明代曹学佺——仗义每多屠狗辈，负心多是读书人！ 曹学佺(1574-1646)，字能始，一字尊生，号雁泽，又号石仓居士、西峰居 士，福建福州府侯官县洪塘乡人，明代官员、学者、诗人、藏书家，万历二 十三年(1595)进士。 天启二年，出仕为官的曹学佺出任广西右参议。当时桂林的皇室宗亲们飞扬 跋扈，常常命奴仆在街上放狗咬人为乐。 一次，一位秀才在街上奔跑不及，眼看着就要被恶犬咬伤，路边卖肉的屠夫 其翻供说是自己与狗嬉戏，而屠夫不由分说直接将狗杀了，分明是藐视宗亲。 曹学佺一听大怒，认证物证俱在，秀才分明是恩将仇报，将他打了30 大板， 秀才这才说了实话。 此案结案后，曹学佺越想越气，于是挥笔一书，写下了千古名句——仗义每 多屠狗辈，负心多是读书人！

子，通过与影子对 话而得知别人心中不可告人的隐秘。 当他利用这种能力去帮助别人的时候，他就成了英雄。 从故事原型来看，这和蜘蛛侠、美国队长等等没有两样——每个瘦小单薄 的孩子心中都有一颗行侠仗义的心。 唯一的区别在于：同是拯救他人，美国英雄用肌肉，法国英雄用爱。 小编觉得：后者更动人。

一位男子坐在镜头前，男子表情认真，严肃在吐槽 男子：朋友们，你们知道古代和现代是怎样看待金钱的吗？ 男子：古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，对于我来说光 阴多的用不完，金钱少得不够花；古人云：金钱如粪土仗义值千金， 对于我来说，如果金钱掉入粪土我会毫不犹豫地捡起来；古人云： 天生我才必有用，千金散尽还复来，对于我来说，自己有没有用不 重要，但钱花光了那就是真的没了；古人云：钱乃身外物，一身苦

游说，最终让楚王放弃了攻打宋国的故事（2 分） 。②在形象塑造方面，不仅能表现墨子的兼爱、扶危济困，更能突 出其反对侵略战争，积极备战与冒死反抗的精神（2 分） 。③在主旨方面，更具现实意义。鲁迅先生笔下的墨子，是 身体力行、仗义行侠、勇敢机智的实干家，是为劳苦大众拼争的中国“脊梁”（2 分） 。 解析： “非攻”是墨子军事思想的集中体现，同时也包含着丰富的政治、哲学、科学、文化、伦理思想。体现了墨子坚决 反对不义战争的思想。 从塑造人物看，墨子“宋是小国，怎禁得这么一攻” “穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了” “你们仍然准备着，不要指 望着口舌的成功” “杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁” 。小说突出了墨子的仗义性格 和反对一切侵略战争，主张加强实力、奋起自卫的思想，凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精神。 “非攻”标题更能 表现墨子的形象特点， 有利于人物塑造。 从表现主题看， 在鲁迅笔下， 墨子反对不义战争，

下笔还需多斟酌，妙笔生花犹可期。 爱你的吕老师 1 月5 日 可爱的胡子轩同学： 本性活泼很大方，为人仗义热心肠。 闲言碎语应少讲，以书为伴好郎。 踏实静心把学求，辛勤拼搏加自律， 少壮努力创佳绩! 爱你的吕老师 心若有所向往，何惧道阻且长。 爱你的吕老师 1 月5 日 可爱的王晟宇同学： 本性活泼很大方，为人仗义热心肠。 闲言碎语应少讲，以书为伴好郎。 踏实静心把学求，辛勤拼搏加自律， 少壮努力创佳绩! 爱你的吕老师

