教练D. 陌生人 10. 发生运动伤害时,首先应该做什么? A. 继续运动B A. 检查场地安全B. 使用合适装备C. 听从指导D. 忽略规则 4. 常见的运动伤害类型包括? A. 扭伤B. 拉伤C. 擦伤D. 感冒 5. 运动后冷却活动可以包括? A. 慢跑B. 拉伸C. 立即休息D. 喝水 6. 如何预防运动中的脱水? A. 定期喝水B. 避免运动C. 穿少衣服D. 在阴凉处运动
    20 极点 | 3 页 | 24.84 KB | 3 天前
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  • word文档 化学综合实验 题型三 以分离提纯为主的有机制备类实验(解析版)Word(32页)

    重结晶是将晶体用溶剂(如蒸馏水)溶解,经过滤、蒸发、冷却等步骤后再次使之析 出,以得到更加纯净的晶体的纯化方法。重结晶常用于提纯固态化合物。例如,用 重结晶对制备的固态粗产品进一步提纯 ①杂质在所选溶剂中溶解度很小(使杂质析出)或很大(使杂质留在母液中),易于除去 ②被提纯的物质在所选溶剂中的溶解度受温度影响较大,升温时溶解度增大,降温 时溶解度减小,冷却后易结晶析出 实例分析——以“苯和液溴制取溴苯”为例 (1)酒精灯加热。酒精灯的火焰温度一般在400~500 度,所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。 (2)水浴加热。水浴加热的温度不超过100 度。 5.防暴沸:加碎瓷片,防止溶液暴沸,若开始忘加沸石,需冷却后补加。 1.(2023•全国新课标卷,28)实验室由安息香制备二苯乙二酮的反应式如下: 相关信息列表如下: 物质 性状 熔点/ ℃ 沸点/ ℃ 溶解性 安息香 白色固体 133 344 ②停止加热,待沸腾平息后加入 安息香,加热回流 。 ③加入 水,煮沸后冷却,有黄色固体析出。 ④过滤,并用冷水洗涤固体3 次,得到粗品。 ⑤粗品用 的乙醇重结晶,干燥后得淡黄色结晶 。 回答下列问题: (1)仪器A 中应加入_______(填“水”或“油”)作为热传导介质。 (2)仪器B 的名称是_______;冷却水应从_______(填“a”或“b”)口通入。 (3)实验步骤②中,
    20 极点 | 33 页 | 1.96 MB | 6 月前
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  • word文档 高考化学答题技巧之化学综合实验 题型三 以分离提纯为主的有机制备类实验(解析版)Word(32页)

    重结晶是将晶体用溶剂(如蒸馏水)溶解,经过滤、蒸发、冷却等步骤后再次使之析 出,以得到更加纯净的晶体的纯化方法。重结晶常用于提纯固态化合物。例如,用 重结晶对制备的固态粗产品进一步提纯 ①杂质在所选溶剂中溶解度很小(使杂质析出)或很大(使杂质留在母液中),易于除去 ②被提纯的物质在所选溶剂中的溶解度受温度影响较大,升温时溶解度增大,降温 时溶解度减小,冷却后易结晶析出 实例分析——以“苯和液溴制取溴苯”为例 (1)酒精灯加热。酒精灯的火焰温度一般在400~500 度,所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。 (2)水浴加热。水浴加热的温度不超过100 度。 5.防暴沸:加碎瓷片,防止溶液暴沸,若开始忘加沸石,需冷却后补加。 1.(2023•全国新课标卷,28)实验室由安息香制备二苯乙二酮的反应式如下: 相关信息列表如下: 物质 性状 熔点/ ℃ 沸点/ ℃ 溶解性 安息香 白色固体 133 344 ②停止加热,待沸腾平息后加入 安息香,加热回流 。 ③加入 水,煮沸后冷却,有黄色固体析出。 ④过滤,并用冷水洗涤固体3 次,得到粗品。 ⑤粗品用 的乙醇重结晶,干燥后得淡黄色结晶 。 回答下列问题: (1)仪器A 中应加入_______(填“水”或“油”)作为热传导介质。 (2)仪器B 的名称是_______;冷却水应从_______(填“a”或“b”)口通入。 (3)实验步骤②中,
    20 极点 | 33 页 | 1.96 MB | 6 月前
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