湖北省新高考联考协作体2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题

1 / 4 参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读I（本题共5 小题，19 分） 1．A （A 强加因果，不是因为“《非遗法》的加持”，使得“物质文化遗产和非物质文化遗 产相互依存、密不可分”） 2．C （C.从原文“城市化进程的加快导致城市人口的持续增加和农村人口的不断流失”不能 得出“城市人口的持续增加和农村人口的大量流失”“对……城市化进程造成不利影响”） 3．B （B.文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产，二者关联也有区别。物件的保护属 于物质文化遗产保护范畴， 人和物件制作技艺的保护属于非物质文化遗产保护范畴， 岳麓书院的古 建筑属于物质文化遗产。） 4．答： ①构建政策和法律保障体系，提供制度支撑。 ②贯彻“大遗产”思维，进行开拓性和创新性实践。 ③设计“大战略”理念，融入总体性和时代性部署。（任答2 点即可，每点2 分） 5．答：①材料一，先强调《非遗法》的意义和作用，紧接着论述《非遗法》在实施过程中存 在的问题，最后分析未来修订《非遗法》会涉及知识产权等一系列问题。 ②材料二，先分析现象（提出问题） ，即农村人口流失导致乡村非遗传承后继乏人；再 提出方法对策（解决问题） ，想要解决非遗传承的困局，就要提升非遗在城市的共享度；接着分析 为什么提升非遗在城市的共享度能够有效解决这一困境， 最后强调这一举措的作用和意义。 （6 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分） 6. B （B 项，因果错误，父亲为张大鼓单开了一桌，是表示感谢，我过去为他敬酒，也是为表示感谢 和敬重。） 7. C （C 项，“张大鼓借张善良抛弃妻子的故事讽刺书记与糟糠之妻打了脱离”无中生有， 原文并未讽刺，加演的只是一曲新戏，没想到被书记对号入座。也不能说这是最重要的情节。） 8. 答：①直接描写：张大鼓分饰不同角色，手法、唱法、身法、步法灵活多变，可见其说书 技艺精湛。②间接描写 ： 由端菜的托盘不上菜，坐席的不下箸，孩子们停止了喧闹之描写可见其说 书技艺高超。（学生答语言、动作、细节、衬托等言之成理也给分。每点2 分） 9. 答：①小说的情节戛然而止，给读者留下了回味的空间，让人联想丰富，言有尽而意无穷； ②照应了前文下着雪， 张大鼓头上飘着雪花， 现在酒席结束， 雪也停了， 也推动着情节的发展 ； ③表现了“我”对张老师的关心，怕他酒后行走困难。也体现了“我”对他的敬重。 （6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 10．D 11．A（名与字有一定的关联。字常常是“名”的解释和补充，是和“名”互为表里的，所以 它又叫“表字”。 唐朝诗人白居易字乐天，因“乐天”故能“居易”；宋朝作家晁补之字无咎， 因能“补”过才能“无咎”。） 12．D（“拒绝请求”错。原文“时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：‘均为赤子， 2 / 4 皆王民也。’即以米舟十之三予信”，意思是部属不同意，辛弃疾要求拨运米粮救助） 13．（1）皇上决意恢复失地，辛弃疾于是论述南北方的形势以及三国、晋、汉时的人才，所 持观点刚劲质直，不做迎合。（4 分） （2）当时枢府有不赞同这件事的，屡次阻挠，辛弃疾行动更加积极，终究不能改变(他的想 法)。（4 分） 参考译文 辛弃疾字幼安，是山东历城人。起初占卜仕途，用蓍草来决定，辛弃疾占得《离》 卦，于是决 心回到南方。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾奉表归附宋朝，高宗在建康慰劳军队，召见(了他)， 嘉奖他并受了表。孝宗在延和殿召见问对。当时虞允文主持国政，皇上决意恢复失地，辛弃疾于是 论述南北方的形势以及三国、晋、汉时的人才，所持观点刚劲质直，不做迎合。因为刚决定讲和， 建议没有施行。