不负韶华 书香致远 热门标签 成长、青年、阅读、书香、陪伴 观热点 世界读书日全称为世界图书与版权日，又称"世界图书日"，最初的创意来自于国际出 版商协会。1995 年正式确定每年4 月23 日为"世界图书与版权日"，设立目的是推动更多的 人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、 科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界100 多个国家都会举办各种各样 赏时评 书香伴成长 阅读筑未来 李旭 水韵潺潺润万物，书香幽幽浸童心。少年儿童是祖国的未来，是中华民族 的希望。少年儿童时期是我们一生之中精神成长的关键期、先导期。阅读作为 一种早期的精神体验、心灵体验，不仅能让少年儿童打开认识世界的一扇窗， 丰盈内心世界，还能让他们感受到真善美的熏陶，逐步树立正确的人生态度， 并在一次次与书籍的邂逅中遇见更好的自己，遇见更远的未来。 书香伴成长， 书中的世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。阅读是少年儿童获取知识、启 智增慧、修身养性的重要途径，在拓宽知识视野、提高综合素养、激发创造力 和思维能力的同时，也会对孩子们的个人成长和未来发展产生深远的影响。 书香伴成长，阅读以润心。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。主持人白 岩松曾讲到:“读书可以让人变得更好，你什么样，中国就什么样。”读书不仅 可以获得丰富多元的知识，还能培养高尚的情操、品味和修养，形成具有广度

为进一步激发青年学生的阅读热情，促进阅读活动的广泛开展，营造良好的校读 书氛围，4 月23 日，在第__届世界读书日来临之际，我校学生会、社团联合会、校读 书协会等学生组织于5 号学楼的“尚书房”、校青年之家五环体育场等地组织开展 “书香润心灵，雅言溢校”世界读书日主题系列活动。 活动期间，学子们分享名家的经典著作以及创作过程中的背景故事，精彩的讲解 吸引了来往的同学加入其中。余华的《活着》、卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》、路 情； 还通过图书捐赠为“南开书屋”公益项目献上爱心，大手拉小手，为偏远山区的孩子 提供“阅读的旅程”，让图书承载希冀和温暖，为孩子们送去祝福。 趣味共读，收获美好 为响应“书香__·全民阅读在行动”的号召，发扬共享书香、快乐阅读的理念，学 院研究生会还发起了“寻真理·书签寻宝”活动，让同学们走出宿舍追寻春光，以引导 同学们在阅读书签、发现美好中缓解心理压力。 列宁有言：“书籍是巨大的力量。 读书节开幕 2023 年__月__日，__第二小学第二届主题为“书香润心灵，阅读促成长”的读书 节活动如约而至。 孩子们早早就开始期待今年的读书节了，他们提前做了很多准备工作，每人向班 级捐一本自己最喜爱的课外书籍，建立起班级图书角。同时，在班级举行“好书漂 流”活动，同学之间分享自己的书籍，互换阅读。 活动内容 学校为获得“书香班级”的班级颁奖 绘本故事比赛 一年级“我讲绘本故事”比赛 一年级“我讲绘本故事”比赛

只有你的 一帧照片，放在我的床头。始终微笑的你依旧慈祥地看着我。 奶奶，今夜，你还会再入我的梦吗？（首尾呼应，点题） 书香作伴 在书的世界里，我如鱼得水。书香作伴，它让我感受到了人性的美丽；书香作伴，它让我学会了面 对生活；书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。 书香作伴，它让我感受到了人性的美丽。在有书相伴的日子里，我渐渐成长，开始懂得品味书中的 人生百态，人性美丽。读《红与黑》，使我 不断前进。 书香作伴，它让我学会了面对生活。它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。让我不再孤单，不再悲 伤，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“当做自己的人生座右铭；去把李白的”人生在世不 称意，明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐；去把杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情化为自 身的雄心壮志。正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，学会了面对生活！ 书香作伴，它让我遨游 一起品味红 楼之梦，与孙悟空同去取西经，让我拥有一颗正义向善之心；书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向 上，书让我认清了自己的使命。 书香作伴，它让我的心灵得到了升华，让我获得了一份豁达，让我放飞自己的梦想。伴着书香，我 走进了梦乡，追随书香，我会抵达理想的殿堂。 初三生活，乐在其中 夕阳的余晖斜斜撒落，铺下一地金黄。踏着夕阳回家，疲惫的身子携着美好的心情，结束这一天。 我的初三生活，乐在其中。

