专题13-2 分子间的作用力 知识·解读 一、分子间作用力 1．分子间有空隙 (1)气体分子的空隙：气体很容易被压缩，说明气体分子之间存在着很大的空隙． (2)液体分子间的空隙：水和酒精混合后总体积会变小，说明液体分子之间存在着空隙． (3)固体分子间的空隙：压在一起的金片和铅片，各自的分子能扩散到对方的内部，说 明固体分子之间也存在着空隙． 2．分子间的作用力 (1)分子间同时存 (1)分子间同时存在着相互作用的引力和斥力．分子间实际表现出的作用力 是引力和斥力的合力． (2)分子间作用力与分子间距离变化的关系(如图所示)．分子间的引力和斥 力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大．但斥力比引力 变化得快． (3)分子间作用力与分子间距离的关系． ①当r＝r0时，F 引＝F 斥，此时分子所受合力为零． ②当r＜r0时，F 引＜F 斥，分子力的合力表现为斥力． 斥，分子力的合力表现为斥力． ③当r＞r0时，F 引＞F 斥，分子力的合力表现为引力． ④当r＞10r0(即大于10－9 m)时，分子间的作用力变得很微弱，可忽略不计． 二、对分子间作用力的认识 1．无论分子间的距离如何，分子引力和分子斥力都是同时存在的，不会出现只有引力 或只有斥力的情况； 2．分子力是分子引力和分子斥力的合力； 3．要注意“分子力表现为引力或斥力”与“分子引力”和“分子斥力”不是同一个概

2 磁场对运动电荷的作用力 [学习目标] 1.知道什么是洛伦兹力，会用左手定则判断洛伦兹力的方向.2.掌握洛伦兹力公 式的推导过程，会计算洛伦兹力的大小.3.知道电视显像管的基本构造及工作的基本原理． 一、洛伦兹力的方向和大小 1．洛伦兹力 (1)定义：运动电荷在磁场中受到的力． (2)与安培力的关系：通电导线在磁场中受到的安培力是洛伦兹力的宏观表现． 2．洛伦兹力的方向 左手定则

专题13-2 分子间的作用力 知识·解读 一、分子间作用力 1．分子间有空隙 (1)气体分子的空隙：气体很容易被压缩，说明气体分子之间存在着很大的空隙． (2)液体分子间的空隙：水和酒精混合后总体积会变小，说明液体分子之间存在着空隙． (3)固体分子间的空隙：压在一起的金片和铅片，各自的分子能扩散到对方的内部，说 明固体分子之间也存在着空隙． 2．分子间的作用力 (1)分子间同时存 (1)分子间同时存在着相互作用的引力和斥力．分子间实际表现出的作用力 是引力和斥力的合力． (2)分子间作用力与分子间距离变化的关系(如图所示)．分子间的引力和斥 力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大．但斥力比引力 变化得快． (3)分子间作用力与分子间距离的关系． ①当r＝r0时，F 引＝F 斥，此时分子所受合力为零． ②当r＜r0时，F 引＜F 斥，分子力的合力表现为斥力． 斥，分子力的合力表现为斥力． ③当r＞r0时，F 引＞F 斥，分子力的合力表现为引力． ④当r＞10r0(即大于10－9 m)时，分子间的作用力变得很微弱，可忽略不计． 二、对分子间作用力的认识 1．无论分子间的距离如何，分子引力和分子斥力都是同时存在的，不会出现只有引力 或只有斥力的情况； 2．分子力是分子引力和分子斥力的合力； 3．要注意“分子力表现为引力或斥力”与“分子引力”和“分子斥力”不是同一个概