留守叶衡一向看重他，叶衡入朝任宰相，极力推荐辛弃疾，说他胸怀大志并有远大 谋略。(辛弃疾)不久担任了潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区接连兴起盗贼，辛弃疾都讨伐平定了 他们。又因为湖南控制连接两广，与溪峒蛮獠接壤，草寇时常出现。辛弃疾于是丈量马殷兵营的旧 址，修建栅栏，招收步兵两千人，马军五百人。先拿五万铜钱在广西买了五百匹马，皇上下诏命令 广西安抚司每年代买三十匹。当时枢府有不赞同这件事的，屡次阻挠，辛弃疾行动更加积极，终究 不能改变(他的想法)。经营耗费数上万计，辛弃疾善于斡旋，事情都能立即办理。议论的人用搜刮 的罪名奏告，皇上降下御前金字牌，让他立即停止。辛弃疾收到后把金字牌藏了起来，出去责成监 督办理的人，限期一个月建成飞虎营的栅栏，超过期限按军法治罪。如期落成后，辛弃疾上书陈述 事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是消除了疑虑。当时秋雨连续下了几个月，主管部门说制 造瓦不容易。辛弃疾命令厢官除官署、神祠之外，从每户居民家取两片沟敢瓦，不到两天就都备齐 了，僚属都叹服。飞虎军建成，雄镇一方，是江上各军中最强的。当时江西一带发生严重饥荒，皇 上命令辛弃疾负责赈灾事务。辛弃疾刚到，在大街上张榜说：“不让买粮的发配，强行买粮的斩 首。”接着下令拿出公家全部的官钱、银器，号召官吏、民众各自推举诚信正直的人，根据情况借 贷钱物给他们，等到他们负责运输买粮时，不取利息，限期月底到城下出售粮食，于是运粮的船只 接连来到，粮价自行降低，百姓因此得到接济。当时信州太守谢源明请求拨运米粮救助，部属们不 同意，辛弃疾说：“都是天的子民，都是皇上的民众。”就拿出十分之三的米船给了信州。皇帝嘉许 他，进一级官阶，后来因被谏官弹劾罢官。辛弃疾平时擅长写词，悲壮激烈，有《稼轩集》 流传于 世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得经过辛弃疾墓旁的僧房，听到有愤怒的声音在堂上大呼，好像是在 表达他的不平，从黄昏到半夜声音不断。谢枋得在烛光下写文章，天亮将要祭祀辛弃疾，文章写成 声音才停止。德祐初年，谢枋得向朝廷请示，加赠少师，谥号忠敏。 14．答：①辛弃疾首先在大街上张榜告示严明纪律，“不让买粮的发配，强行买粮的斩首”。 ②接着下令拿出公家全部的官钱、银器，借贷钱物给诚信正直的人，让他们去筹集粮食， 限期月底到城下出售粮食。 （3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 15. C （C.“想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴”错。 “辕门画角三军思”是说侯中丞走后三军对他的思念，不是想象他流放到康州的情景。） 16.答：①屈原精忠报国却蒙冤被流放湘江，以屈原类比侯中丞，表达对他忠而被放的理解与 3 / 4 同情；②表达了对朝廷昏昧、无人仗义执言的不平；③隐含了同为逐臣仕途不顺的自伤。（每点2 分） 【解析】 诗歌尾联“北阙九重谁许屈，独看湘水泪沾襟”，大意是“那高高的九重皇宫中的重臣，谁能够为 侯中丞抱屈喊冤？只能让他面对湘江水像屈原一样泪洒衣襟”。 “独看湘水泪沾襟”运用了屈原的典故， 屈原正道直行、精忠报国却遭到流放，只能独自泪洒湘江。诗人以屈原类比侯中丞，表达对他忠而 被放的理解与同情。而“北阙九重谁许屈”则是对那些朝廷重臣的质问和鞭挞，语气中包含对朝廷昏 昧、无人仗义执言的不平。再联系注释可知，诗人与侯中丞一样遭受贬谪，对侯中丞的同情也是诗 人对自身命运的感伤，隐含了同为逐臣仕途不顺的自伤。 （三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分） 17．（1）故不积跬步 无以至千里 （2）鼎铛玉石，金块珠砾 （3）见贤思齐焉；见不贤而内自省也。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用I（本题共3 小题，9 分） 18．A（第一处，“避重就轻” 的意思是避开重要的而拣次要的来承担，也指回避主要的问题， 只谈无关紧要的方面。