玉、《欢乐颂》里蒋欣的樊胜美…… 这些角色，都被原生家庭伤害过。父母从小就忽视她们， 她们内心缺乏安全感、缺爱，在长大后无法接纳自己，也 没办法经营一段感情。 而原生家庭好，就很可能会有爱人的勇气和底气，有良性 的感情观。比如郭晶晶、虞书欣等等，看着很有底气，和 人相处也很轻易，自身就有爱别人的能量。 正文：如果从小得不到父母健康的爱，长大后的她们在感 情里很容易去做以下几件事： 1、讨好另一半。 侣对自己的爱，如果伴侣包容，她就会觉得安全。 这么做的结果是分手或离婚，你一次次用情绪伤害另一半 他感受不到你的爱，觉得你是一个不懂爱而且爱伤害别人 的人，自然不会愿意和你在一起。 3、喜欢控制伴侣。 因为从小没有得到充分的爱，很多人就会特别渴望一些外 在东西的满足，比如用财富和事业让自己安心。 这类人事业有成，积极上进，但感情很容易出现问题。因 为她们内心缺乏安全感，在感情里也很容易要一些确定的

2025 一年级数学下册排序问题易错点指导试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 将数字3, 1, 2 按从小到大的顺序排列，正确的是（）。 A. 3, 2, 1 B. 1, 2, 3 C. 2, 1, 3 2. 三支铅笔长度不同，最短的是（）。 A. 第一支 B. 第二支 C. 第三支 3. A. 苹果 B. 梨 C. 香蕉 10. 按年龄从小到大排列：小林（6 岁）、小华（5 岁）、小芳（7 岁），正确的是（）。 A. 小华、小林、小芳 B. 小林、小华、小芳 C. 小芳、小林、小华 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列哪些序列是按从小到大排列的？（） A. 2, 4, 6 B. 10 上午 晚上 C. → → 日出 中午 日落 D. → → 睡觉 起床 上学 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 数字5, 3, 8 按从小到大排列是3, 5, 8 。（） 2. 小丽比小芳高，小芳比小红高，所以小红最矮。（） 3. 10 比9 大，所以10 应该排在9 前面。（）

知道少先队的创立者和领导者 知道少先队的作风 一、知道我们的队名 我们的队名是中国少年先锋队。简称“少先 队”，每年的10 月13 日是中国少年先锋队建 队日，是和共和国同龄的日子。 少先队员应当从小学先锋, 长大当先锋。 二、知道我们的队旗 队旗是少先队组织的标志，为五角星和火 炬组成的红旗。红色象征革命胜利，队旗 中央的五角星代表中国共产党的领导，火 炬象征光明。 大队旗 中队旗 3. 要为集体做一件好事 4. 要改正一个缺点 5. 要争取一点进步 小小的我们有一个大大的梦 今天我们是祖国的好儿童 明天 我们要做祖国的建设者 我们要听习爷爷的话，“从小学习做人、从小学习立志、 从小学习创造”，长大以后去实现中华民族伟大复兴的中 国梦。这是我们每一名新时代少先队员的光荣使命。 准备着：为共产主义事业而奋斗 时刻准备着！

如何让爱劳动 前苏联育家苏霍姆林斯基说过：“童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使 童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”但目前看来，由于独生子女的不断增 多，家庭生活水平的普遍提高，的劳动意识越来越差。有些家长只注重让孩子认字、学英 语、学算术，梦想将来如何如何，却忽视了孩子作为一个个性健全的人应从小学会基本的 生存技能，那就是劳动。因此，在3～6 岁这段人的智力、个性、劳动意识等发展最为迅 的重要关系。的道德品质育必须从培养他 们的劳动兴趣及劳动习惯开始。也就是说，应当在小的心灵里早早地播下爱劳动的种子， 从小培养他们成为一个勤劳勇敢、不怕吃苦的人。 三、加强家、联系，共同养成的良好习惯。 生长在不同的家庭里，受的育不同，因而劳动习惯也不同。有些家长注意从小培养孩子的 劳动习惯，这些孩子的劳动能力就比较强。而有些家长对孩子很娇惯，因而孩子的劳动能 力就较差。也有的家长认为孩子

知道少先队的创立者和领导者 知道少先队的作风 一、知道我们的队名 我们的队名是中国少年先锋队。简称“少先 队”，每年的10 月13 日是中国少年先锋队建 队日，是和共和国同龄的日子。 少先队员应当从小学先锋, 长大当先锋。 二、知道我们的队旗 队旗是少先队组织的标志，为五角星和火 炬组成的红旗。红色象征革命胜利，队旗 中央的五角星代表中国共产党的领导，火 炬象征光明。 大队旗 中队旗 要养成一个文明的好习惯 3 要为集体做一件好事 4 要改正一个缺点 5 要争取一点进步 小小的我们有一个大大的梦 今天我们是祖国的好童 明天 我们要做祖国的建设者 我们要听习爷爷的话，“从小学习做人、从小学习立志、 从小学习创造”，长大以后去实现中华民族伟大复兴的中 国梦。这是我们每一名新时代少先队员的光荣使命。 准备着：为共产主义事业而奋斗 时刻准备着！