1 磁场对通电导线的作用力 [学习目标] 1.通过实验探究安培力的方向与电流的方向、磁感应强度的方向之间的关系.2. 掌握安培力的公式F＝IlBsin θ，并会进行有关计算.3.了解磁电式电流表的构造及其工作原理． 一、安培力的方向 1．安培力：通电导线在磁场中受的力． 2．左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让 磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向 (1)明确研究对象； (2)用安培定则或根据磁体的磁场特征，画出研究对象所在位置的磁场方向； (3)由左手定则判断安培力方向． 3．应用实例 应用左手定则和安培定则可以判定平行通电直导线间的作用力：同向电流相互吸引，反向电 流相互排斥． 画出图3 中各磁场对通电直导线的安培力的方向(与纸面垂直的力只需用文字说明)． 图3 答案 如图所示 解析 无论B、I 是否垂直，安培力总是垂直于B 错误；a 导线电流向外，磁场向右，根据左手定则，安培 力方向向上，故C 错误；b 导线始终与磁感线垂直，则受到的安培力大小为BIL，故D 正确． 1．(左手定则的应用)如图所示，表示磁场对直线电流的作用力示意图中正确的是( ) 答案 A 2．(安培力的大小)(多选)如图10 所示的四幅图中，导体棒的长度均为L，磁场的磁感应强度 大小均为B，在各导体棒中通有相同的电流I.则下列选项正确的是(

专题8-2 平衡力与相互作用力的区别 知识· 解读 平衡力 相互作用力 相同点 ① 大小相等 大小相等 ② 方向相反 方向相反 ③ 作用在同一条直线上 作用在同一条直线上 不同点 ① 作用在同一物体上 作用在不同物体上 ② 一个力消失后另一个力可存在 同时存在，同时消失 深化理解：作用力与反作用力的关系 典例· 解读 【答】． 【解析】“奔马”能稳稳当当地站立在手指上是 因为模型在竖直方向上受平衡力，根据二力平衡的条 件“等大、反向、共线”可知，模型受到的重力和手指对它的支持力是一对平衡力，而模型对 手指的压力与手指对它的支持力是一对相互作用力，故正确的选项为。 例2、2016 年3 月30 日4 时11 分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭成 功发射了第二十二颗北斗导航卫星．关于这次卫星与火箭上天的情形叙述正确的是( ) 第 1 页 / 对平衡力 ．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D ．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 ．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了 向前的推力 B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动 力 ．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力 D．卫星进入预定轨道之后，与地球之间不存在相互作用

专题8-2 平衡力与相互作用力的区别 知识· 解读 平衡力 相互作用力 相同点 ① 大小相等 大小相等 ② 方向相反 方向相反 ③ 作用在同一条直线上 作用在同一条直线上 不同点 ① 作用在同一物体上 作用在不同物体上 ② 一个力消失后另一个力可存在 同时存在，同时消失 深化理解：作用力与反作用力的关系 典例· 解读 【答】． 【解析】“奔马”能稳稳当当地站立在手指上是 因为模型在竖直方向上受平衡力，根据二力平衡的条 件“等大、反向、共线”可知，模型受到的重力和手指对它的支持力是一对平衡力，而模型对 手指的压力与手指对它的支持力是一对相互作用力，故正确的选项为。 例2、2016 年3 月30 日4 时11 分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭成 功发射了第二十二颗北斗导航卫星．关于这次卫星与火箭上天的情形叙述正确的是( ) 第 1 页 / 对平衡力 ．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D ．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 ．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了 向前的推力 B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动 力 ．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力 D．卫星进入预定轨道之后，与地球之间不存在相互作用

第1 页/ 共20 页 初中物理自主招生讲义26 平衡状态、平衡力与相互作用力、二力平衡条件、力的合成与应用 一．牛顿第一定律的概念（共4 小题） 1．在一个很长的光滑平板车上，有两个物体m1 和m2（已知m2＞m1），如图所示。它们 随着车一道做匀速直线运动，若车受到阻力而停止运动，则下列哪种情形可能发生（ ） ．m1和m2间距离缩小 B．m1和m2间距离增大 ．m1和m2间距离不变 来，如下左图所示。现对小球b 施加一个水平向左的恒力F，同时对小球施加一个水平 向右的恒力3F ，最后达到平衡状态，表示平衡状态的图是右图中的（ ） ． B． ． D． 五．平衡力与相互作用力的辨别（共5 小题） 【知识点的认识】两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线 运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两 个力平衡． 判断两个力是否为一对平衡力，还是相互作用力是命题方向，因为学生往往区别不开． 例1 ：有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（ ） ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 例2 ：杯子静止在书桌上，桌面对杯子有支持力，与支持力平衡的力是