阅读下面的文字，根据要求作文。 一位老人撞伤儿童后想要离开，被一名小区居民阻拦，争执中老人倒地猝死,其家属 将劝阻者和物业公司诉至法庭。不久后，河南省某市平桥区人民法院公开宣判，驳回了 原告的诉讼请求，法律给了因仗义执言而被卷入官司者一个明确的肯定，引发舆论点赞。 最近，辽宁省某县人民法院作出判决，为- -位救助老人的店主免责。这位店主为在 药店买药时突然昏厥的老人做心肺复苏时，不慎导致老人受伤。 可以说 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于800 字。 写作指导: 这则文题需要对社会现象进行深入分析，揭示其所具有的普遍意义，进而加以论证 引申。 材料第一段讲述因仗义执言而被卷入官司的热心居民受到了法律保护，第二段讲述 法院为因救助突然昏厥的老人，不慎致其受伤的店主免责，两则材料都彰显了司法的公 平正义。 第三段是总说性语段,概括说明这一系列弘扬社会正气的判决传递着 义行应嘉，正义之举不应蒙受不白之冤。公正司法擎起义举，为义行者保驾护航。 老人撞伤儿童想要离开，本是罔顾法理之举,而争执中倒地猝死，应属意外突发，并 非他人故意为之。老人家属诉至法庭，实属无理;仗义执言而被卷入官司者,实属无辜。正 所谓“为众人抱薪者,不可使其冻毙于风雪”，司法制度理应为善言善举保驾护航，使救 人者不必担心被讹诈，使义举者不用担心被碰瓷。 弘扬正气，公正司法，向社会传递善意

“辕门画角三军思”是说侯中丞走后三军对他的思念，不是想象他流放到康州的情景。） 16.答：①屈原精忠报国却蒙冤被流放湘江，以屈原类比侯中丞，表达对他忠而被放的理解与 3 / 4 同情；②表达了对朝廷昏昧、无人仗义执言的不平；③隐含了同为逐臣仕途不顺的自伤。（每点2 分） 【解析】 诗歌尾联“北阙九重谁许屈，独看湘水泪沾襟”，大意是“那高高的九重皇宫中的重臣，谁能够为 侯中丞抱屈喊冤？只能让他面对湘江水像屈原一样泪洒衣襟”。 “独看湘水泪沾襟”运用了屈原的典故， 屈原正道直行、精忠报国却遭到流放，只能独自泪洒湘江。诗人以屈原类比侯中丞，表达对他忠而 被放的理解与同情。而“北阙九重谁许屈”则是对那些朝廷重臣的质问和鞭挞，语气中包含对朝廷昏 昧、无人仗义执言的不平。再联系注释可知，诗人与侯中丞一样遭受贬谪，对侯中丞的同情也是诗 人对自身命运的感伤，隐含了同为逐臣仕途不顺的自伤。 （三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分） 17．（1）故不积跬步

都可作学校的示范，美不胜收。让守时活泼在美的画卷中锦上添花。望美在心 灵，收在自信，乐在青春。 魏淑敏 该生是同学眼里的学霸，是老师得力的助手，对班级的事情都尽心尽 责，诚实勤恳得到多位老师的褒赏，能够仗义执言，打抱不平，而且还很有才， 画笔，试卷，创意在她身上都有影子，希望能够有所成就，用满腔的热情成就 最美的青春。 孙家莉 该生低调认真，乐于助人，集体荣誉感很强，是老师的得力助手，有

鲁滨逊列出遭遇的坏处与对应的好处（如流落荒岛但幸存），通过 理性对比摆脱绝望。体现其坚韧、理性与自我调节能力。 4. 鲁智深为救金氏父女，三拳打死镇关西。其嫉恶如仇、粗中有细 （如故意激怒郑屠）、仗义疏财的形象跃然纸上。

会更好。多交诤友，损友敬而 远之。盼你“卓越俊逸”、“轶伦越等”，纯朴无争的你能静心学习，用爱心参与公益， 愿你鲤鱼跃龙门，前程似锦。 32 赠一“忍”字，盼子如是。你头脑灵光，但思考不足。为人仗义，乐于助人，但课堂中不 能过多关注旁人，要聚精会神。关爱班集体，有团队精神。学习尚可，但实力未发挥到极 致，需端正态度。盼你“百忍成金”、“坚忍不拔”，耐得住寂寞，坐得了学习的冷板凳 心无旁骛，才能彻底提升成绩。 极专心听课，认真完成家 庭作业。盼你“读书得间”、“饱览群书”，书籍是治愈心灵的良方，望你和它交朋友， 足履实地，昂首信眉走向成功。 41 赠一“严”字，盼子如是。你古灵精怪，性格开朗，会替同学仗义执言。喜爱看小说，也 沉浸创作中。有敏锐的洞察力和判断力，学习成绩较好，字迹工整，发言积极踊跃，表达 清晰有序。盼你“严于律己”、“严霜烈日”，继续严格约束自己，摈弃浮躁敷衍的想法 潜入学习的深海，学海拾贝。