只有你的 一帧照片，放在我的床头。始终微笑的你依旧慈祥地看着我。 奶奶，今夜，你还会再入我的梦吗？（首尾呼应，点题） 书香作伴 在书的世界里，我如鱼得水。书香作伴，它让我感受到了人性的美丽；书香作伴，它让我学会了面 对生活；书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。 书香作伴，它让我感受到了人性的美丽。在有书相伴的日子里，我渐渐成长，开始懂得品味书中的 人生百态，人性美丽。读《红与黑》，使我 不断前进。 书香作伴，它让我学会了面对生活。它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。让我不再孤单，不再悲 伤，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“当做自己的人生座右铭；去把李白的”人生在世不 称意，明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐；去把杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情化为自 身的雄心壮志。正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，学会了面对生活！ 书香作伴，它让我遨游 一起品味红 楼之梦，与孙悟空同去取西经，让我拥有一颗正义向善之心；书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向 上，书让我认清了自己的使命。 书香作伴，它让我的心灵得到了升华，让我获得了一份豁达，让我放飞自己的梦想。伴着书香，我 走进了梦乡，追随书香，我会抵达理想的殿堂。 初三生活，乐在其中 夕阳的余晖斜斜撒落，铺下一地金黄。踏着夕阳回家，疲惫的身子携着美好的心情，结束这一天。 我的初三生活，乐在其中。

义及其作 用的材料时,《论读书之道》或《浅谈阅读之益处》，此类题目虽看似全面，实则难以在有限 字数内深入剖析，易使文章显得空洞无物，缺乏深度和力度。相比之下，选取一个具体而微 的角度切入，如《书香伴我行》或《一册在手，智慧我有》，则更能吸引读者，展现作者的 独特见解。 （三）忌模棱两可，态度不明 议论文的核心在于明确表达作者的观点和态度。因此，拟题时应使用肯定句或反问句 来鲜明地亮出 友，强调读书能够启迪智慧，开 阔视野，引导我们走向更广阔的知识世界；《以阅读为舟，遨游知识海洋》此题将阅读比作 一艘船，象征着通过读书我们能够在知识的海洋中自由遨游，探索未知的世界。 2.《让书香沁入心田》此题通过“让”字，形象地描绘了书籍如同清泉般滋养心灵的 场景，强调了读书对个人内心的滋养作用；《让知识的种子在心田生根发芽》借喻读书如同 播种，知识的种子在心田生根发芽，茁壮成长。 3 多时候合理活用一个词语，可以文采顿 生，别有意蕴，值得品味。具体举例如下： 1.《读书慧人生》，“慧”本是名词，这里活用做动词，带“人生”宾语，顿生文采。 2.《彩绘书香人生》 ，“彩绘”本是名词，这里活用做动词，带“书香人生”宾语，一 下就生动起来了。 伍. === 沙场练兵 === 1.【2024 全国II 卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 本试卷现代文阅读I

兄弟B：湖景洋房，水景园林。 兄弟A：旁边有沙县小吃、网吧和理发店。 兄弟B：集餐饮娱乐休闲于一体。 兄弟A：楼下有几个银行取款机。 兄弟B：坐拥城市金融中心。 兄弟A：附近还有一家幼儿园。 兄弟B：书香门第，尊容学府。 兄弟A：后山是个坟场。 兄弟B：与先贤比邻 倾听灵魂的声音