第1 页/ 共39 页 初中物理自主招生讲义26 平衡状态、平衡力与相互作用力、二力平衡条件、力的合成与应用 一．牛顿第一定律的概念（共4 小题） 1．在一个很长的光滑平板车上，有两个物体m1 和m2（已知m2＞m1），如图所示。它们 随着车一道做匀速直线运动，若车受到阻力而停止运动，则下列哪种情形可能发生（ ） ．m1和m2间距离缩小 B．m1和m2间距离增大 ．m1和m2间距离不变 石子受到重力和空气阻力作用 。石 子到了最高点时，假设它所受的力全部消失，则石子会 静止 “ ” “ （填静止或匀速直 ” 线运动）。 答与解析：（1）竖直向上抛出一个小石子，石子离开手，虽不受手的作用力，但由于 石子具有惯性，仍会继续向上运动； （2）子在上升过程中，速度越来越小，说明其运动状态在发生变化；其原因是受到了 非平衡力的作用，即受到了竖直向下的重力和空气阻力作用； （3）石子到 和向右的力3F，故上面绳子一定向右偏； 设上面的绳子与竖直方向夹角为α，则：Tsα＝2F，Tsα＝2mg， 设下面绳子与竖直方向夹角为β，则T′sβ＝F，T′sβ＝mg， 联立可得，α＝β。故选：。 5．平衡力与相互作用力的辨别 【知识点的认识】 两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两 个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡．两个力 作用

[学习目标] 1.理解作用力和反作用力的概念，知道一对作用力与反作用力与一对平衡力的 区别.2.理解牛顿第三定律，并会用其解决简单问题.3.能对一些简单的问题进行受力分析． 一、作用力和反作用力 1．力是物体对物体的作用．只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体． 2．两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作 用力． 3．作用力和反作用力总是互相依赖、同 我们可以把其中任何一个力叫作作用力， 另一个力叫作反作用力． 二、牛顿第三定律 1．实验探究：如图1 所示，把A、B 两个弹簧测力计连接在一起，B 的一端固定，用手拉测 力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改 变，但两个弹簧测力计的示数总是相等的，方向相反． 图1 2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同 三、“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别 1．一对相互平衡的力作用在一个物体上，一对作用力和反作用力作用在两个物体上．(均选 填“一个”或“两个”) 2．一对作用力和反作用力一定是同一种类的力，而一对相互平衡的力不一定是同一种类的 力．(均选填“一定”或“不一定”) 判断下列说法的正误． (1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力．( × ) (2)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力．( ×

中，手受到竖直向下的拉 力，此拉力的施力物体是（ ）。 ．水桶 B．地球 ．手 D．绳子 知识点二、力的作用效果 1 力的作用效果 实例 现象 作用效果 用手压、拉弹簧 手对弹簧的作用力使弹簧变短或变长 受到力的作用后，弹簧、橡皮泥、 橡皮筋的形状发生了变化，说明力 可以改变物体的形状，使物体发生 形变 用力挤压橡皮泥 用力挤压橡皮泥、橡皮泥变形 手拉弹弓 手拉弹弓使橡皮筋变长 受到力的作用后，铁球、足球的运 动状态发生了变化，说明力可以改 变物体的运动状态（运动状态的改 变包括由静止到运动，由运动到静 止，速度大小或运动方向发生变 化） 守门员接住足球 守门员对足球的作用力使足球由运动变 为静止 磁体对小球的力 从斜面上滚下的小铁球在磁体的作用下 运动方向发生变化 【归纳总结】 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，使物体发生形变；二是改变物体的运动 状态。 物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施 加力的作用。 2 正确理解力的相互性 （1）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。如运动员用脚 踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力；当球飞离脚时，球不再受脚的作 用力，同时脚也不再受球的作用力。 （2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两 个物体上。 （3）物体间力的