“浮光掠影” 的意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印 象不深刻。此处形容“浅阅读” 使人印象不深刻，应选用“浮光掠影”。第二处，“截然不同” 指 事物之间界限分明，全然不一样。“大相径庭” 比喻相差很远，大不相同。这里强调采用的阅读方 式全然不一样， 应用 “截然不同”。 第三处， “明察秋毫” 形容眼力好到可以看清极其细小的事物， 后多形容人能洞察一切，也指视力很好。“洞若观火” 的意思是清楚得就像看火一样，形容观察事 物非常清楚。这里强调读者看得很清楚，对作品足够了解，应用“洞若观火”。第四处，“殊途同 归” 的意思是通过不同的道路到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。“不约 而同” 的意思是没有事先商量而彼此见解或行动一致。 此处是说学者们没有约定而一起谈到同一观 点，应选用“不约而同”。） 19．B（括号前面说“能够引发读者思考的深度阅读”，中心词是“深度阅读”，括号中的句 子应该是以“深度阅读”为陈述对象。A 项陈述对象变成“核心指标”，这就导致前后句出现中途 易辙的语病，应排除；C 项根据前后语境可知，此处应是强调深度阅读“是高质量阅读的核心指 标” ，而“与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关” 是对深度阅读的描述，是该观点的依据， 应放在“是高质量阅读的核心指标”的前面，据此项排除；D 项前一分句以“深度阅读”为陈述对 象，但后一分句陈述对象变成“核心指标”，与前面不连贯，应排除） 20．D（画横线的句子有两处语病：一是成分残缺，“通过……”的结构造成句子缺少主语， 可以把“读者”前面的“使”字去掉，让“读者”作句子的主语，据此排除B 项；二是语序不当， 从文中来看，“经典人文阅读” 和“突破资讯隔膜” 是读者“走出已知的自我小天地，多理解关切 他人”的途径，应把“突破资讯隔膜”放在“经典人文阅读”的后面，据此排除A、C 两项。） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，11 分） 21.①什么是团圆；②对游子而言；③一声声团聚时的欢笑。 （每空2 分） 4 / 4 22.（1）劳动的礼赞；（2）良知与悲悯；（3）伟大的复兴。 （答对1 处1 分，答对2 处3 分，答对3 处5 分。答案仅供参考，意思大致相同即可，酌情给分） 四、写作(60 分) 提示： 材料一中，苏武被扣留时间长达19 年，原因之一是匈奴的故意隐瞒、以及汉朝未积极主动营 救， 背后更深层次的原因是当时特定的历史环境下， 汉朝的国家实力与匈奴难以抗衡， 外交上失去 了话语权。 材料二中，孟晚舟乘坐包机安全回国，背后中国政府作出了不懈努力，屡次敦促美加立即纠正 错误， 解除对孟晚舟的任意拘押， 撤销对孟晚舟的逮捕令和引渡要求， 释放孟晚舟并让其平安回国。 这是党中央坚强领导的结果， 是中国政府不懈努力的结果， 是中国人民的重大胜利， 国家逐步繁荣 富强，在国家社会中逐渐掌握了话语权。国家全力以赴，积极保障身在海外的中国公民、企业的合 法权益。同时需要明确，个人命运同国家命运紧密相连。只有国家强大了，个人的基本权益才能得 到根本保障，正如《战狼2》 中说：“无论你在海外遇到了怎样的危险，请你记住，你的背后有一 个强大的祖国。” 两则材料的对比，考生需要明确个人与国家的命运共同体的关系，“家是最小国，国是千万 家” ，任何个人的生命体验都会与家、与国紧密相连。在今天民族复兴的伟大征途中，更需要我们 凝聚爱国情怀，为民族复兴奉献出自己的一份力量。 考生若避开个人与国家的关系，仅谈个人应该爱国、如何爱国，视为扣题不紧，酌情给分。 建议切入分为44 分。 [补充说明] (一)关于错别字 缺标题扣2 分；不足字数,每少50 个字扣1 分；每1 个错别字扣1 分,重复的不计；标点错误 多的,酌情扣分。 (二)关于字数不足 1.600 字以下的文章,30 分以内评分,不再扣字数分。 2.400 字以下的文章,20 分以内评分,不再扣字数分。 3.200 字以下的文章,10 分以下评分,不再扣字数分。 4.只写一两句话的,给1～2 分。 5.只写标题的,给2 分。