的言辞，激起读者 “做好应对任何形式的矛盾风险挑战的准备，在新征程上不断创造新业绩”的力量） 从小事小节上守起 习近平总书记强调：“守住拒腐防变防线，最紧要的是守住内心，从小事小节上守起，正心明道、怀 德自重，勤掸‘思想尘’、多思‘贪欲害’、常破‘心中贼’，以内无妄思保证外无妄动。”坚持从小事 小节上守起，从高从严要求自己，才能筑牢拒腐防变堤坝，自觉做到廉洁从政。（第一段引出论点的句式 值得借鉴，坚持“论点”+“如何”要求+才能“效果”，如坚持拼搏奋斗的精神，脚踏实地把每件平凡的事 做好，才能创造不平凡的人生） 从小事小节上守起，要有“欲病救萌、防微杜渐”的慎初意识。（分论点1，指出“从小事小节上守 起”的具体做法，即要有防范于未然的意识）拒腐防变如同治病强身一样，要防患于未然。（阐释句采用 比喻的修辞手法，生动形象地说明防范于未然的意义）有这样一个故事发人深省。人民教育家陶行知为了 着疲倦不堪的身子，坚持步行回到学校。这段公私分明、纤尘不染的佳话，至今还被人们传颂。在廉洁奉 公方面，从小事小节上守起，就应当这样“苛求”自己。（论证事例可能侧重于“公私分明”，小编建议 引用经典著作中的见解、古今中外的名人名言进行论证，不知各位怎么看待） 从小事小节上守起，要有“堤溃蚁孔、气泄针芒”的慎微观念。（分论点2，指出“从小事小节上守 起”的具体做法，即要有重视小细节的观念）必须清醒认识到，对待生活小事，既不能以小视之，更不能

有理数的运算 一、单选题 1．（2022·福建·九年级统考竞赛）将形如3m 和 （m，为正整数）的正整数从小到大排列，并依次记为 若第k 个数 ，则k 的值为（ ） ．682 B．683 ．684 D．685 2．（2021·全国·九年级竞赛）若关于x 的方程|x+1|+|x-1|= 有实根．则实数的取值范围是( )． ．≥0 B．>0 ．≥1 D．≥2 3．（2019 秋 【分析】先确定 和 不等，考虑在从小到大排列的形如 ( 为正整数)的正整数3，6，9，27，…中， 从小到大添加形如 ( 为正整数)的数．再根据 即可． 【详解】易知形如 和 ( ，为正整数)的正整数不可能相等． 考虑在从小到大排列的形如 ( 为正整数)的正整数3，6，9，27，…中，从小到大添加形如 ( 为正整 数)的数． 由 知，将形如 ( 为正整数)的正整数从小到大排列，2022 是第674 故答为：2424 【点睛】此题考查数字类规律的探究，根据题意找到数字的排列规律是解题的关键 20．482 【分析】先根据题意设出一组实数，按照题干信息得出 ，根据排序不等式，当 ， ， …， 从小到大排列时， 的值最大，的值最小，然后分类进行讨论，得出结果即可． 【详解】由对称性，不妨设 ， ，2，…，8，且 ， 则 ， ∴ ， ∵ ， ，…， ， ∴ ， 若 ，则 ，不符合要求，

，下一个数是（）。 A. 9 B. 10 C. 7 2. 按规律填空：10, 9, 8, 7, ? 。 A. 6 B. 5 C. 8 3. 下列哪组数按从小到大排列？（） A. 5, 3, 7 B. 2, 4, 6 C. 9, 8, 10 4. ● ● ● ● → ● ● ● ● ● 苹果数量： ，下一个是（）。 A 题） 1. 数列1, 2, 3, 4 是递增规律。（） 2. 10, 8, 6, 4 的下一个数是5 。（） 3. 数字按5, 3, 1 排列属于从小到大。（） 4. ● ●● ●●● ●●●● 规律 的下一个应是 。（） 5. 3, 6, 9 的规律是每次加2 。（） 6. 7 在8 和9 是正确规律。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. ○ → ○○ → ○○○ → 画出规律： ________ ，并说明规律。 2. 写出从1 到10 的所有偶数，并按从小到大排列。 3. 找规律填空：2, 4, _, 8, 10 ，说明理由。 4. ●● ●●● ●●●● 小明按规律摆石子： ，下一个应摆几颗？写出 规律。 答案 一、单项选择题：1

A. 47 和49 B. 46 和47 C. 49 和50 2. 从56 开始，往后数第3 个数是（）。 A. 57 B. 58 C. 59 3. 下面哪组数按从小到大的顺序排列？（） A. 23, 33, 13 B. 41, 39, 45 C. 17, 28, 35 4. 70 前面的一个数是（）。 A. 69 B. 71 C 张。小丽 有多少张卡片？ 3. 在百数表中，第3 行第5 列的数是多少？（百数表从左上角1 开 始，每行10 个数） 4. 用1、3、5 三个数字卡片组成不同的两位数（每个数字只用一 次），并按照从小到大的顺序排列。 答案 一、1.A 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.A 9.A 10.A 二、1.BD 2.ABCD 3.AC 4.AB 5.AC 6.BC 7.AD 8 小华：24-6=18（张）；小丽：18+8=26（张） 3. 25（解析：第1 行1-10，第2 行11-20，第3 行21-30，第5 列 是25） 4. 组成的数：13, 15, 31, 35, 51, 53；从小到大排列：13 < 15 < 31 < 35 < 51 < 53