小学语文文学名著人物性格分析2025 年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在《西游记》中，孙悟空的性格主要是（）。A. 勇敢机智B. 胆小 懦弱C. 贪婪自私D. 冷漠无情 2. 林黛玉在《红楼梦》中的性格特点是（）。A. 多愁善感B. 开朗乐 观C. 粗暴无礼D. 愚蠢无知 3. 诸葛亮在《三国演义》中以其（）著称。A 沙僧是《西游记》中最狡猾的角色。（） 9. 吕布以忠诚可靠闻名。（） 10. 薛宝钗多愁善感，类似林黛玉。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简要分析孙悟空的人物性格。 2. 描述林黛玉的性格特点及其在故事中的作用。 3. 诸葛亮在《三国演义》中的智慧体现在哪些方面？ 4. 比较贾宝玉和薛宝钗的性格差异。 答案： 一、1. A 2. A 3. A 4

2025 年六升七语文衔接期名著阅读人物性格分析试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 《西游记》中孙悟空因不满天庭约束而大闹天宫，最能体现他 （）。 A. 嫉恶如仇B. 桀骜不驯C. 慈悲为怀D. 优柔寡断 2. 《水浒传》中林冲被高俅陷害后仍忍气吞声，其性格核心是（）。 A. 懦弱无能B. 审时度势C

动作敏捷 D. 声音洪亮 3. 形容人仪表堂堂、气度不凡的成语是： A. 尖嘴猴腮 B. 风度翩翩 C. 呆若木鸡 D. 贼眉鼠眼 4. 以下成语中，描写人物性格温和的是： A. 暴跳如雷 B. 和颜悦色 C. 怒发冲冠 D. 气势汹汹 5. “ ” 亭亭玉立最适合形容： A. 少年意气风发 B. 女子体态修长 D. 笑逐颜开 2. 以下成语中，形容人物性格开朗的是（）： A. 郁郁寡欢 B. 乐观豁达 C. 欢天喜地 D. 多愁善感 3. “ ” 与外貌英俊相关的成语有（）： A. 玉树临风 B. 獐头鼠目 C. 相貌堂堂 D. 蓬头垢面 4. 描写人物性格坚毅的成语包括（）： A. 百折不挠 D. 手忙脚乱 6. 形容人物性格谦虚的成语有（）： A. 虚怀若谷 B. 骄傲自满 C. 不耻下问 D. 目中无人 7. 描写人物体态特征的成语是（）： A. 大腹便便 B. 弱不禁风 C. 雷厉风行 D. 小巧玲珑 8. 以下成语体现人物性格急躁的是（）： A. 心急如焚

年六升七语文衔接期记叙文人物对话与性格塑造试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 在记叙文中，人物对话的主要作用不包括： A. 推动情节发展 B. 直接刻画人物性格 C. 替代环境描写 D. 增强真实感和现场感 2. 下列标点符号中，专门用于标示人物对话的是： A. 顿号 B. 冒号 C. 省略号 D. 引号 C. 夹杂成人化哲理 D. 句式简短 二、多项选择题（每题2 分，共20 分） 11. 人物性格通过对话体现的维度包括： A. 用词习惯 B. 说话音量 C. 语言节奏 D. 标点选择 12. 下列对话内容能体现人物性格的有： A. “ ” 按计划行动！（果断） B. “ … … ” 我觉得 也许 再想想？（犹豫） B. “ ” 教师批评学生时用你的解题思路存在认知偏差 C. “ ” 老农感叹这场雨下得正是时候 D. “ ” 幼儿说太阳公公躲猫猫 15. 通过对话侧面刻画人物性格的方法有： A. 他人对主角的评价性对话 B. 主角在不同场合说话方式的对比 C. 重复出现的口头禅 D. 环境描述的插入 16. 影响人物说话风格的因素包括：

、所涉及的人物关系、人物的 心理状况等等，可以领悟情节的主题内涵。 (4)从环境看对主题的暗示 环境描写最终是为表现主题服务的。在多数情况下，环境描写可能主要是为展示人物行动和命运 及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的衬景，但同时也是以间接的形式表现主题，有时可能带 有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主题。具体需要“一分一抓”： ①分析环境的特点。小说中的环境为小说的人物提供了活动的背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎 问：这段文字塑造了一个怎样的王熙凤？ 明确：是一个伶牙俐齿、泼辣、圆滑、虚伪、善于逢迎的人。 问：是怎样看出来的？ 明确：通过语言描写。 小结：语言描写是塑造人物形象的重要手段。 成功的语言描写能鲜明地展示人物性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 4、心理描写（情真意切） 卖酒回来时，“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸 灭了。”草厅被大雪 三是对人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价），如：你认为作者塑 造的人物形象有怎样的社会意义，有人认为XXX 怎么样？你的看法是怎样？就其中一个观点加以探究等。 概括人物性格、形象、品质的常用词语 1. 性格类： 善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶 俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、