万元的经营成本去补贴几十个读者的需求，那就是一种浪费。有人说：文化地标对 一个城市的品味来说相当重要。不眠灯光陪护守夜读者潜心前行，引领手不释卷蔚然成风，让更多的人 从知识中汲取力量。 运用矛盾分析的方法说明如何正确认识并处理“书香”与“进账”的关系。（9 分） 2. 阅读材料,完成下列要求。 2021 年4 月16 日,教育部办公厅发布《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的 通知》,要求在大中小学思政课中开展以党史教育为重点的“四史”教育 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 C C B C B B A D B C 二、材料题 1.“书香”与“进账”，即书店的社会效益和经济效益。 ①“书香”与“进账”是既对立又统一的关系。“书香”与“进账”是对立的。过分重视一方，另一方 就受到影响。“书香”与“进账”又是统一的，二者相互依存。注重社会效益，有利于树立书店良好的 形象，提高经济效益；经济效益为书店更好地实现社会效益提供了物质基础。（3 效益提供了物质基础。（3 分） ②不同事物有不同矛盾，要具体问题具体分析。针对不同地域、不同顾客群体、不同书店特色，妥善处 理好“书香”与“进账”的关系。（3 分） ③要坚持两点论与重点论相结合。既要重视“书香”，也要注重“进账”，坚持社会效益与经济效益相 统一，把社会效益放在首位。（3 分） 2.（1）①社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。重视历史研究,可以给人类带来很多 了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。（2

186 读书《万古江河》口播推荐语 许倬云 豆瓣评分：8.3(1101 人评价) 许倬云，一位出生在中国书香门第，又在西方名校治学的历史大家。 他看到的中国历史，似乎和我们传统的印象有点微妙的区别。 同样上下五千年的历史，在许倬云的笔下，没有关注于王朝更迭和政治权 谋， 而是被分成了“中国的中国”，“亚洲的中国”，“进入世界体系的中国”这三 大段。 像涓涓细流一般，去关心当时的人茶米油盐的生活，去看不同民族的互动

、“困难时，青 菜担担挑生计”、“闲静中，月弯弯挂梦想”三个小标题，对称工整，增添了作文的意蕴，充满诗情画 意。再如，作文《成长，因书香而精彩》的“童年因书香而快乐”、“少年因书香而充实”、“青春因 书香而陶醉”三个小标题，句式对称，内容递进，展示出在书香陪伴下的成长历程。可见，讲求对称， 拟写出的小标题更精彩。 需要提醒同学们的是，作文字数一般要求在600 字左右。受其限制，小标题的数量一般控制为三个。

义及其作 用的材料时,《论读书之道》或《浅谈阅读之益处》，此类题目虽看似全面，实则难以在有限 字数内深入剖析，易使文章显得空洞无物，缺乏深度和力度。相比之下，选取一个具体而微 的角度切入，如《书香伴我行》或《一册在手，智慧我有》，则更能吸引读者，展现作者的 独特见解。 （三）忌模棱两可，态度不明 议论文的核心在于明确表达作者的观点和态度。因此，拟题时应使用肯定句或反问句 来鲜明地亮出 友，强调读书能够启迪智慧，开 阔视野，引导我们走向更广阔的知识世界；《以阅读为舟，遨游知识海洋》此题将阅读比作 一艘船，象征着通过读书我们能够在知识的海洋中自由遨游，探索未知的世界。 2.《让书香沁入心田》此题通过“让”字，形象地描绘了书籍如同清泉般滋养心灵的 场景，强调了读书对个人内心的滋养作用；《让知识的种子在心田生根发芽》借喻读书如同 播种，知识的种子在心田生根发芽，茁壮成长。 3 多时候合理活用一个词语，可以文采顿 生，别有意蕴，值得品味。具体举例如下： 1.《读书慧人生》，“慧”本是名词，这里活用做动词，带“人生”宾语，顿生文采。 2.《彩绘书香人生》 ，“彩绘”本是名词，这里活用做动词，带“书香人生”宾语，一 下就生动起来了。 伍. === 沙场练兵 === 1.【2024 全国II 卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 本试卷现代文阅读I