创意信件风格论文答辩PPT 专业：XX 管理学 指导老师：X 教授 学号： 20XX000075 答辩人：xxxx XX XXXXX 绪 论 研究思路与方法 关键技术和实践难点 研究成果与应用前景 相关建议与论文结论 绪 论 研究背景 参考文献 国内外相关研究状况 主要贡献与创新 研究意义 Part 1 4 1.1 研究背景 根据事物运动规律和 行业发展趋势，某某

完成阅读理解 任务。 加深学生阅 读理解能 力，提炼和 应用信息。 阅读文 本，理解 任务工作 表，答 表。 Step 6 rtg 1 提供写信框架和表达方 式，指导学生写一封回信给 父母的信。2 强调信件的结 构和语言风格。 1 根据框架写 信。2 使用所 学词汇和表达 方式。 通过写作练 习，巩固学 生对所学知 识的运用， 并提高写作 能力。 写作框 架，表达 方式提 示，写作 纸。 Step 学知识。 海报板， 彩色笔， 标记笔， 设计要点 提示。 Step 8 Summry 1 利用板书总结本节课学到 的知识点。2 邀请学生展示 并分享他们的海报和信件。 1 参与课堂总 结，回顾所学 内容。2 展示 海报和信件， 接受同伴的反 馈。 通过总结和 分享，帮助 学生巩固所 学知识，提 高自信心和 公众表达能 力。 板书设 计，展示 板或屏 幕。 Step 9 merk 1 布置学生写一篇日记，记

？ A. “ 一个问题，如Do you like animals?” B. “ 一个陈述，如The end.” C. “ 一个数字，如123” D. 一个随机单词 3. 英语信件的好开头可能是： A. Dear [Name], B. The end C. No hello D. Bye 4. 当写一次旅行时，一个好的开始是： A. Last summer, I 开头是好主意。（） 2. 使用问题可以是写作的有效开头方式。（） 3. 故事的开头应该立即揭示结局。（） 4. 描述性写作通常以设置场景开始。（） 5. “ 对于正式信件，你应该以Dear [Name]” 开头。（） 6. 一个好的开头应该长而详细。（） 7. 你可以以对话开始一个叙事。（） 8. 建议以不相关信息开始来混淆读者。（）

并表演对话。 演，加深对节 日值班人物的 理解。资源准 备：角色扮演 情境说明。 Step 7 rtg 提供写信框架和表达方式，指导学生写 一封感谢信给节日值班的医护人员。 强调信件的结构和语言风格，确保学生 能够写出规范、感人的信件 1 根据框架撰 写短文。 授学生如何撰 写有组织、有 逻辑性的文 章。资源准 备：写作框 架。 Step 8 Mkg Pster 引导学生制作关于节日庆祝的海报，展

在公共场合大声谈论别人的家庭问题，这种行为（）。 A. 是关心他人的表现 B. 侵犯他人隐私权 C. 属于言论自由 D. 有助于解决问题 4. 发现同学不小心掉落的私人信件，你应该（）。 A. 打开看看内容 B. 交给老师或物归原主 C. 告诉其他同学 D. 当作没看见 5. 法律保护公民的隐私权，体现了对个人（）的尊重。 好朋友之间可以随意分享彼此的秘密。（） 2. 父母有权随时查看未成年子女的手机。（） 3. 在网络上匿名发布谣言不属于侵权。（） 4. 同学不愿意回答的问题，不应继续追问。（） 5. 偷看他人信件只要不被发现就没关系。（） 6. 尊重他人权利是社会文明的表现。（） 7. 公开嘲笑同学成绩差是正当的言论自由。（） 8. 捡到他人日记本应当直接归还失主。（） 9

281 读书《苏菲的世界》推荐语 书名：《苏菲的世界》 作者：[挪威] 乔斯坦·贾德 豆瓣评分：9 哲学的力量 作者通过描述小女孩苏菲和哲学导师艾伯特的信件授课过程，向我们逐步讲述 了西方哲学发展史。后来，通过伯克莱的哲学，他们发现自己竟然是少校笔下 的虚构人物，而最终他们还是通过哲学思想逃离了这个虚幻的世界。这不禁给 我们留下一个疑问：会不会我们也是上帝笔下虚构的人物呢？

空，身临 希特勒时代的德国。 描述了两次世界大战之间发生在德国的事情。本书基于外国人的第 一手记叙，从身心两方面，都营造出亲临希特勒时代的德国旅行的 感受。作者查找到大量以前未发表过的日记和信件，生动地展示出 纳粹德国的全新形象，希望能优化甚至挑战读者现有的看法。

贸然行动。第二天早晨，刘坦借故把钟玄绍叫 来议事，并有意把谈话时间延长，同时派人到钟家去搜查。 玄绍不知是计，应邀前来。在与刘坦谈兴正浓时，搜查的士兵已成功查获了玄绍和王僧粲来 往的全部信件。刘坦拿出了这些书信讯问玄绍，铁证面前，钟玄绍只得低头认罪。刘坦就当场把 玄绍处斩，并把他们的书信给烧了，以稳定他部下的人心。长沙局势也因此安定了。

开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强勤于学习能不断提高 自身的能力与综合素质。 2013.6 设计大学寸金学院 办公室行政助理 负责收发学校传真复印、扫描文档、收发信件、文件、快递包裹的接 收等。 2013.6 设计大学寸金学院 办公室行政助理 负责学校员工活动，各种展览、庆典、会议安排、组织、文体活动安 排，整理、归档学校日常公文、资料、文档及相关统计数据。

切换场景：(特效：属于回忆场景，即梁非凡回宿舍前发生的一幕) （梁一人在阳台抽烟发呆，人全，切手上的烟特写，切中景慢推脸特写）（闪白换场景） 天梯下。 梁非凡，一女生。 女生撕掉信件，（女生背后） 扔在梁非凡身上（1 号机长焦拍身上特写），（2 号机拍女生扔，带梁背影大全） 说：你根本不懂怎么爱一个人，你只爱你自己，你根本不知道我需要的是什么。 （1，2 号交叉机位）（手持动感，上身中景） 号交叉机位）（手持动感，上身中景） 女生是梁非凡一起几年的恋人，他们从相识相知相爱都是在FB 眼里看着过来的。 （注：需要回忆片段，请添加） 他们从未说过分手，这一次，梁非凡也不知所措，（表情特写） 也能在原地看着满地的零碎的信件，（昏暗灯光下，信特写） 那是当年追她而写的，她说过，那些她们一起最甜蜜的见证。（闪白转回忆片段，请添 加） 梁非凡蹲下一张一张的捡起来，（人全捡信） 把它塞进裤袋，（不要塞裤袋了，蹲着还能塞裤袋啊？） 字幕：第一件事情，帮杰哥追女孩子。（字幕出现在画面左下角，黑场或带下场的情 景。） X 女主出现，与ben 伴侣，她负责在C 面前做工作，我们在杰哥背后当支援。 第一幕追女计划。 杰哥带上了写了两年的信件，（正面走过来，加手上信的特写） 装在一个瓶子里，来到了跟女生常出现的地方等。（坐下来或站在道路上再装进去，） C 出现，（日光+升格+中景） FB 照计划在J（杰）背后。（不加以表现） J 行前，（大景，两人各自路一方走道中间。）