合写作背景、文章主旨，也 有助于我们准确把握人物形象。还要注意体会作者对人物的感情倾向，就是说我们对人物的评价，褒 贬要与作者一致。 总之，在概括人物形象时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时，一般用二字词语或 四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。 3 答题思路 ①人物形象（主要性格特征）概括题。 思路：直接写出人物形象（主要性格特征）。 答题模式：（分点概括）①____________ 答题模式：（分点概括）①____________ ; ② ____________; _____________ ③ 等。 ②人物形象分析题。 思路：首先对人物进行总评，然后结合文本进行分析。总体概括人物性格特征时可以用一个形容 词短语或动词短语来概括，如“豪爽仗义”“乐善好施”“心系百姓”“清正廉洁”“饱尝生活的艰 辛”“兢兢业业”等。在结合文本时可以用原文中的语句，词语，也可以用自己的话加以总结。 答题模式：（分条回答） 塑造某一人物形象的手法及其作用。 思路点拨： 首先明确塑造人物手法：正面描写和侧面描写；正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、 神态描写、肖像描写、心理描写。此外还有细节描写及为了使人物性格鲜明所采用对比、衬托等写作手法。 其次了解这些手法的作用：这些手法都是为刻画人物服务的，它写出了人物的身份地位背景经历，塑 造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质，为下文情节作铺垫。或突出主题，表达（寄托）作

二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 小说中塑造人物形象常用的方法包括： A. 外貌描写B. 语言描写C. 动作描写D. 心理描写 2. 以下哪些描写可能表现人物性格的坚强？ A. 咬紧牙关坚持B. 面对困难不退缩C. 遇到挫折就哭泣D. 独自 克服障碍 3. 分析《景阳冈》中的武松形象，可以关注哪些情节？ A. 连喝十八碗酒B 直接刻画外貌D. 反映人物 性格 8. 评价小说人物形象是否成功，可以考虑： A. 是否符合生活逻辑B. 性格是否鲜明独特C. 是否推动情节发展 D. 外貌是否描写细致 9. 人物性格的发展变化可能由哪些因素引起？ A. 经历重大事件B. 受到他人影响C. 时间自然推移D. 始终保持 不变 10. “ ” 以下关于英雄人物形象的分析，哪些观点是合理的？ 凡的毅力。结合细节：手术中一声不吭、汗如雨下、抓破床单、数清 刀数等，体现其为了保持清醒大脑而忍受剧痛的巨大决心和顽强精 神。 3. （示例）如《三国演义》中，曹操的奸诈多疑（次要人物性格）衬 托出关羽的忠义守信（主要人物性格）。具体情节：曹操厚待关羽 （赠赤兔马、封侯），但关羽得知刘备下落后仍挂印封金、过五关斩 六将去寻兄，其忠义在曹操的笼络手段对比下更显突出。 4. （示例）林冲（《水浒传》）。变化：从最初的安分守己、忍辱负

合写作背景、文章主旨，也 有助于我们准确把握人物形象。还要注意体会作者对人物的感情倾向，就是说我们对人物的评价，褒 贬要与作者一致。 总之，在概括人物形象时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时，一般用二字词语或 四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。 3 答题思路 ①人物形象（主要性格特征）概括题。 思路：直接写出人物形象（主要性格特征）。 答题模式：（分点概括）①____________ 答题模式：（分点概括）①____________ ; ② ____________; _____________ ③ 等。 ②人物形象分析题。 思路：首先对人物进行总评，然后结合文本进行分析。总体概括人物性格特征时可以用一个形容 词短语或动词短语来概括，如“豪爽仗义”“乐善好施”“心系百姓”“清正廉洁”“饱尝生活的艰 辛”“兢兢业业”等。在结合文本时可以用原文中的语句，词语，也可以用自己的话加以总结。 答题模式：（分条回答） 塑造某一人物形象的手法及其作用。 思路点拨： 首先明确塑造人物手法：正面描写和侧面描写；正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、 神态描写、肖像描写、心理描写。此外还有细节描写及为了使人物性格鲜明所采用对比、衬托等写作手法。 其次了解这些手法的作用：这些手法都是为刻画人物服务的，它写出了人物的身份地位背景经历，塑 造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质，为下文情节作铺垫。或突出主题，表达（寄托）作

份、地位、职业等。 2、答题思路: 、抓典型事例。 B、抓人物描写的语句。 、抓文中交代的有关人物身份、地位、经历、言行等语句。 D、关注作者或他人对人物的评价。 E、通过与环境、与他人的关系，补充人物性格。 3、答题模板： 、(概括类)xx 是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。 B、(分析类)xx 是一个……的人。特点一+事例；特点二+事例…… 【例题剖析】 【例1】（2024· 小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢授，小湘认为是老金。请谈 谈你的看法并简要说明理由。 考点4 人物作用分析 (1)主要人物作用 、答题思路： ①剖析人物的活动，表达人物情感，反映人物性格特征，塑造人物形象。 ②揭示人物身份、地位、处境、经历，折射人物所处时代特点。 ③推动了情节发展。 ④表达主题，升华主旨。 B、答题模板: 文章围绕主要人物写了……内容，塑造了其… 作用:在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2 行动描写(动作描写)，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 作用:在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。) 3 语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。 4 心理描写，是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)

4. 以下哪个是描写环境的词语？ A. 聪明B. 绿色C. 跑步D. 唱歌 5. 在故事中，对话的作用是： A. 增加字数B. 展示人物性格C. 描述风景D. 结束故事 6. 一个故事的基本结构包括： A. 开头、发展、高潮、结局B. 只有开头和结尾C. 高潮和结局 D. 人物和地点 7 2. 一个好的故事不需要冲突。（） 3. 描写环境可以增强故事氛围。（） 4. 故事创编时，可以完全虚构。（） 5. 结局必须是大团圆。（） 6. 人物性格可以通过动作表现。（） 7. 故事的长度越长越好。（） 8. 在小学语文中，故事创编注重创意。（） 9. 续写故事时，必须保持原有风格。（） 10. 想象力是故事创编的核心。（）